统编版七年级语文下册第六单元模拟测试卷（含答案）

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统编版七年级语文下册第六单元模拟测试卷（考试时间：120分钟 满分：120分）班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________注意事项：1. 本试卷满分120分，考试时间120分钟；2. 答题前，请认真填写班级、姓名；3. 所有答案请书写规范，字迹工整，卷面整洁；4. 考查范围：《太空一日》《“蛟龙”探海》《带上她的眼睛》《活板》，所有题目均贴合教材、不超纲。第一部分 基础积累与运用（30分 · 基础层）一、字音字形（每题2分，共8分）1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A. 炽热（zhì） 负荷（hè） 舷窗（xián） 千钧重负（jūn）B. 俯瞰（kàn） 朦胧（méng） 点缀（zhuì） 屏息凝神（bǐng）C. 迟钝（dùn） 闲暇（xiá） 凸现（āo） 心有灵犀（xī）D. 器皿（mǐn） 贻赠（tái） 燔土（fán） 瞬息万变（shùn）2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A. 严谨 模拟 遨游 五脏六府B. 稠密 概率 疲惫 奈人寻味C. 笼罩 沉寂 蔚蓝 惊心动魄D. 刻板 楷模 贮蓄 本末到置3. 根据拼音写汉字。（每空1分，共4分）（1）太空飞行的每一次测试，都承载着千jūn（________）重负。（2）深海探秘，解锁海底未知的ào mì（________）。（3）她的眼眸澄澈明亮，与天地万物默qì（________）相通。（4）活字印刷术是古代劳动人民zhì huì（________）的结晶。二、词语与病句（每题2分，共6分）4. 下列加点词语使用有误的一项是（ ）A. 航天员直面太空未知风险，每一次飞行都惊心动魄，令人敬佩。B. 深海景观奇特多变，各类生物肆意生长，景象耐人寻味。C. 他做事严谨细致，凡事深思熟虑，从不本末倒置、主次不分。D. 茫茫深海天涯海角，“蛟龙号”一次次突破极限，探索深蓝。5. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 通过学习《太空一日》，使我们感受到了中国航天人无畏探索的精神。B. “蛟龙”探海的成功，彰显了我国深海探测技术的飞速发展与突破。C. 能否用心品读科幻作品，是我们提升想象力与审美能力的重要途径。D. 《活板》一文详细介绍了活字印刷，弘扬了古代灿烂的传统科技文化。三、课文默写与文言基础（每空1分，共10分）6. 补写出《活板》经典语句。（1）板印书籍，________。（2）庆历中，有布衣毕昇，________。（3）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类________。（4）药稍熔，则以一平板按其面，________。（5）字平如砥，________，________，瞬息可就。7. 课文重点积累填空。（1）《太空一日》记录了杨利伟首次太空飞行的真实经历，展现了航天员________、________的探索精神。（2）《带上她的眼睛》以奇特科幻想象，歌颂了科研工作者________的奉献精神。（3）《“蛟龙”探海》展现了我国科研团队________、团结协作的科研品质。四、文学常识（每空1分，共6分）8. 《太空一日》作者________，是中国首位进入太空的航天员，文章属于纪实文学。9. 《带上她的眼睛》作者是________，著名科幻作家，文章构思精巧，悬念迭起。10. 《“蛟龙”探海》记录了我国________探测事业的重大突破，彰显大国科技力量。11. 《活板》选自《________》，作者________，________代科学家、政治家。第二部分 阅读理解（40分 · 提高层）一、文言文课内精读（14分）阅读《活板》节选，完成1—4题① 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。② 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。