西师大版（2024）三年级上册（2024）第二单元 观察物体（一）精品综合训练题

这是一份西师大版（2024）三年级上册（2024）第二单元 观察物体（一）精品综合训练题，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．观察下边的图形，从上面看到的是（ ）。
A．B．C．
2．看到的是（ ）。
A．B．C．
3．小明一家去旅游，看一座塔，由远而近看到的顺序是（ ）。
A．①③②B．③②①C．③①②D．②①③
4．下面图形中从不同方向看，不可能看到正方形的是（ ）。
A．B．C．
5．下面图（ ）是从①号位置（也就是从左面）拍摄到的。
A．B．C．D．
6．芳芳看到的茶杯是什么样子？（ ）
A．①B．②C．③
7．站在一个位置观察，最多能看到（ ）个面。
A．1B．2C．3D．4
8．下面三个物体，从（ ）面看到的图形相同。
A．前B．上C．右D．左
二、填空题
9．观察一个长方体，从同一个位置最多能看到( )个面。
10．下面的图分别是从书包的哪面拍的？填一填。
( ) ( ) ( )
11．观察下图：

( )看到的是。
12．下面的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。
( ) ( ) ( )
13．下列图形是谁看到的？填写名字。
( )( )( )
14．填一填。
小狗看到的是图( )，小猴看到的是图( )，小猫看到的是图( )，小鸟看到的是图( )。
15．如图是由( )个小正方体组成。
16．观察一个正方体，最多可以看到( )个面，每个面都是( )形。
17．看一看，想一想，做一做。（填序号）
(1)依依看到的是（ ）。
A．B．
(2)下图是王文看见的，她是在( )号位置看到的。
三、判断题
18．从前面、上面和左面观察一个正方体，看到的图形都是正方形。( )
19．小英说的对吗？( )
20．在物体的正面看到的是圆形，这个物体不可能是正方体。( )
21．图中小松鼠看到的数字是2。( )
22．从不同位置观察物体，看到的都是一样的。( )
23．从右面看到的形状为。( )
四、解答题
24．把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？说一说。
25．你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？
26．下图是由（ ）个大小相同的正方体摆成的。画出从前面、右面、上面看到的图形。
27．小明从三个不同的方向观察一个长方体纸盒，前面和上面的观察结果如图。（每一小格正方形的边长为1分米）
（1）计算长方体的表面积。
（2）计算长方体体积。
28．如图所示，小明和小强从不同方向观察一个长方体玻璃鱼缸（无盖）。
（1）在鱼缸的棱上包一圈铝条，一共需要多少分米铝条？
（2）做这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃？
（3）在这个鱼缸里注入15升水，水深多少分米？
（4）再放入一些小石子，水面又上升了0.1分米，这些石子的体积是多少立方分米？
《（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版三年级新教材第二单元练习卷》参考答案
1．B
【分析】从上面观察几何体，看到的是一层，有2个小正方形，横向摆放，据此即可解答。
【详解】
根据分析可知，观察上边几何体，从上面看到的图形是。
故答案为：B
2．B
【分析】
从不同的方向观察到物体的形状是不同的，抓住凳子的主要特征，结合三个小动物所在的位置,确定所看到物体的形状，逐项分析各个选项，找出看到的凳子的形状，即可解答。
【详解】
A．在凳子的正面，看到凳子的形状为；
B．在凳子的后面，看到凳子的形状为；
C．在凳子的侧面，看到凳子的形状为。
故答案为：B
3．A
【分析】根据远小近大可知：看一座塔，离塔越来越近，看到的塔越来越大。据此解答。
【详解】小明一家去旅游，看一座塔，由远而近看到的顺序是①③②，
故答案为：A
4．B
【分析】圆柱的上下面看到的是圆，侧面看到的是长方形或正方形；球从任何方向看到都是圆；正方体从各个方向看到的是正方形，据此判断。
【详解】由分析可知图形中从不同方向看，不可能看到正方形的是球。
故答案为：B
5．C
【分析】从不同角度方向观察物体，常常得到不同的结果，注意两个物体摆放的位置，从①号位置（也就是从左面）观察，小正方体在前面，长方体在后面，小正方体遮挡不了长方体，长方体刚好露一半出来，看到的正好是两个小正方形堆叠的图形，据此选择即可。
【详解】
根据分析得，从①号位置（也就是从左面）观察，拍摄到图形是。
故答案为：C
【点睛】此题的解题关键是充分发挥学生的空间想象能力，假定自己正站在左面观察，注意两个物体摆放的位置。
