人教版（2024）九年级上册（2024）第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲第10课 封建时代的日本评课ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲第10课 封建时代的日本评课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了第10课，封建时代的日本，培元要义，课纲精粹，格养深究，7世纪以前的日本，地理环境，发展历程，旧石器时代，-3世纪等内容，欢迎下载使用。
第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲
唯物史观：围绕土地经济解析日本社会变革，分清改革内外动因，认识文明交流的作用。时空观念：掌握日本关键历史节点，结合地理构建东亚整体时空体系，避免孤立记史。史料实证：借助文物、文献、诗文等史料辨析价值，以史料论证史实，坚持论从史出。历史解释：梳理日本改革、武士、幕府发展脉络，辩证看待日本借鉴并本土化唐朝制度。家国情怀：依托中日交流史实，树立文明互鉴思想，懂得借鉴外来文明需贴合国情，感受中华文化影响力，树立文化自信。
5 世纪大和统一日本；646 年大化改新仿唐制度，使日本步入封建社会。改新百年后土地兼并催生庄园与武士阶层；12 世纪镰仓幕府建立，幕府掌实权、天皇虚位，开启近七百年幕府统治，同时古代日本深受中华文化影响。
日本位于亚洲东北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成
海上通道便利是古代中日、朝日长期文化、经济往来的地理基础。
汉倭奴国王金印(左)及印文(右)
根据教材，梳理7世纪以前的日本发展历程。
早在旧石器时代，日本列岛已经有人居住
在日本列岛西部的九州地区，原始社会瓦解，国家形成
在本州中部兴起的大和政权统一了日本
措施：①大和国的最高统治者大王 ，依靠贵族统治全国；②王室和贵族各有自己私有领地，领地上居民以部的形式组织生产，从事农业称作为田部，海洋捕捞为海部 ③部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶   
部民制是大和政权的经济基础。实质：奴隶主贵族统治
出土于日本奈良县的铜镜铜镜是中国朝廷赏赐周边政权的一种常见物品。大和国王和贵族墓葬中经常发现这种仿制铜镜。
佐证大和时期长期吸收中原文化
相关史事 据《日本书纪》记载，608 年，日本遣隋使向隋炀帝递交的国书中出现了 "东天皇敬白西皇帝", 这是日本史书中第一次出现 "天皇" 一词。
材料 623年，日本留学生惠日等人归国后，向天皇提出建议：留于唐国学者，皆学以成业，应唤。且其大唐国者法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》
社会矛盾尖锐，政局混乱；受中国先进文化的影响；王室的改革派发动宫廷政变。
根据教材和材料，概括日本大化改新的背景。
建立以天皇为中心的中央集权制度
地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民（公地公民制）
国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖（班田收授法）
抑制了土地兼并，减少了剥削
充实了国库，提升了政府综合实力
学习对象：中国唐朝典章制度
相关史事 在广泛借鉴中国文化的基础上，古代日本文化逐渐形成自己的特色。依据唐朝法律，结合日本实际，律令制度得以确立。日本语言借用汉字标注，后形成今天的日文。日本的都城、寺庙、民居吸收中国古代建筑的样式，利用日本自然环境和建筑材料，形成独特的建筑风格。
日本并非照搬唐文化，而是结合本土国情改造创新：律法、文字、建筑均借鉴中原，同时发展出自身民族特色，体现文明交流融合的特点。
评价：①一场自上而下封建性质的改革，日本由此进入封建社会      ②削弱了旧贵族势力，加强了中央集权，有利于稳定国内局势，巩固统治 ③调动了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展，增加政府财政收入
启示：一个国家或民族要善于学习他人的先进文化，要积极改革创新；改革能推动国家的发展，社会的进步
1、武士集团形成的背景
含义：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来 ，成员称武士。
性质：血缘关系和主从制相结合的军事集团
职责：小的武士集团组成大的武士集团。武士集团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
12世纪晚期-19世纪中期近700年
源赖朝（第一代镰仓幕府）
源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
拥有独立于朝廷的政治、军事权力。
日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
统治秩序的特点：①幕府与天皇朝廷并存；幕府将军实际上把持着国家大权；②实际上天皇大权旁落，成为礼仪性的摆设；③形成武士道
知识拓展 古代朝鲜 676 年新罗局部统一朝鲜半岛；10 世纪王建建立高丽统一半岛；14 世纪末李成桂建朝鲜王朝。汉文化长期深刻影响朝鲜：汉字传入，新罗仿唐官制、设国学、派遣留学生；高丽设国子监、推行科举；朝鲜王朝尊奉程朱理学。
拓展中古东亚文化圈，说明唐朝制度、儒学、汉字辐射朝鲜半岛，佐证中华文明对整个东亚区域的深远影响力。
从日本列岛原始部落发展到大和统一，日本以借鉴中原文明完成社会转型：依托临海区位，长期与中国往来，效仿唐朝推行大化改新，废除部民制，建立天皇中央集权律令制度，正式步入封建社会。土地兼并不断加剧后，庄园经济兴起，地方豪强组建依附性武士集团，12 世纪末镰仓幕府建立，形成幕府掌实权、天皇仅存虚名的二元统治，开启近七百年武家政治。日本吸收唐朝律法、文字、建筑等文化成果，并结合本土实际改造，形成独特东亚封建文明。这段历史印证唯物史观：地理条件便利文明互通，土地生产关系变化推动政治制度更迭。古代日本文明积极吸纳中原先进文明，与中华、朝鲜文明相互交融，共同构成中古亚洲多元共生、交流互鉴的文明发展格局。
1、史料记载5世纪本州中部大和政权完成日本统一，王室与贵族拥有私有领地，民众以“田部”“海部”等部类依附贵族劳作，该社会形态属于（ ）A.奴隶制大和政权阶段B.成熟封建庄园阶段C.幕府武士统治阶段D.原始部落联盟阶段
【答案】A解析：A. 5世纪大和政权实行部民制，部民地位近似奴隶，属于奴隶制大和政权阶段，正确。B. 成熟封建庄园阶段出现在大化改新以后，与5世纪时间不符，错误。C. 幕府武士统治始于12世纪末，远晚于5世纪，错误。D. 原始部落联盟阶段在大和统一之前，5世纪已形成统一政权，错误。
2、646年日本孝德天皇颁布诏令，效仿唐朝制度改革，将土地、部民收归国有，六年一轮向公民授田，这场变革名为（ ）A.大和统一运动B.镰仓幕府建立C.大化改新变革D.武士集团扩张
【答案】C【解析】A. 大和统一发生在5世纪，与646年不符，错误。B. 镰仓幕府建立于12世纪末，与646年不符，错误。C. 646年孝德天皇推行学习唐朝的改革，史称大化改新，正确。D. 武士集团扩张是11世纪以后的现象，与646年不符，错误。
3、大化改新百年后土地兼并泛滥，豪门建立享有免税特权的大庄园，地方豪强武装仆从保护领地，这类武装群体被称作（ ）A.城市市民阶层B.地方武士群体C.朝廷文官集团D.外来遣唐使团
【答案】B【解析】A. 城市市民阶层是工商业者，与武装保卫庄园无关，错误。B. 庄园兴起后豪强组建武装武士团，称为地方武士群体，正确。C. 朝廷文官集团从事行政事务，并非武装护卫，错误。D. 遣唐使团是外交使节，与庄园武装无关，错误。