统编版七年级语文下册第六单元自主测试同步练习（含答案）

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统编版七年级语文下册第六单元自主测试同步练习（考试时间：90分钟 满分：100分）班级：________ 姓名：________ 得分：________单元考查范围：22《太空一日》、23《“蛟龙”探海》、24*《带上她的眼睛》、25《活板》单元核心考点：纪实文本信息提取、科幻文本赏析、文言字词翻译、说明方法、科学精神感悟第一部分 基础积累与运用（34分）一、字音字形辨析（每小题2分，共10分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 炽热（zhì） 遨游（áo） 严谨（jǐn） 屏息凝神（bǐng）B. 轮廓（kuò） 俯瞰（kàn） 迟钝（dùn） 惊心动魄（pò）C. 漂浮（piào） 稠密（chóu） 概率（lǜ） 五脏六腑（fǔ）D. 衍射（yǎn） 烧灼（zhuó） 朦胧（móng） 千钧重负（jūn）2. 下列词语书写无误的一项是（ ）A. 模拟 确凿 闲瑕 天涯海角 B. 疲惫 巅簸 堡垒 耐人寻味C. 辜负 迟钝 朦胧 语无伦次 D. 点辍 笼罩 沉寂 不可思议3. 根据拼音写汉字或给加点字注音。（1）zhòu（ ）夜 （2）拍shè（ ） （3）棉xù（ ）（4）凸现（ ） （5）蔚蓝（ ） （6）蜷缩（ ）4. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ）A. 负荷（hè） 确凿（záo） 遨游 海市蜃楼 B. 绷紧（bēng） 渺小（miǎo） 疲惫 珊珊来迟C. 铁镍（niè） 朦胧（lóng） 闲瑕 惊心动魄 D. 炽热（chì） 俯瞰（gàn） 严谨 天崖海角5. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A. 屏息凝神（抑制呼吸） B. 千钧重负（古代重量单位）C. 语无伦次（条理、次序） D. 耐人寻味（麻烦、繁琐）二、词语、病句与标点（每小题2分，共8分）6. 下列加点成语使用有误的一项是（ ）A. 太空飞行每一步操作都至关重要，容不得半点疏忽，可谓千钧重负。B. 航天员面对未知的太空环境，沉着冷静，完成了一系列惊心动魄的任务。C. 他演讲时思路混乱，说话颠三倒四，语无伦次，赢得众人好评。D. 深海探测的科研故事耐人寻味，让我们感受到中国科研的奋进力量。7. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 通过学习《太空一日》，使我了解了航天员太空飞行的惊险历程。B. “蛟龙”号深潜深海，刷新了我国深海探测的多项纪录，彰显大国实力。C. 能否读懂科幻文本，是提升我们想象力和文本赏析能力的重要途径。D. 《活板》一文详细记载了古代活字印刷，是我国古代科技的伟大成就。8. 下列标点符号使用正确的一项是（ ）A. 太空飞行充满挑战：失重、震动、未知风险，每一关都考验着航天员。B. 我们学习了三篇科幻、纪实文章：《太空一日》《蛟龙探海》《带上她的眼睛》。C. 沈括的《梦溪笔谈》，记载了活板、指南针、石油……等诸多科技发明。D. 航天精神的内涵是奉献、坚守、拼搏、和担当，值得我们学习传承。9. 依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）（1）太空环境复杂多变，航天员始终________严谨，精准完成每一项操作。（2）“蛟龙”号深耕深海，________探索未知海域，解锁海洋深处的奥秘。（3）科幻作品能________我们的想象力，让我们看见更辽阔的世界。A. 审慎 执着 激发 B. 谨慎 执着 激发 C. 谨慎 固执 启迪 D. 审慎 固执 启迪三、文言基础与文学常识（16分）10. 《活板》重点字词解释（每空1分，共6分）（1）板印书籍（ ） （2）盛为之（ ）（3）布衣毕昇（ ） （4）火烧令坚（ ）（5）更互用之（ ） （6）瞬息可就（ ）11. 文学常识填空（每空1分，共6分）（1）《太空一日》作者________，我国首位进入太空的航天员，文章记录真实太空飞行经历。（2）《带上她的眼睛》作者________，著名科幻作家，凭借硬核科幻作品享誉文坛。（3）《活板》选自《________》，作者________，北宋科学家、政治家。（4）《“蛟龙”探海》是一篇________（文体），记录我国深海探测的重大成就。（5）本单元课文兼顾纪实文学与科幻作品，展现了________与想象的魅力。12. 文言句子翻译（每句2分，共4分）（1）不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平。