6．C
【分析】根据图示，芳芳看到的杯子的侧面，且杯子把在左，据此解答即可。
【详解】由题意分析得：
芳芳看到③的茶杯样子。
故答案为：C
【点睛】此题考查了从不同位置观察单个物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
7．C
【分析】我们观察一个物体，如观察一个长方体，从它一个面看，只能看到它的一个面，从它的一条棱看，可看到它的两个面，从它的一个顶点看，能看到它的三个面，据此解答。
【详解】站在一个位置观察，最多能看到3个面。
故答案为：C
【点睛】本题考查从不同位置观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
8．B
【分析】从前面观察所给几何体，第一个几何体看到两行小正方形，下面3个，上面2个；第二个和第三个几何体看到两行，下面3个，上面1个；
从上面观察所给几何体，看到的都是两行小正方形，下面1个，上面3个；
从右面观察所给几何体，前两个看到左边一列1个，第三个左边一列2个；
从左观察所给几何体，前两个看到左边一列2个，第三个左边一列1个；
所给三个物体，从上面看到的形状相同，据此解答即可。
【详解】据分析得出：
下面三个物体，从上面看到的图形相同。
故答案为：B
9．3
【分析】观察一个长方体或正方体物体，从它一个面观察，只能看到它的一个面，从它的一条棱观察，能看到它的两个面，从它的一个顶点观察，能看到它的三个面，即最多只能看到它的三个面。
【详解】观察一个长方体，从同一个位置最多能看到3个面。
如：
10． 前面 后面 侧面
【分析】
从不同位置观察物体可知，是从前面看到的，是从后面看到的，是从侧面看到的。据此解答。
【详解】
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体，是培养学生的观察能力。
11．小强
【分析】图中小强站在书包的前方，看到的是书包的正面；小红站在书包的后方，看到的是书包的背面；小京站在书包的侧方，看到的是书包的侧面。
【详解】
由分析可知，小强看到的是。
【点睛】观察物体，主要培养学生的方位感和空间想象力。
12． 1 3 2
【分析】图中1的位置看到的是正面，中心有个小白圆圈的位置；2的位置从上方看，看到的应该是长方形；3的位置是从后方看，看到的是中心有个大黑圆圈的位置。由此填写。
【详解】根据分析填写如下：

【点睛】从不同位置观察图形，要结合空间想象来解答。
13． 丽丽 明明 亮亮
【分析】根据题图可知，丽丽看到房子的4个窗户，亮亮看到房子的大门和3个窗户，那么明明看到房子的大门和2个窗户。据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同位置观察单一物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
14． ④ ② ① ③
【分析】小狗看到的是房子的侧面，且烟囱是靠左边的；小猴看到的是房子的正面，看到有门有窗；小猫看到的是房子的侧面，且烟囱靠右边；小鸟看到的是房顶；据此解决。
【详解】由题意分析得：
小狗看到的是图④，小猴看到的是图②，小猫看到的是图①，小鸟看到的是图③。
15．5
【分析】这个图形有2层，下层2行，前面1行1个小正方体，后面1行3个小正方体，下册共4个小正方体，上层有1个小正方体，上下两层小正方体个数相加即可。
【详解】3＋1＋1
＝4＋1
＝5（个）
如图是由（5）个小正方体组成。
【点睛】本题考查了图形的计数，关键是分层计数，注意遮挡住的个数。
16． 3 正方
【分析】从不同的方向观察正方体，看到的都是正方形，根据观察物体的方法可知，从一个顶点观察，最多可以看到正方体的三个面。
【详解】观察一个正方体，最多可以看到3个面，每个面都是正方形。
17．(1)B
(2)②
【分析】（1）根据题意，依依的右手侧是①号，左手侧是②号。
（2）根据题意，王文看到的是①号的正面，所以她是在②号位置看到的。
【详解】（1）
依依看到的是。
故答案为：B
（2）依据上图王文是在②号号位置看到的。
18．√
【分析】正方体的每个面都是完全相同的正方形。从前面观察：正对前面，看到的是正方形。从上面观察：正对顶面，看到的仍是正方形。从左面观察：正对左侧面，同样看到正方形。无论从哪个正对方向观察正方体，看到的图形都是正方形。
【详解】从前面、上面和左面观察一个正方体，看到的图形都是正方形。说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】由题意可知，小英站在桌子的侧面，能看到桌子的侧面，看不到桌子的前面，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
