统编版（2024）三年级下册（2024）14 赵州桥教学设计

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）14 赵州桥教学设计，共7页。教案主要包含了课堂导入，回顾旧知，研读文本，探究 “雄伟” 特点，自主探究，品味 “美观” 特色，综合展示，争当金牌宣传员等内容，欢迎下载使用。
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，聚焦赵州桥雄伟、坚固、美观三大特点，理清段落逻辑，学习作者围绕中心意思把内容写具体的方法。
2. 通过实验探究理解拱形桥与敞肩拱结构的承重、分流科学原理，能结合文本准确表达探究发现，实现语文理解与科学探究的深度融合。
3. 感受赵州桥的建筑美与结构巧，体会我国古代劳动人民非凡的智慧与才干，增强民族自豪感，关联生活中的拱形建筑，拓展对桥梁价值的认知。
教学重难点：
教学重点：把握赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，学习围绕一个意思把内容写清楚的写法；通过实验理解拱形结构特点，实现语文与科学的有机融合。
教学难点：以文本理解为基础、科学探究为支撑，读懂赵州桥结构设计的精妙，体会古代工匠的创造智慧，增强民族自豪感。
教学过程实录
一、课堂导入，回顾旧知
师：静息坐姿，坐姿起立。老师您好，同学们好！坐稳了哦，你瞧时光机来了。时光机带我们穿越回了隋朝，你看这就是赵州桥。读课题。通过上一节课的学习，赵州桥的特点是？
生：赵州桥的特点是雄伟，坚固，美观。
师：同学们不由自主地给了你掌声。那介绍赵州桥基本信息的徽章在等你。根据名片信息简单介绍，谁来争取这枚宣传赵州桥基本信息的徽章？在他介绍的时候，同学们可以根据宣传评价标准表看看他是否能获得这枚勋章。
生：这座桥名字叫赵州桥，曾经的名字叫做安济桥。它是石匠李春设计的，坐落在河北省赵县的小河上。建造年代是隋朝，它的特点有雄伟，坚固，美观，这座桥还名扬中外。
师：你最先响起掌声来。评委，你认为他会获得这枚徽章吗？
生：我觉得会，因为他很清楚地说出了这个桥的基本信息。
师：看来呀，同学的回答很不错。恭喜你，借助关键词就描述清楚了赵州桥的基本信息。同样，你敢评价、会表达，也给你一枚勋章。光介绍赵州桥的基本信息还不够，我们还得继续探索。为了帮大家获得勋章，老师给大家请来了一位帮手。
AI李春：各位宣传大使，你们好。我是李春，也是赵州桥的建设者和设计者，诚邀你们来探索赵州桥设计的奥秘。
二、研读文本，探究 “雄伟” 特点
师：同学们都知道赵州桥有鲜明的特点，那我们就一起看看课文是怎样把 “雄伟” 讲清楚的。请大家按照朗读要求，画出体现桥梁设计的关键语句。大家齐心协力，声音很洪亮，开始吧。我已经听到有人小声在读了，声音再放大一点。读的真认真，相信你一定勾画了不少关键词，谁来汇报关于赵州桥雄伟设计的关键词？
生：桥长 50 多米，有九米多宽。
师：总结得很精炼，找准了关键词。这座桥长 50 多米，宽九米多。四位同学起立，手拉手站直。孩子们瞧，四位同学手拉手大概有五米，赵州桥长 50 多米，大概需要四十多个同学手拉手才能比拟，请坐。我们的教室大概有八米宽，赵州桥比我们的教室还要宽。谁来读出它的长与宽？注意把重音落在数字上。
生：桥长 50 多米，有九米多宽。
师：我感受到桥的宏大了。还有哪些关键词？
生：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨 37 米多的拱形大桥洞。
师：你找准了建造材料。大家看这些古桥，大多底下都有桥墩，可赵州桥却没有桥墩，只有一个净跨 37 米多的拱形大桥洞。这里有个词叫 “净跨”，谁来解释一下？
生：我觉得净跨就是横跨，也就是说桥中间没有桥墩。
师：说得很好。这 37 米多，大概有我们四间教室这么长，中间无桥墩，跨度可真长。还有其他设计吗？