③ 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。1. 解释下列加点字词。（4分）（1）唐人尚未盛为之 盛：________ （2）持就火炀之 就：________（3）字平如砥 砥：________ （4）瞬息可成 瞬息：________2. 翻译文中画线句子。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3. 选文第②段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4. 结合选文，说说活字印刷术“活”体现在哪些方面？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文课内精读（16分）阅读《带上她的眼睛》节选，完成5—8题① 我在草原上漫步，脚下是松软的绿草，身边是澄澈的蓝天。我带着一双特殊的眼睛，替远在深空的她，感受世间所有的美好。② 我能感受到她的欣喜与温柔，她热爱世间每一处平凡的风景，留恋微风、绿草、溪流与落日，对人间烟火有着极致的眷恋。而我，早已对这些寻常景物麻木，从未认真感受过自然的温柔与生命的鲜活。③ 后来我才知晓，她被困在狭小的地心飞船里，永远无法回归地面，终生与黑暗、孤寂相伴。可即便身处绝境，她依旧心怀热爱，坚守岗位，默默奉献，用余生守护着科研事业。④ 她的孤独与坚守，深深震撼了我。从此，我开始用心感知生活，珍惜眼前的每一寸美好，读懂了平凡生命里的伟大与赤诚。5. 赏析第②段画线句子的表达效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________6. 选文中的“她”是一个怎样的人？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________7. 结合语段，说说文章以“带上她的眼睛”为题的妙处。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________8. 选文结尾带给你怎样的人生启示？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外阅读（10分）阅读下文，完成9—11题逐梦山海，探索无疆① 人类的进步，永远源于不息的探索。七下第六单元的文章，串联起古今中外的探索之路，尽显科技力量与人文情怀。② 回望古代，毕昇发明活字印刷术，以精巧的智慧革新典籍传播方式，推动文明传承，彰显了华夏先民的创新与匠心。立足当下，中国航天人奔赴苍穹，杨利伟亲历太空之旅，直面未知、不惧风险，解锁宇宙奥秘；“蛟龙号”深潜深海，冲破高压黑暗，探索深蓝秘境，凝聚着无数科研人员的坚守与协作。③ 科幻的世界，承载着人类的浪漫与憧憬。《带上她的眼睛》用奇特的想象，编织出动人的科研故事，在绝境之中诠释坚守、奉献与热爱，让我们看见平凡科研者身上的不凡光芒。④ 从古代科技创新，到现代海天探索，再到科幻的人文思考，本单元告诉我们：探索从无止境，坚守终有光芒。心怀热爱、勇于突破、甘于奉献，方能奔赴更远的山海，书写属于自己的精彩。9. 文章第②段介绍了本单元哪三项探索成就？（3分）________________________________________________________________10. 结合全文，概括本单元文章共同的主题。（3分）________________________________________________________________11. 结合生活实际，谈谈你对“探索无疆”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分 综合性学习（10分 · 拓展层）本单元以“科技探索，逐梦前行”为主题，班级开展“致敬科技，勇毅探索”综合性学习活动，请你参与并完成任务。1. 【科技赞语】仿照示例，为一则科技成就写一句赞美短句。（3分）示例：太空探索——奔赴苍穹星河，解锁宇宙浩瀚。活字印刷：________________________________________________2. 【感悟分享】读完本单元课文，你从古今探索者身上学到了哪些品质？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3. 【活动寄语】请为本次活动写一句简洁的收尾标语。