初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）微生物的分布一课一练

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）微生物的分布一课一练，共5页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1. 科学家在深海的火山口发现古细菌，说明（ ）
A．所有的细菌都能耐高温
B．细菌起源于高温的火山口
C．古细菌的适应能力强，也说明细菌分布很广泛
D．不能说明任何问题
2. 如图表示培养基上生长的菌落，观察它们的形态，下列说法正确的是（ ）

A．a是真菌菌落
B．a菌落常呈绒毛状
C．b是细菌菌落
D．b有时还呈现红、褐、绿等颜色
3. 在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”活动中，有“打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟”的步骤，这相当于细菌真菌培养过程中的（ ）
A．制作培养基B．消毒C．接种D．培养
4. 下列环境中，最容易生长细菌和真菌的是（ ）
A．干燥的墙壁B．南极雪地
C．潮湿的粮食堆D．煮沸且密封的肉汤
5. 下列有关细菌、真菌的生存条件的叙述，正确的是（ ）
A．都需要水分B．都需要适宜的温度
C．都需要有机物D．以上都是
6. 关于菌落的说法正确的是（ ）
A．细菌菌落和真菌菌落的形态相同
B．细菌菌落一般比真菌菌落大
C．真菌菌落一般比细菌菌落大
D．一个菌落就是一个细菌或真菌
7. 小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪种是细菌的菌落（ ）
A．菌落小、表面光滑黏稠B．菌落小，呈绒毛状
C．菌落大、呈青绿色D．菌落大、呈絮状
8. 在农田土壤的表层自生固氮菌(固氮菌擅长从空中取氮，它们能把空气中植物无法吸收的氮气转化成氮肥)较多，将表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开，对培养基和培养温度的要求是（ ）
①加氮素 ②不加氮素 ③加葡萄糖 ④不加葡萄糖
⑤加琼脂 ⑥不加琼脂 ⑦25℃恒温培养 ⑧0℃恒温培养
A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②③⑤⑦D．②④⑥⑦
9. 在生物圈中最广泛分布的生物是（ ）
A．动物 B．植物C．细菌 D．A和B
10. 下列培养基的制作配方中，最不利于细菌和真菌生长的是（ ）
A．牛肉汁与琼脂混合B．蒸馏水与琼脂混合
C．牛奶与琼脂混合D．土壤浸出液与琼脂混合
二、综合题
11. 部分青少年儿童没有饭前洗手的习惯，为督促卫生习惯养成，某同学做了如下探究：
①取两个相同的馒头，标记甲、乙；②将两个馒头一起放在蒸锅里蒸30分钟，待冷却后开盖；
③让某儿童尽快用食指在甲馒头上按一下，然后用肥皂洗手，并用同一食指、相同力度在乙馒头上按一下；
④用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋，并密封；
⑤将两个装有馒头的塑料袋放在温暖的地方；⑥几天后，观察甲、乙两馒头上的菌落情况。
结合所学，分析回答问题：
(1)几天后，会形成较多菌落的是______馒头（填“甲”或“乙”）。
(2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”，其目的是______。
(3)选用相同馒头和塑料袋，并用同一手指、相同力度按压的目的是______。
(4)将两个塑料袋放在温暖的地方，目的是为细菌、真菌的生长繁殖提供______。
(5)经观察，发现馒头上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是______菌落（填“细菌”或“真菌”）。
12. 检测环境中的细菌和真菌
实验前，将培养皿和培养基高温灭菌，目的是杀灭原有的细菌和真菌，防止干扰实验结果。
(1)两套培养基和培养皿，一套用于接种培养，一套不接种，作为空白______。
(2)实验中，在教室、操场等处将培养皿打开，在空气中暴露5~10分钟，或用无菌棉棒擦拭手心等处并在培养基上轻轻涂抹，此过程相当于______。两套培养皿需放在同一环境下培养。
13. 每年的10月15日是“世界洗手日”，洗手看似简单却大有学问。小刚为了探究洗手是否会减少手上的细菌和真菌，设计了如下实验，分析并回答下列问题。
将甲、乙、丙三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌后，冷却至常温。洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心（取样面积不变），在乙培养基上涂抹；丙培养基不涂抹，加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养（处理如图所示）。
(1)请根据探究的目的，为本实验作出假设：_____。
(2)用无菌棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌和真菌一般培养方法中的_____步骤。设置丙培养皿的作用是进行_____。
(3)几天后，观察到培养基上的菌落都比较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_____的菌落。
(4)本次实验给你在生活中的启示是____。
三、实验探究题
14. 小华发现自己4天前没吃完的面包已经发霉，不禁产生了疑问：面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下生长繁殖呢？于是他和几位同学设计并进行了以下实验：
请分析以上实验，回答问题：
(1)该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件，其中1组和2组对照，探究的环境条件是_____；2组和3组对照，探究的环境条件是_____。
(2)1组和3组不能形成对照，原因是_____。
(3)小华他们为什么要选用未加防腐剂的面包片作为实验材料呢？_____。
(4)你认为该实验结果对我们保存食品有什么启示呢？_____（一点即可）。
参考答案
一、单选题
C
C（b是细菌菌落，a是真菌菌落，但单选题中C最直接准确）
C
C
D
C
A
C
C
B
二、综合题
11.
(1) 甲
(2) 高温灭菌（或杀死原有的细菌和真菌）
(3) 控制单一变量（或保持变量唯一）
(4) 适宜的温度
(5) 细菌
12.
(1) 对照
(2) 接种
13.
(1) 洗手能减少手上的细菌和真菌（或洗手会减少细菌数量）
(2) 接种；对照
(3) 细菌
(4) 饭前便后要洗手（或注意个人卫生）
14.
(1) 水分；温度
(2) 有两个变量（水分和温度不同），不能形成单一变量对照
(3) 防止防腐剂干扰实验（或避免防腐剂抑制霉菌生长）
(4) 食品应保存在干燥、低温的环境中（或冷藏、密封保存等合理即可）
第一步
准备三片相同的干面包片（未加防腐剂），分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒中，并编号。
第二步
不滴加凉开水
均匀滴加20毫升凉开水
均匀滴加20毫升凉开水
第三步
同时在同一环境中暴露30分钟后，盖好盒盖。
第四步