生：大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。
师：同学们都在为你鼓掌。这样的设计会不会只是中看不中用呢？大家读读相关句子找答案。
生：平时河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
师：你的表述真清晰，小桥洞有大妙用。作者借助长、宽、大桥洞净跨这些数字，让我们直观感受到了赵州桥的雄伟。谁再来读一读？
生：桥长 50 多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨 37 米多的拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。
师：朗读语气微微上扬，我感受到了你的独特体会。作者还巧用关联词，把这些特点串联起来，表述得条理分明。课前同学们对赵州桥的设计有不少疑问，谁来说说？
生：我的疑惑是，赵州桥没有桥墩不会垮吗？
生：请问您是怎么想出造这座桥的方法的？
师：这个问题很有思考性，我也解答不了。没关系，我们继续请李春先生来解答。你把你的问题问一问吧。
生：请问您是怎么想出要建造这座桥的？
AI李春：当时赵县的小河上没有桥，人们往来很不方便，我便想设计一座桥，既方便百姓通行，又能经得起洪水的冲击。
师：看来建桥处处都有考究，这位同学的疑惑解决了。这么精美的设计，我们再来齐读感受一下。
（师生共读）
师：看来建桥要综合考量，设计十分独特。学习就像建桥，思维也要有关联性。文中还有一处用到了关联词，大家找一找。这种设计在建桥史上是一个创举，（）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（）减轻了桥身的重量。这里的关联词是什么？
生：我觉得这里的关联词是 “既…… 又……”。
师：找得真准确。这一组关联词，也让我们读懂了赵州桥设计的巧妙，让桥梁变得十分坚固。大家依旧好奇，没有桥墩为什么不会垮塌？我们一起来看科普视频寻找答案。
（播放视频）
师：看完视频，现在大家的疑惑解开了吗？
生：解开了。
师：看来赵州桥的桥洞设计大有妙用。文中说 “这种设计在建桥史上是一个创举”，指的是哪种设计？结合板书说一说。
生：它的长是 50 多米，有九米多宽，中间没有桥墩，只有一个大桥洞和四个小桥洞。
师：用上关键词就把设计讲清楚了。那 “创举” 又是什么意思？
生：创举就是创新的方法，是从来没有过的行为和做法。
师：没错，赵州桥的设计可谓前无古人。在赵州桥建成之前，国外最长的石拱桥跨度也就 24 米左右；赵州桥建成 700 多年之后，法国才出现类似拱上加拱的设计，可这座桥仅保存 300 年就垮塌了，欧洲直到 19 世纪才出现同类桥梁结构。对比之下，我们由衷地为古人感到自豪，一起再来读一读这句话。
（师生共读）
师：赵州桥雄伟、坚固的勋章在等着大家，谁来试着宣传一下赵州桥的雄伟与坚固？
生：赵州桥非常雄伟。桥长 50 多米，有九米多宽。这么长的桥都用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨 37 米多的拱形大桥洞。平时河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水从小桥洞流过。这种设计在建桥史上是一种创举。
师：大家评价一下，他能获得这枚雄伟坚固的徽章吗？
生：我觉得可以，因为他把内容说得非常清楚。
师：能结合书本和课文信息介绍，成功获得勋章，也奖励你一枚倾听勋章。
三、自主探究，品味 “美观” 特色
师：刚刚我们借助关键词、关联词探索了赵州桥的雄伟与坚固。接下来，请大家用同样的方法，欣赏赵州桥的美观。请朗读课文第三自然段，边读边思考里面的关键词和关联词。开始吧。
师：谁来汇报？赵州桥十分美观，美观体现在哪里？
生：体现在精美的图案。
师：描写图案用到了哪些关联词？
生：有的…… 有的…… 还有的……
师：一点就通，你们真了不起。这些精美的图案，谁来读一读，让我们感受图案的精巧？
