小学数学西师大版（2024）三年级上册（2024）第二单元 观察物体（一）多媒体教学ppt课件

这是一份小学数学西师大版（2024）三年级上册（2024）第二单元 观察物体（一）多媒体教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了情境引入初步观察，怎么看出来的，任务2观察正方体，任务3观察实际物体，连一连，你是怎么判断的，观察组合体，议一议连一连，巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张照片是在学校里面拍的？
外面可以看见学校名称，里面看不到学校名称。
活动1：以小组为单位，将长方体摆放在桌子中间，组内同学分别从前、后、左、右四个方位进行观察。
探究交流，深入观察单个物体
任务1：合作探究，观察长方体
分别看到的是什么图形？
1.看到了长方形。 2.看到了正方形。
活动2：将你看到的一面放在白纸上沿着轮廓进行描画，再确认看到的是什么图形。
小组活动：以小组为单位，将正方体摆放在桌子中间，组内同学分别从前面、上面、侧面进行观察。
在什么位置看到了什么样的图形？
在前面、上面、侧面看到的都是正方形。
为什么看到的都是正方形？
因为正方体的六个面是一样的，都是正方形，所以从各个方向看到的都是一样的。
小结：从前面、上面、侧面观察正方体，看到的图形相同。
四个小朋友正在从不同位置给一辆汽车拍照，右边新能源汽车的照片分别是哪个小朋友拍摄的？
从左右第一张照片和第三张照片是怎么区分的？车头和车尾形状不同，很容易区分。第二张照片和第四张照片呢？前后灯不一样……小结：物体的不同面有不同的特征，确定观察的位置，根据物体对应面的特征就能找到观察到的形状。
例2：仔细观察，然后填一填。
人的四个面的特征非常明显，分别从各个角度确定对应的特征，就能确定看到的形状和观察的位置了。
看到的形状更复杂，但是仍然可以根据几何体的特征确定从不同位置观察到的形状。
从前面、侧面、上面观察，说一说看到的形状。
和观察单个物体相比，观察组合体有什么不同？
例3：看一看，填一填。
2.右面3幅图分别是谁看到的？填一填。
3.哪幅图是小波看到的情景？说说你的理由。
通过今天的学习，有什么收获？还有什么疑问？
用自己的积木搭出一个喜欢的物体，从不同方向拍照记录，制作成简单的照片集，并标注每个照片对应的观察方向。