科学三年级上册（2024）第一单元 气象观测2 测量风向精品课后测评

这是一份科学三年级上册（2024）第一单元 气象观测2 测量风向精品课后测评，共3页。试卷主要包含了吹来 2，南风、南，东风、最终，铜凤凰、相风铜鸟，测量风向，通常用个方向来表示风向等内容，欢迎下载使用。
参考答案：
理解掌握 练一练
1.吹来 2.吹来 3.八 4.5
实验探究 做一做
5.南风、南
6.（1）东风 （2）东风、最终
实践应用 固一固
7.（1）铜凤凰、相风铜鸟
（2）一千多
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：材料易得、成本低；制作过程能理解风向标结构与功能；适合课堂小实验，操作方便。
反方（单元
第一单元 气象观察
课题
2.测量风向
学习目标
科学观念目标：知道风向是风吹来的方向，认识风向标结构与测量原理。
科学思维目标：能通过多次测量数据判断风向，建立“多次测量减少误差”的科学思维。
探究实践目标：会使用风向标测量风向，能自制简易风向标并完成测量任务。
态度责任目标：乐于合作完成测量活动，感受古代风向测量技术的智慧。
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
填空题：
1.风向是指风（ ）的方向。
2.风向标箭头所指的方向是风（ ）的方向。
3.通常用（ ）个方向来表示风向。
4.为减小测量误差，可在10分钟内测量记录（ ）次风向。
4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
5.观察风向标示意图，解决问题
根据上图风向标状态，判断此时吹的是（ ）风，理由是风向标箭头所指的方向是风吹来的方向，图中箭头指向W（西），说明风从（ ）边吹来。
6.观察风向记录单，解决问题
测量时间:9月10日10时—10时10分 记录人:小明
次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
风向
东风
东风
南风
东风
东风
（1）这份记录单中出现次数最多的风向是（ ）。
（2）小明最终判断此时吹的是（ ）风，判断依据是多次测量以出现最多的风向为（ ）风向，东风出现了4次。
6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
7.阅读下列材料，回答问题。
公元前104年，古都长安的建章宫屋顶装有可以测定风向的铜凤凰，铜凤凰下方装有转轴，来风时，铜凤凰的头会转向风来的方向。东汉的张衡发明了更精巧的相风铜鸟，比欧洲12世纪的候风鸡早一千多年。现存最完整的相风鸟在山西省浑源县。
（1）中国古代测定风向的仪器有（ ）和（ ）。
（2）相风铜鸟比欧洲候风鸡早约（ ）年。
6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
8.材料选择题
小明想自制简易风向标，以下材料组合最合理的是（ ）。
A.吸管、硬纸板、铅笔、大头针、指南针
B.吸管、木棍、剪刀、胶带、量角器
C.硬纸板、绳子、石头、指南针、尺子
2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
9.辩论会：自制风向标测量风向，利大于弊还是弊大于利？
辩论要求：
（1）4-6人一组，分为正反两方，每组推选1名主辩手。
（2）辩论时结合自制和使用风向标的实际体验，论据要科学合理。
（3）辩论结束后，每组总结发言，教师点评。
12分钟