人教版（2024）九年级上册（2024）第10课 封建时代的日本课堂教学课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）第10课 封建时代的日本课堂教学课件ppt，共5页。PPT课件主要包含了7世纪以前的日本，大化改新，东大寺，幕府统治，古代朝鲜，◎知识拓展，封建时代的日本，大化改新的背景，大化改新的影响，幕府统治的建立等内容，欢迎下载使用。
《后汉书・东夷列传》记载，汉光武帝建武中元二年（57），日本列岛上的倭奴国奉贡朝贺，汉光武帝刘秀赐以印绶。日本是个怎样的国家？日本历史又是怎样发展的？
汉倭奴国王金印（左）及印文（右）
1.了解古代日本的地理环境与早期国家发展，掌握大和政权的统治特征，理解中日早期交往史实。（重点）2.掌握大化改新的背景、主要内容，理解其对日本社会转型的推动作用，认识日本学习中国文化的特点。（重点、难点）3.了解武士阶层的形成与幕府统治的建立，掌握幕府政治的权力结构与基本特征，理解其对日本历史的深远影响。（重点、难点）
1、地理环境与对外联系：日本位于亚洲东北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成，与中国和朝鲜半岛隔海相望。因此，日本与中国和朝鲜半岛自古以来便保持着密切联系。
2、早期人类与国家发展：①早在旧石器时代，日本列岛已经有人居住。②1—3世纪，在日本列岛西部的九州地区，原始社会瓦解，国家形成。③5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本统一日本。
出土于日本奈良县的铜镜铜镜是中国朝廷赏赐周边政权的一种常见物品。大和国王和贵族墓葬中经常发现这种仿制铜镜。
3、大和政权的统治特征：①统治方式：大和的最高统治者依靠贵族统治全国。②土地制度：王室和贵族各有自己的私有领地。③生产组织：领地上的居民以“部”的形式从事生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”，等等。
1、大化改新的背景：6世纪时，日本贵族为争夺部民，长期展开激烈竞争。王室内部为争夺权力也是争斗不断。最终，王室中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号 “大化”。
相关史事据《日本书纪》记载，608年，日本遣隋使向隋炀帝递交的国书中出现了 “东天皇敬白西皇帝”。这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。
2、大化改新的主要内容：从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”。①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。②经济上：将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。
3、大化改新的影响：大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后，大和正式改称日本国。日本从此进入封建社会。
想一想：大化改新对日本历史产生了什么影响？
参考答案：大化改新打击了日本旧贵族势力，将土地与人口收归国有，确立了中央集权的封建体制，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
相关史事 在广泛借鉴中国文化的基础上，古代日本文化逐渐形成自己的特色。依据唐朝法律，结合日本实际，律令制度得以确立。日本语言借用汉字标注，后形成今天的日文。日本的都城、寺庙、民居吸收中国古代建筑的样式，利用日本自然环境和建筑材料，形成独特的建筑风格。位于今奈良县的东大寺是古代日本寺庙建筑的代表。
材料研读623年，日本留学生惠日等人归国后，向天皇提出建议：留于唐国学者，皆学以成业，应唤。且其大唐国者法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》这一建议最终成效如何？结合中国史内容加以说明。
参考答案：这一建议推动日本推行大化改新，成效显著。日本全面借鉴了唐朝的均田制，推行班田收授法；模仿唐朝三省六部制建立了中央集权的官僚体系。
1、幕府统治的背景：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏干涉庄园事务。中央对地方的控制减弱，社会动荡。地方豪强为保护庄园，把家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