________________________________________________________________（2）此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。________________________________________________________________第二部分 阅读理解（36分）一、课内文言阅读《活板》节选（12分）板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。13. 解释下列加点字词。（4分）（1）火烧令坚（ ） （2）持就火炀之（ ）（3）若止印三二本（ ） （4）极为神速（ ）14. 下列加点虚词用法相同的一项是（ ）（2分）A. 以松脂、蜡和纸灰 不以疾也 B. 唐人尚未盛为之 予独爱莲之出淤泥而不染C. 其法 其一犬坐于前 D. 则字平如砥 学而不思则罔15. 作者为什么认为活板印刷“极为神速”？请用原文语句回答。（2分）________________________________________________________________16. 结合选段，说说活板印刷相比雕版印刷有哪些优势？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、课内纪实阅读《太空一日》节选（12分）火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有经历过。五脏六腑似乎都要碎了，我几乎无法承受，觉得自己快不行了。那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。每一次短促的震动，都像重锤砸在身上。我紧紧闭上眼睛，尽力稳住身体，咬牙坚持。作为航天员，我深知，太空飞行容不得丝毫退缩，每一秒坚持，都是对使命的坚守。脱离共振区后，飞船逐渐平稳，窗外的世界慢慢清晰。透过舷窗，我看见了浩瀚无垠的太空，深蓝的天幕干净纯粹，星河辽阔，壮美无比。那一刻，所有的痛苦都烟消云散，只剩下震撼与自豪。17. 选段主要记叙了什么内容？请简要概括。（3分）________________________________________________________________18. 赏析“五脏六腑似乎都要碎了，我几乎无法承受”一句的表达效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________19. 结合选段，说说航天员身上体现了哪些可贵的精神品质？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外科幻阅读（12分）以想象为翼，探天地之阔 科学是脚踏实地的探索，科幻是仰望星空的遐想。七年级下册第六单元的文本，串联起古今科技的璀璨光芒，从古代活字印刷的智慧，到今日深海、太空的逐梦征程，再到科幻文字里的无尽遐想，让我们看见人类探索未知的永恒初心。《活板》记录着古人的创新智慧，毕昇的活字印刷术，突破传统印刷的局限，以灵动便捷的创新方式，推动文化传播，彰显了古人精益求精、勇于革新的科学精神。千百年前的科技创造，至今仍让我们惊叹古人的智慧与魄力。《太空一日》《“蛟龙”探海》以真实的纪实文字，书写当代中国的科技担当。航天人逐梦苍穹，深海人探秘深蓝，他们不惧未知、不畏艰险，以坚守与拼搏突破极限，用汗水与智慧刷新中国高度、中国深度，诠释着新时代的科学探索精神。而《带上她的眼睛》则用浪漫的科幻想象，拓展了探索的边界。文字跳出现实的局限，以独特的视角，让我们感知宇宙的辽阔、生命的珍贵，也让我们明白：科学探索从来不止于技术突破，更有坚守、奉献与热爱。脚踏实地钻研科学，心怀热爱奔赴山海。古今交融，现实与想象共生，这便是本单元带给我们的成长启示，也是人类不断突破自我、探索未知的力量源泉。20. 文章从哪三个方面概括了本单元文本的核心内涵？（3分）________________________________________________________________21. 结合全文，说说古代科技与现代探索有什么共通的精神？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________22. 结合本单元课文，谈谈你对“科学需要探索，也需要想象”的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分 作文（30分）23. 题目：________，让我看见不一样的世界提示与要求：1. 请结合本单元科学探索、科幻想象、科技创新主题，可补题：探索、想象、科学、坚守、创新等；2. 文体为记叙文，内容具体，情感真挚，可结合航天、深海、古代科技等素材写作；3. 