（3分）________________________________________________________________第四部分 写作（40分 · 提升层）题目：探索，让成长发光写作要求：1. 结合本单元科技探索、勇于突破、坚守奉献的主题写作；2. 文体不限，记叙文为佳，内容真实，情感真挚；3. 不少于600字，不得抄袭、套作；4. 文中不得出现真实校名、人名。参考答案及解析第一部分 基础积累与运用（30分）一、字音字形（8分）1. B（A炽热chì；C凸现tū；D贻赠yí）（2分）2. C（A五脏六府—五脏六腑；B奈人寻味—耐人寻味；D本末到置—本末倒置）（2分）3. 钧 奥秘 契 智慧（每空1分，共4分）二、词语与病句（6分）4. D（天涯海角：形容极远的地方，不能用来形容深海景象，用词不当）（2分）5. B（A缺主语，删去“通过”或“使”；C两面对一面，删去“能否”；D成分残缺，句末加“的辉煌成就”）（2分）三、课文默写与文言积累（10分）6.（1）唐人尚未盛为之 （2）始为活板 （3）冒之 （4）则字平如砥 （5）若印数十百千本 则极为神速7.（1）不畏艰险 勇于探索 （2）甘于奉献、坚守岗位 （3）勇于突破、持之以恒（每空1分，错字、漏字不得分，意思对即可）四、文学常识（6分）8. 杨利伟 9. 刘慈欣 10. 深海探测 11. 梦溪笔谈；沈括；宋（每空1分）第二部分 阅读理解（40分）一、《活板》文言文精读（14分）1.（1）大规模、普遍 （2）靠近 （3）磨刀石 （4）一眨眼，形容时间极短（每空1分）2. 每个字都有多个字印，像“之”“也”这类字，每个字有二十多个字印，用来防备一版之中出现重复的字。（4分，重点字词翻译准确，语句通顺即可）3. 运用作比较的说明方法（1分），将少量印刷与大量印刷的效果对比，突出活字印刷术大批量印刷时效率极高的优势（2分）。4. ① 字印可灵活排布、重复使用；② 生僻字可即时雕刻、快速制成；③ 活字可拆分收纳，循环利用（每点1分，意思对即可）。二、《带上她的眼睛》课内精读（16分）5. 运用心理、神态描写（2分），细腻刻画了女领航员对自然万物的热爱与对人间生活的眷恋（1分），与后文她身处绝境的遭遇形成对比，凸显其乐观坚韧、心怀美好的珍贵品质（1分）。6. 热爱生活、心怀美好；坚韧乐观、直面绝境；忠于职守、甘于奉献、默默坚守（4分，答出四点即可）。7. 标题新颖独特，吸引读者阅读兴趣（1分）；是全文的叙事线索，串联起全文情节（1分）；一语双关，既指借助设备感知世界的眼睛，也指感知美好、心怀热爱的心灵（2分）。8. 示例：生活处处有美好，我们要珍惜当下、用心感知生活（2分）；无论身处何种困境，都要保持乐观向上的心态，坚守初心、勇于担当，坚守责任与热爱（2分）。三、课外阅读（10分）9. 毕昇发明活字印刷术，传承华夏文明；杨利伟太空飞行，探索宇宙奥秘；“蛟龙号”深潜深海，探索深蓝秘境（3分）。10. 赞美人类永不停歇的探索精神、创新精神与奉献精神，致敬古今逐梦前行的探索者（3分，意思对即可）。11. 示例：探索是成长的动力，学习中攻克难题、生活中尝试新事物，都是探索（2分）。人生没有终点，我们要像科研探索者一样，勇于突破自我、不惧困难、坚持创新，在不断探索中收获成长、成就自我（2分）。第三部分 综合性学习（10分）1. 示例：活字印刷——巧铸千年活字，传承万古文明（3分，句式工整、贴合主题即可）2. 示例：我学到了勇于探索、不惧艰险的拼搏精神，持之以恒、精益求精的钻研态度，甘于奉献、团结协作的优良品质，以及敢于创新、突破自我的进取精神（4分，言之有理即可）。3. 示例：以探索赴山海，以热爱逐星光！（3分，简洁有力、贴合主题即可）第四部分 写作（40分）评分标准一类文（34—40分）：立意深刻，紧扣“探索、突破、成长、坚持”核心；内容充实，细节生动，贴合单元科技探索主题；结构严谨，行文流畅；情感真挚，主旨鲜明；无错别字、语病，卷面工整。二类文（28—33分）：立意明确，贴合主题；内容具体，情感真实；结构完整，语句通顺；少量错别字、语病，卷面整洁。三类文（22—27分）：立意基本贴合主题；内容单薄，细节不足，感悟浅显；结构基本完整，语句基本通顺；错别字、语病较多。四类文（21分以下）：偏离主题、内容空洞、结构混乱、抄袭套作、字数严重不足酌情扣分。说明：字数不足600字，每少50字扣1分；出现真实校名、人名酌情扣分。