初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级下册（2024）按劳分配为主体、多种分配方式并存教学演示课件ppt

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三位 AI“数字人”同学 共议“分好经济蛋糕”！
思考：我们有没有好办法，把经济的蛋糕分好呢？
第三单元 认识国家制度 第六课 我国的基本经济制度
6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存
厘清“经济制度”与“分配制度”的逻辑关系
我国坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存
我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展
我国处于社会主义 ， 初级阶段（基本国情）
理解我国社会主义基本经济制度中分配制度内容，理解“分好经济蛋糕”与“做大经济蛋糕”制度上要相适应，了解分配制度中多种分配方式的特点，体会现阶段分配制度的优越性，认同我国现阶段基本经济制度，增强学生对中国特色社会主义制度的自信心和自豪感。
通过合法劳动致富，积极参与公益慈善，为个人发展、家庭幸福、国家社会进步贡献力量。
要求：阅读教材P61-63，在课本上标记问题要点。（3分钟）
“经济蛋糕”如何分，才能筑牢共同富裕的根基？
成立于1991年的珠海格力电器股份有限公司是一家销售家电企业。拥有格力等品牌，主营家用空调、手机、中央空调等产品。2016年格力电器实现营业总收入1101.13亿元，净利润154.21亿元，纳税130.75亿元，连续15年位居中国家电行业纳税第一，近十年为国家纳税1534亿元。并累计向股东分
红超千亿元，实现了国家、企业和投资者的多方共赢。格力以“让世界爱上中国造”为使命，员工规模超8万人，2025年营收突破2000亿元。坚持不裁员、为员工分房、全员持股，并多次拿出数亿元资金作为年终奖，让发展成果轨迹每一位奋斗者，直接践行了“员工为本”的共同富裕理念。
【笔记】1.正确认识按劳分配？ P62 ①②③④⑤
决定因素：按劳分配是有生产资料公有制决定的。基本内容和要求：①有劳动能力的社会成员必须参加劳动；②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。③在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。
“经济蛋糕”如何分，才能激发经济发展的活力？
按生产要素（劳动）分配
王师傅：按生产要素（资本）分配；赵博士：按生产要素（技术）分配
2025年他除领取‌35万元‌年薪外，还获得子公司分红‌42万元‌。该技术已应用于全国200多个商业项目，年节电超‌1.2亿度‌。
陈总：按生产要素（管理）分配；工程师刘某：按生产要素（知识）分配
土地合作：按生产要素（土地）分配；
数据采集：按生产要素（数据）分配；
【笔记】2.按生产要素分配，存在哪些要素？ P62
劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等。
运用所学知识，说一说下列收入属于哪种分配方式？
1.某国企工程师小李因完成重大技术革新，获得公司10万元奖金和“技术之星”称号。他的收入属于？
2.某民营企业推出“员工持股计划”，员工可购买公司股票并享受分红。这种收入属于？
3.小明妈妈在民营企业担任总经理职位，年收入30万元。这种收入属于？
4.小明爷爷将家里闲置的土地租给大型农场经营者，年租金收入3万元。这种收入属于？
“经济蛋糕”如何分，才能尽显公平之道、温暖之心？
五险一金待遇：属于社会保障收入；孩子们获取的捐赠：属于社会公益事业的帮助。
京、武汉、珠海等地的生产基地，均明确“入职即缴”社保，部分岗位还补充商业保险，确保员工享有基础社会保障 。
“社会保障收入与社会公益事业帮助”
【笔记】 3.多种分配方式包括哪些方式？P62
从“蛋糕”分配看，我国分配制度的优越性
‌口帮扶地区捐赠‌100万元‌，专项用于特色农业开发与基础设施建设，资金使用公开透明、定向落地，体现制度化、规范化的资源调配优势 。
【笔记】 4.分配制度的重要性、优越性？ P60
①分配制度是促进共同富裕的基础性制度。②要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。
按劳分配为主体、多种分配方式并存
劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
我国处于社会主义初级阶段
劳动尺度、多劳多得，少劳少得
保护劳动所得，增加劳动报酬
【知识点】按劳分配的决定因素、内容和要求【详解】A：专利入股分红属于按技术生产要素分配，不属于按劳分配，故A不符合题意；B：公务员所在的公职单位属于公有制经济范畴，工资和绩效奖金属于按劳分配，故B符合题意；C：房屋出租收取的租金属于按不动产要素分配，不属于按劳分配，故C不符合题意；D：直播带货的个人收益属于按生产要素分配，不属于按劳分配，故D不符合题意。
1．（25-26八年级下·广西河池·课后作业）以下是小明一家的收入情况，其中属于按劳分配的是（    ）A．爸爸作为一名技术员，以其专利技术入股一家科技公司，每年获得分红B．妈妈是公务员，每月获得由财政支付的工资和年度绩效考核奖金C．姑姑将自家闲置房屋出租，每月收取租金D．小叔进行直播带货，所得收益平台抽成后归个人
2．（25-26八年级下·河北廊坊·课后作业）要在全社会形成“人尽其才、物尽其用”的局面，在分配方面我们必须坚持（    ）①以劳动者所提供的劳动时间为尺度对个人进行分配②按劳分配为主体、多种分配方式并存③公有制为主体、多种所有制经济共同发展④让多种生产要素参与收入分配A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【知识点】我国的分配制度的内容和作用【详解】①：按劳分配是以劳动者提供的劳动的数量和质量为尺度分配，不是单纯以劳动时间为尺度，故①说法错误；②：我国现阶段坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，符合题干分配方面的要求，故②符合题意；③：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的所有制制度，不属于分配方面的内容，故③不符合题意；④：允许多种生产要素参与收入分配，能充分调动各类资源的积极性，助力形成人尽其才、物尽其用的局面，故④符合题意。
3．（25-26八年级下·全国·专题）年底了，小明一家聊起了家里的收入情况。妈妈说：“我在村里自己办的食品加工厂上班，每月工资 4000元。”爸爸说：“我在县里一家酒店当经理，每月工资8000元左右。”舅舅说：“我因先天残疾，无劳动能力，每月可领取农村低保750元。”姑姑说：“村里发展特色旅游后，我经营餐馆，年收入8万元。”下面对小明一家人的对话解读不正确的是（    ）A．姑姑独自经营的餐馆属于个体经济B．妈妈所在的村办食品加工厂属于集体经济C．舅舅每月领取的农村低保750元属于社会公益事业帮助D．爸爸每月 8000 元的收入属于按生产要素参与分配所得
4．（25-26八年级下·全国·课后作业）某校八年级同学在项目化学习中就“致富密码”进行了实地采访并制作了下面图片。这反映了（    ）A．只要参与劳动，就能够致富B．国有经济是国民经济的主导力量C．劳动、资本等生产要素参与分配D．我国坚持按生产要素分配为主体
【详解】本题考查我国的分配制度相关知识。A：“只要参与劳动，就能够致富”说法过于绝对，劳动是致富的重要途径，但不是唯一条件，还受多种因素影响，故A说法错误；B：图片中未涉及国有经济的内容，无法体现国有经济是国民经济的主导力量，故B不符合题意；C：图片中“靠劳动致富”“靠技术发家”“靠投资获利”分别对应劳动、技术、资本等生产要素参与分配，符合我国多种分配方式并存的特点，故C符合题意；D：我国坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，并非以按生产要素分配为主体，故D说法错误；
【知识点】我国的分配制度的内容和作用、按劳分配为主体、多种分配方式并存、实现共同富裕【详解】本题考查我国的分配制度。A：完善分配制度是实现共同富裕的重要途径，但不是唯一途径，还需要其他措施配合，故A说法错误；B：分配制度通过调节收入分配，缩小贫富差距，是实现共同富裕的基础性制度保障，故B符合题意；C：共同富裕的实现依赖于合理的分配制度调节社会财富，二者密切相关，故C说法错误；D：分配制度对共同富裕起核心支撑作用，而非辅助作用，故D说法错误。
5．（25-26八年级下·黑龙江 绥化·课后作业）在我国，分配制度与共同富裕的关系是社会关注的重要议题。下列对二者关系的认识正确的是（    ）A．完善分配制度是实现共同富裕的唯一途径B．分配制度是促进共同富裕的基础性制度C．共同富裕的实现与分配制度无关D．分配制度对共同富裕仅起辅助作用