人教版（2024）八年级下册（2024）按劳分配为主体、多种分配方式并存获奖课件ppt

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统编版8年级下册培优备课课件（精做课件）6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存第三单元 认识国家制度授课教师： Home . 班 级： . 时 间： . 2026年2月1日理解我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的合理性，认同其作为促进共同富裕基础性制度的价值，增强对中国特色社会主义经济制度的认可。（政治认同）能辩证分析不同分配方式的特点与作用，理性看待收入分配差距，树立正确的收入分配观。（健全人格）了解国家规范收入分配秩序的法律法规，明确各类收入分配的合法边界，树立依法获取收入的意识。（法治观念）结合生活实例，探讨完善分配制度的具体路径，为促进共同富裕建言献策，提升参与经济生活的实践能力。（责任意识）新课导入 公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度。生活观察 小琪的爸爸在一家国有企业上班，月工资8000多元，年底还有20000元奖金。妈妈是一家私营企业的技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入。叔叔在老家经营家庭农场，种植有机茶，还依托农场打造旅游项目，年收入20多万元。舅舅单身，重度残疾，每月享受政府提供的最低生活保障金720元。小琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？ 爸爸的收入属于按劳分配，妈妈、叔叔的收入属于按生产要素分配，舅舅的收入属于社会保障分配。我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配是由生产资料公有制决定的。它的基本内容和要求是：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。 在我国，除了按劳分配，还存在其他分配方式，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。探究与分享 某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。2021年3月以来。该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式：企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。探究与分享结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的？1.盘活闲置资源，为共同富裕奠定基础；2.创新分配模式，保障多方收益；3.带动本地就业，减少发展不平衡。 分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。1．如表是某国企员工王某2025年度第一季度个人收入和支出的有关数据：由此可以看出(　　)①我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度②各地不断完善相关的法律法规，保护公民私有财产不受侵犯③中央推进全面深化改革，群众的物质文化生活水平逐年提高④公民可以通过合法方式取得财产，并依法获得收益和进行处分A．①② B．①④ C．②③ D．③④B2.琪琪在探究活动中分享了自己对家庭成员收入方式调查的总结，其中解读错误的是(　　)A．爸爸：国有企业的一名员工，每月领取工资，年底还获得奖金——按劳分配B．妈妈：私营企业技术人员，年收入包含工资与专利技术分红——按生产要素分配C．叔叔：身患疾病无法正常工作，每月领取最低生活保障金——获得社会保障收入D．舅舅：投资经营有机茶园，茶园旅游项目年收入20多万元——按劳分配D. .3．中共中央、国务院提出要着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬。这说明在我国(　　)①以劳动数量和劳动质量为尺度进行分配 ②坚持按劳分配为主体③有劳动能力的社会成员必须参加劳动 ④多劳多得，少劳少得A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④B4. (跨学科·数学)以下是小明家庭成员的收入情况： 爸爸：国企员工，每年工资为10万元。妈妈：在小区里开了一个小超市，年收入20万元。哥哥：某私企程序员，除工资外，还以技术入股等方式获得分红，年收入25万元。 其中，属于按生产要素分配的金额共计(　　)A．10万 B．30万 C．35 万 D．45万D点拨：爸爸是国企员工，工资 10 万元 ，属于按劳分配；妈妈在小区开超市(个体经营，非公有制)，年收入 20 万元，属于按生产要素分配；哥哥是私企程序员(非公有制)，工资及分红 25 万元 ，属于按生产要素分配。妈妈和哥哥的收入共计45万元。故选D。5．我国坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收入者收入，扩大中等收入群体；规范收入分配秩序，规范财富积累机制，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。上述举措(　　)①有利于完善分配制度，增进民生福祉 ②让更多的发展成果惠及广大人民群众③有助于消除收入差距，走向共同富裕 ④能够调动各方积极性，优化资源配置A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④C6．学校九年级毕业班召开了“我的未来我作主”职业生涯规划主题班会，在最后一个环节“畅享未来发展”中，同学们纷纷发言，其中你认可的是(　　)A．小李：大学毕业后我就去爸爸的公司上班，爸爸说给我发工资，我这也算是按劳分配所得了B．小王：国家巩固和发展非公有制经济，我要自己开店当老板C．小陈：我要回乡创业，承包土地种果树，这样土地的经营权、承包权和所有权都归我了D．小徐：将来我要去国家电网工作，这和哥哥的工作单位中石油所有制性质是一样的D7. (新考法·AI应用　　广州模拟)右面是某人工智能大模型根据创作指令生成的五言绝句。该创作指令的主题应该是(　　)A．我国公民的合法权益一律受法律保护B．政府通过宏观调控保障经济运行方向C. 按劳分配为主体，多种分配方式并存D．人民代表大会是我国的根本政治制度C8. (高阶思维·综合推导)小华的父亲是国企的一名工程师，母亲开了一家奶茶店，此家庭近几年的收入增长如图所示，据此可以得出(　　)A．小华父亲的收入属于按劳分配，低于母亲的收入B．小华母亲的收入持续增长，说明个体经济居主导地位C．小华的家庭收入受市场影响，2021年收入最低D．小华的家庭收入按多种分配方式取得，其收入逐年增长D点拨：小华父亲在国企工作，收入属于按劳分配，母亲开奶茶店，收入属于按生产要素分配，家庭收入有多种分配方式，图中虽有增长波动，但只要增长率为正，收入就在增长，D正确，C错误；小华父亲的收入增长速度低于母亲的收入增长速度，并不能得出父亲收入低于母亲的收入，A错误；国有经济占主导地位，B错误。故选D。9．(14分) (真实任务情境)为了让同学们更好地理解我国的基本经济制度，学校八年级(3)班道德与法治老师组织同学们对某村办药材加工厂开展了实地调查。同学们来到了某村办药材加工厂。以下是该村办药材加工厂的简介：该村地处山区，气候适宜，非常适合中药材的种植，当地居民多以采摘中草药为生。随着国家乡村振兴工作的深度推进，该村响应国家政策，根据当地条件因地制宜，利用村集体资金承包场地，开办了一家药材加工厂。(1)该药材加工厂属于哪种经济成分？(2分) 集体经济(或公有制经济)。在该村药材加工厂开办的第一年，村民们的收入就较往年翻了一倍。同学们针对村民的上年收入做了走访调查，并制作出下表：(2)请你补充完成上表。(6分) 按劳分配社会保障收入按劳动(生产)要素参与分配(3)有了药材加工厂，虽然村民的收入得到了很大提升，但也不乏像刘奶奶这样生活贫困的人。请你从分配制度的角度，为改善收入不公平的现状向国家提出可行性建议。(6分) 示例：鼓励勤劳致富；保护合法收入；增加低收入者收入，扩大中等收入群体；调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入。(每点2分，答出三点即可)板书设计