不少于600字，不得出现真实人名、校名、地名；4. 字迹工整，卷面整洁。参考答案及详细解析第一部分 基础积累与运用（34分）一、字音字形辨析（10分）1. B（A项“炽热”zhì应为chì；C项“漂浮”piào应为piāo；D项“朦胧”móng应为méng）2. C（A项“闲瑕”应为“闲暇”；B项“巅簸”应为“颠簸”；D项“点辍”应为“点缀”）3.（1）昼 （2）摄 （3）絮 （4）tū （5）wèi （6）quán（每空0.5分）4. A（B项“珊珊来迟”应为“姗姗来迟”；C项“闲瑕”应为“闲暇”；D项“俯瞰”gàn应为kàn，“天崖海角”应为“天涯海角”）5. D（耐人寻味：值得仔细体会琢磨，耐：经得起、值得）二、词语、病句与标点（8分）6. C（语无伦次：说话没有条理、逻辑混乱，含贬义，与“赢得众人好评”语境矛盾）7. B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项成分残缺，结尾加“的技术”）8. A（B项顿号多余，科幻、纪实并列不当，删去顿号；C项省略号与“等”重复，删去其一；D项顿号多余，删去“拼搏、和担当”中的顿号）9. B（谨慎：侧重做事细心稳妥，适配航天员操作；执着：坚持初心、不懈探索，褒义词，适配科研探索；激发：刺激引发想象力，搭配恰当）三、文言基础与文学常识（16分）10.（1）用雕版 （2）大规模、普遍 （3）平民 （4）使、让 （5）交替、轮流 （6）完成（每空1分）11.（1）杨利伟 （2）刘慈欣 （3）梦溪笔谈、沈括 （4）纪实散文 （5）科学（每空1分）12.（1）不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水后就会高低不平。（2分，关键词准确、语句通顺即可）（2）这一块板刚刚印完，第二块板已经准备好了，两块板交替使用，很短的时间就能完成印刷。（2分）第二部分 阅读理解（36分）一、《活板》文言阅读（12分）13.（1）使、让 （2）烤 （3）如果 （4）迅速、快捷（每空1分）14. D（A项：用/认为；B项：代词，代指板印/助词，取消句子独立性；C项：代词，指活板印刷/代词，其中；D项：就/就，连词，表承接）15. 此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。（2分）16. ①制版便捷，用胶泥刻字，烧制简易，操作简单；②印刷高效，多本印刷速度极快；③可交替作业，两块铁板轮换使用，节省时间；④活字可重复使用，灵活便捷，突破雕版固定刻板的局限。（4分，答出四点即可）二、《太空一日》阅读（12分）17. 记叙了火箭上升过程中出现剧烈共振，航天员承受巨大身体痛苦，咬牙坚持度过危机，最终看见太空壮美景色的经历。（3分，意思对即可）18. 运用夸张的修辞手法（1分），极力渲染太空共振给航天员带来的极致痛苦（1分），真实还原太空飞行的惊险与艰难（1分），反衬出航天员坚韧顽强、不畏艰险的可贵品质（1分）。19. ①坚韧顽强、敢于吃苦：面对极致的身体痛苦，咬牙坚持、绝不退缩；②忠于使命、勇于担当：深知航天任务的重要性，坚守岗位、不负使命；③热爱事业、心怀家国：熬过艰难后，为祖国航天事业感到自豪，甘于奉献。（5分，分层作答，言之有理即可）三、课外科幻阅读（12分）20. ①古代科技：古人勇于革新、精益求精的创新智慧；②现代纪实：当代科研工作者不畏艰险、拼搏坚守的探索精神；③科幻文学：依托想象，感知科学价值、体悟生命真谛。（3分，每点1分）21. 古今探索一脉相承，都拥有勇于创新、敢于突破的魄力（2分）；都秉持脚踏实地、精益求精、坚持不懈的科学精神，不惧困难、深耕探索，不断突破自我、创造价值（2分）。22. 科学探索需要脚踏实地的实干精神，《活板》的古代创新、航天深海的真实探索，都是立足实践、潜心钻研的成果（2分）；科学发展离不开想象的助力，《带上她的眼睛》的科幻想象，拓宽了人类对宇宙、对探索的认知边界（2分）；实干探索夯实科学根基，奇妙想象点亮科学前路，二者相辅相成，推动人类不断探索未知、突破极限（1分）。第三部分 作文（30分）评分标准一类文（26-30分）：补题精准，紧扣单元科学探索、创新想象主题，立意深刻，素材贴合航天、深海、古代科技等单元内容，细节生动，情感真挚，结构完整，语言流畅优美，字数达标。二类文（22-25分）：补题恰当，主题明确，内容充实，结合单元素材写作，结构完整，语言通顺，少量瑕疵，中心突出。三类文（18-21分）：主题基本明确，内容平淡，素材单薄，感悟浅显，结构基本完整，语言基本通顺，字数基本达标。四类文（17分及以下）：偏离主题，内容空洞，无贴合单元素材，结构混乱，语言不通顺，字数严重不足。说明：①字数不足600字，每少50字扣1分；②出现真实人名、校名、地名扣2-3分；③卷面潦草、错别字较多酌情扣分。