2、幕府统治的建立：12世纪末，源氏武士团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入幕府统治时期。
源赖朝（1147—1199）
3、幕府统治的特点与影响：幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，但实际上把持着国家大权；天皇成为礼仪性的摆设。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。幕府统治持续近700年，对日本历史进程产生深远影响。
【课后活动①】结合所学，说明7—12世纪日本政治制度的变化。
参考答案：7世纪 (大化改新后)，日本建立以天皇为中心的中央集权制度。12世纪末，日本进入幕府统治时期，幕府首领把持国家大权，天皇成为礼仪性的摆设。
【课后活动②】阅读材料，回答问题。 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。—— 李白《哭晁卿衡》 诗中的晁卿是谁？查找资料，说说他为什么来到中国。
参考答案：诗中的晁卿是阿倍仲麻吕。阿倍仲麻吕作为日本遣唐使的一员来到中国，主要是为了学习唐朝先进的文化、政治制度与科学技术，同时也承担着促进中日两国文化交流的使命。
676年，新罗统治朝鲜半岛部分地区。10世纪，王建建立高丽王朝，统一朝鲜半岛。14世纪末，高丽大将李成桂建立朝鲜王朝，定国号为“朝鲜”。朝鲜半岛居民很早就与中国有较为密切的联系，汉文化对朝鲜半岛产生广泛影响。公元前4世纪以后，汉字传入朝鲜半岛。新罗仿照唐制，建立官僚体制；提倡儒学，设立国学，向中国派遣留学生，一些人成为著名学者。高丽王朝在首都设立国子监，这是国家最高学府；实行科举，儒家经典是主要考试科目。朝鲜王朝时期，程朱理学成为占统治地位的思想。
1、地理环境与对外联系
2、早期人类与国家发展
3、大和政权的统治特征
2、大化改新的主要内容
3、幕府统治的特点与影响
1. 5世纪，基本统一日本的政权是（ ） A. 大和政权 B. 镰仓幕府 C. 德川幕府 D. 新罗政权 
解析：课本明确记载，5世纪时，本州中部兴起的大和政权基本统一日本。B选项镰仓幕府是在12世纪末建立的，C选项德川幕府是17世纪建立的最后一个幕府，D选项新罗是朝鲜半岛的政权，均不符合题意。故选A。
2.日本大化改新仿效的中国典章制度是（ ） A. 汉朝制度 B. 唐朝制度 C. 宋朝制度 D. 明朝制度 
解析：大化改新的核心内容是仿效唐朝的典章制度，政治上建立中央集权制，经济上推行均田制（班田收授法），B正确。其他选项的朝代并非大化改新的直接模仿对象。故选B。
3.日本历史上第一个幕府的建立者是（ ） A. 孝德天皇 B. 源赖朝 C. 阿倍仲麻吕 D. 李成桂
解析：12世纪末，源赖朝获得 “征夷大将军” 称号，在镰仓建立幕府，日本进入幕府统治时期，他是日本首个幕府的建立者。A选项孝德天皇是推动大化改新的天皇，C选项阿倍仲麻吕是遣唐使，D选项李成桂是朝鲜王朝的建立者，均不符合题意。故选B。
材料一：从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称 “大化改新”。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。材料二：12世纪末，源氏武士团首领源赖朝获得 “征夷大将军” 称号，设幕府于镰仓。幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领实际上把持着国家大权；天皇成为礼仪性的摆设。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
4. 阅读材料，回答问题。
请回答：（1）根据材料一，指出大化改新在政治和经济上的核心措施各一条。（2）根据材料二并结合所学，说明幕府统治时期日本政治权力的特点。（3）结合上述材料，概括7—12世纪日本社会发展的主要变化。
（1）解析：本题直接考查课本原文，从材料中即可提取核心信息，需区分政治、经济两个维度作答，避免混淆。政治：建立以天皇为中心的中央集权制度。经济：将土地、部民收归国有（或实行班田收授法、统一赋税）。
（2）解析：需结合材料和课本知识，从权力结构（幕府掌权、天皇虚位）、统治基础（武士集团）两个层面概括，体现幕府政治的二元特征。幕府与天皇朝廷并存；幕府首领（征夷大将军）掌握国家实权，天皇成为象征性君主；武士阶层成为统治支柱，武士效忠主公而非国家。