生：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望，还有的刻着双龙戏珠。
师：读得很棒，让我们感受到了图案的精美。谁愿意向他挑战，加上动作再来读一读？
生（带动作朗读）：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望，还有的刻着双龙戏珠。
师：加上动作，朗读更有韵味了。整座赵州桥上，记载着五十多条龙纹图案，不仅数量多，而且姿态优美。老师还找来了其他图案，这些龙或翱翔、或飞舞，姿态各异、精美无比。我们一起来夸一夸赵州桥。
（师生齐读）
师：赵州桥的美观徽章也在等待大家，谁来介绍一下？
生：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望，还有的刻着双龙戏珠。
师：大家觉得他能拿到徽章吗？
生：能，因为他把赵州桥的美观描述得非常清楚。
师：懂得欣赏和夸奖他人，也给你一枚徽章。大家想一想，国外的古桥大多没有这类精美图案，为什么赵州桥会雕刻龙纹呢？大胆猜一猜。
生：因为龙是我国特有的传统文化图腾。
生：我觉得雕刻龙纹，是希望能带来吉祥如意。
生：龙是我们心中的守护神。
生：这条河里或许有水怪，刻上龙是希望龙守护百姓平安。
生：龙象征强大，也是希望我们国家越来越强大。
师：大家对龙文化了解得真多。我们再来请教李春先生，问问雕刻龙纹的深意。
生：赵州桥上为什么雕刻龙的图案？
AI李春：龙乃我华夏民族之图腾，在桥上刻龙，有镇水之意，亦能彰显我朝之威严。
师：疑惑都解开了吧？除了石桥，古代建筑的梁枋、斗拱、门眉，还有帝王的服饰器具上，也常常雕刻龙纹。龙既是皇家尊贵的象征，在百姓心中也是祥瑞之兽，承载着国人特殊的情感。龙纹图案不仅装点了建筑，更承载着中华民族的传统文化。
师：赵州桥不仅外形精巧，更彰显了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。大家试着用上关联词，说说赵州桥的价值。
生：赵州桥既体现了劳动人民的智慧和才干，又是我国宝贵的历史文化遗产。
师：说得非常好。这样一座世界闻名的历史文化遗产，值得我们好好宣传。
四、综合展示，争当金牌宣传员
师：现在终极的金牌宣传徽章来了。请大家结合本节课所学，向在场的老师们完整介绍赵州桥。我们先看金牌获得者小华做示范。
生：各位老师大家好，我是宣传大使小华。很荣幸能为大家做此次的介绍，今天我们要领略一座世界闻名的古代建筑赵州桥。
师：做介绍时，首先要有礼貌问候，再依次介绍内容。给大家两分钟时间，同桌之间互相练习。
师：看你坐姿端正、自信满满，你来试一试吧！
生：大家好，我叫王思雨，今天我要给大家分享一座世界闻名的石拱桥 —— 赵州桥。这座桥的设计在建桥史上，是一个创举。这座桥还非常雄伟，桥长 50 多米，有九米多宽。这座这么长的桥，全部用石头砌成。下面没有桥墩，只有一个净跨 37 米多的拱形大桥洞，大桥洞的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。平时河水从大桥洞流过，发大水的时候河水还可以从四个小桥洞流过。而且这座桥不但坚固，而且美观，桥面两侧有栏板，栏板上雕刻着精美的图案，有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望，有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，还有的刻着双龙戏珠，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产，谢谢大家。
师：赛场响起了热烈的掌声，你成功获得金牌宣传员徽章！传统文化藏在一座座历史遗产之中，赵州桥的宣传到此结束，这节课也即将落幕，但希望大家传承、宣传传统文化的脚步永远不要停下。下课！
生：起立敬礼，老师再见。
师：同学们再见。