小英站在桌子的侧面，看不到桌子的前面，所以小英的说法不对。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握从不同方向观察物体是解决此题的关键。
20．√
【分析】因为正方体的每个面都是正方形，所以不管从哪个面看正方体，看到的都是正方形。
故，不管从那个面看正方体，都不可能看到圆形。
【详解】由题意分析得：
在物体的正面看到的是圆形，这个物体不可能是正方体；此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是从不同的位置观察同一个物体，要熟练掌握。
21．×
【分析】根据看到的实际情况来分析即可。
【详解】由题意得：
图中小松鼠看到的数字是5；故原题说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是从不同的位置观察同一个物体，结合题意分析即可。
22．×
【分析】
根据题意可知，从不同位置观察物体，看到的形状不一定相同。例如：观察时，从前面看是，从左面看是，从上面看是。据此作答即可。
【详解】从不同位置观察物体，看到的都是一样的。说法错误。
故答案为：×
23．×
【分析】从右面看，可以看到两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形，右齐，应为。据此判断。
【详解】由分析可知，从右面看到的形状应为。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查从不同方向观察几何体，关键是培养学生的观察能力。
24．3
【分析】礼品盒是一个长方体，从不同角度看一个长方体，看到面的个数是不同的；从一个面看，能看到1个面，从一条棱看，能看到2个面，从一个顶点看，能看到3个面，据此解答即可。
【详解】根据分析可知：
把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到3个面。
25．答案见详解
【分析】从前面看洗衣机可以看到机盖；从上面看洗衣机可以看到按键；从右边看洗衣机可以看到标识。从前面看电冰箱可以看到的冰箱门和门把手，从上面看冰箱可以看到边缘处有电冰箱门的一部分。从右边看冰箱可以看到一个长方形。据此解答即可。
【详解】
前面 上面 右面 前面 上面 右面
26．见详解
【分析】图形下层有4个小正方体，上层有1个小正方体，即可得出小正方体的总个数，从前面看有两层，上层有1个小正方形位于中间，下层有3个小正方形并列；从右面看到有两层，上层有1个小正方形位于右侧下层有2个小正方形并列；从上面看有两层，上层有3个小正方形并列，下层有1个小正方体位于中间。据此解答。
【详解】图中是由5个大小相同的正方形摆成的。
【点睛】本题主要考查的是对立体图形的观察，目的在于培养学生的观察能力。
27．（1）52平方分米
（2）24立方分米
【分析】观察图形可知，这个长方体的长为4分米，宽为3分米，高为2分米，然后根据长方体的表面积公式：S＝（ab＋ah＋bh）×2，长方体的体积公式：V＝abh，据此进行计算即可。
【详解】（1）（4×3＋4×2＋3×2）×2
＝（12＋8＋6）×2
＝26×2
＝52（平方分米）
答：长方体的表面积是52平方分米。
（2）4×3×2
＝12×2
＝24（立方分米）
答：长方体体积是24立方分米。
【点睛】本题考查长方体的表面积和体积，熟记公式是解题的关键。
28．（1）44分米
（2）63平方分米
（3）1分米
（4）1.5立方分米
【分析】根据两个不同方向观察到的图形可知，长方体鱼缸的长50厘米，宽和高都是30厘米，据此解答。
（1）求在鱼缸的棱上包一圈铝条，一共需要多少分米铝条，就是求长方体鱼缸的所有棱长的和；
（2）求做这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，就是求这个鱼缸的1个底面与4个侧面的面积和；
（3）根据h＝V÷（ab）直接计算；
（4）水面上升的体积就是石子的体积。
【详解】50厘米＝5分米
30厘米＝3分米
（1）（5＋3＋3）×4
＝11×4
＝44（分米）
答：一共需要44分米铝条。
（2）5×3＋（5×3＋3×3）×2
＝15＋（15＋9）×2
＝15＋24×2
＝15＋48
＝63（平方分米）
答：做这个鱼缸至少需要63平方分米玻璃。
（3）15升＝15立方分米
15÷（5×3）
＝15÷15
＝1（分米）
答：水深1分米。
（4）5×3×0.1
＝15×0.1
＝1.5（立方分米）
答：这些石子的体积是1.5立方分米。
【点睛】本题考查了长方体的棱长和、表面积及体积的计算，综合性强，需灵活使用表面积和体积公式。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8


答案
B
B
A
B
C
C
C
B