初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第10课 封建时代的日本优质课ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第10课 封建时代的日本优质课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了实质奴隶主贵族统治，中国隋唐繁荣强盛，奴隶社会大和，封建社会日本，庄园形成等内容，欢迎下载使用。
第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲
第10课 封建时代的日本
日本位于亚洲东北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及数千个小岛组成。与中国和朝鲜半岛隔海相望。
在日本列岛西部的九州地区，原始社会瓦解，国家形成
在本州中部兴起的大和政权统一了日本
阅读教材P54，说说大和政权是如何统治日本的？
大和国的最高统治者依靠贵族统治全国
（1）王室和贵族各有自己的私有领地；
（2）领地上的居民以“部”的形式从事生产；
（3）从事农业的称“田部”，从事海洋捕捞的称“海部”
②客观原因：中国文化直接影响着日本。
①主观原因：大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。
此时是中国的什么朝代，发展如何？
公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，对日本的社会发展产生了重大影响。
646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行改革。
建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
①将土地、部民收归国有，成为公地、公民
②国家将土地分给公民，每六年授田一次，土地不能自由买卖
通过对大化改新的学习，你对今天中国的改革有何认识？
改革推动社会发展；改革是强国之路。
政策的制定要符合国情国情。
我们要积极学习其他国家的优秀文化。
①大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确定了国家对农民的剥削关系。
②大化改新后，大和正式改称日本国；
③日本从此进入封建社会（奴隶社会➡️封建社会）
按照不同功劳、职位、地位等把土地分给国民收租
随着封建制的发展，农民受剥削越来越严重，大量逃亡，国家户籍、田籍混乱，日本土地私有化开始
10世纪左右，日本各地出现了不同规模的庄园
既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务
中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
大庄园享有“不输不入”特权
这些打手不再种地，专职练武。
把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来
性质：血缘关系和主从制相结合的军事集团
经过庄园主之间的斗争、联合，武士集团最后集中在两大家族——
武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
12世纪晚期-19时期中期近700年
源赖朝（第一代镰仓幕府）
源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
拥有独立于朝廷的政治、军事权力
幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。
由此进入长达近700年的幕府统治时期
幕府统治下的日本实际上把握实权的是：幕府将军
武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
武士道精神以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。 武士道精神最典型的行为是切腹。