小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）14 赵州桥优秀ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）14 赵州桥优秀ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了初读课文，石拱桥，安济桥，学认字，石栏建筑史，历史遗产，自读提示，坚固美观，世界闻名，上下结构等内容，欢迎下载使用。
欣赏歌曲，一起走进赵州桥。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：作者是从哪几个方面写赵州桥的？
lán shǐ
课文分为几部分？作者是从哪几个方面写赵州桥的？
概述赵州桥的地理位置、设计者及建造年代等相关情况。
介绍赵州桥坚固、美观的特点。
总结赵州桥的历史价值。
朗读课文第1自然段，提取信息。
请同学们汇报，分享学习成果。
朗读课文第2、3自然段，圈画关键词句，把握课文内容，了解赵州桥的特点。
哪些语句体现了赵州桥的雄伟?
什么是“创举”？为什么说赵州桥是一个创举？
“创举”指从来没有过的举动或事业。赵州桥的设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，也减轻了桥身的重量，节省了石料。以当时的技术条件来说，建造这样的桥是十分不容易的，况且赵州桥还是单拱的，就更加了不起了。
上节课我们初步了解了赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。
朗读课文第3自然段，说一说：赵州桥的“美观”体现在哪里？
哪些语句体现了赵州桥的美观?
运用了排比的修辞方法，生动细腻地描摹了龙的各种姿态，突出表现了栏板上图案的精美。写出了赵州桥的“美观”。
这座桥不但坚固，而且美观。
过渡句，起着承上启下的作用。“坚固”概括了前面的内容，“美观”引出了后面的内容。这样写使文章结构更紧凑，衔接更自然。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
仿写：作者围绕桥的“美观”，抓住栏板上雕刻的图案，运用“有的……有的……还有的……”的句式，描写了龙的各种姿态，你会写这样的句子吗？
下雨了，同学们陆续走出校门，有的撑着红伞，像一朵红花；有的撑着绿伞，像一片绿叶；还有的撑着花伞，漂亮极了。
朗读课文第4自然段，了解赵州桥的历史价值。
请同学们试着用下面的词语，以导游的身份，向游客介绍赵州桥。
导游要先进行自我介绍，说欢迎词，然后把赵州桥的基本信息大概介绍一下，最后要说明它的特点和地位。
左窄右宽，左高右低。“木”竖画挺直，末捺改为点。“乔”捺画舒展，撇画穿插于“木”的提画下方。
左窄右宽。三点呈弧形，间距上小下大，避免垂直。“乔”撇捺舒展，撇起笔略高于捺，末竖悬针。
“口”略扁，两竖略向内收。中横稍长。“贝”左竖起笔与上部左竖对齐，末点在右竖右下方。
分述：雄伟、坚固、美观
通过描写赵州桥，， 的三个特点，表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，表达了作者对 之情，以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。
1．红军充满着革命必胜的（　　　）信心。2．这座房子看起来很（　　　）。3．王程是个（　　　）的孩子。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这段话运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了栏板上____________，既赞美了龙的_____美，又赞美了我国古代劳动人民的______和才干。