小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）减法教案及反思

这是一份小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）减法教案及反思，共11页。教案主要包含了减法等内容，欢迎下载使用。
课题
5以内的加减法
单元
第3单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
1.初步学习用加减法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。
2.培养学生积极思考，认真观察，独立解决问题的能力。
能力目标
通过小丑以及小丑手里的气球，初步感知“用数学”的乐趣，感知生活中处处有数学，提高孩子学习数学的兴趣。
知识目标
1.再具体情景中理解加减法的含义。
2.使学生经历与同伴交流5以内的加减法的算法过程并能正确计算5以内的加减法。
重点
能够利用分成正确计算5以内的加减法。
难点
能够充分利用5以内的加减法解决生活中的实际问题。
学法
合作交流
教法
情境教学法，直观演示法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你们喜欢看魔术吗？

用魔术吸引孩子们的目光，引出课题。
巧妙揭题，激发孩子的学习兴趣。
讲授新课
大家看，图中的小女孩正在变魔术呢！
想一想：
图中的小女孩左手拿（ 3 ）个气球，右手拿（ 1 ）个气球，合起来是（ 4 ）个。用（加法）方法计算。
教师讲解：
把两个数合在一起用（ 加法 ）计算。
列算式为：
3＋1＝4（加号）
读作：3加1等于4。
说一说
1＋2＝3
2＋2＝4
4＋1＝5
一共有几个松鼠？
教师讲解：
有3只松鼠在吃松果，又来了2个松鼠，一共有几个松鼠？用加法计算。
3＋2＝5
想：
2和3组成5
2.练一练。
1＋3＝4 2＋1＝3
想一想：
二、减法
填一填：
图中有（ 4 ）个气球，飞走了（ 1 ）个，还剩（ 3 ）个。用（ 减法）方法计算。
从一个数里去掉一部分，求还剩多少用（减）法计算。
列算式为：4－1＝3
读作：4减1等于3
说一说：
5－1＝4 4－2＝2
有5个小松鼠在吃松子，有三个小松鼠吃饱走了，还剩几个松鼠？
列算式为：5－3＝2想：5可以分成3和2
引导学生提取图中信息，认识加法。
学生通过摆一摆的方法，动手操作，认识加法算式，会读，会根据具体情况列出加法算式。
根据情景图让学生说一说图片要表达的意思，用什么方法计算。
提问：一共有多少只松鼠？
分析：学生自由说出情景图的信息，结论用加法计算。
思考：用什么方法进行计算？
合作交流：用分成来计算。
巩固练习
再次观察小男孩，提取图中信息，根据图示引导，理解减法的意义。
说一说，图中的意思，探究计算方法。
通过圈一圈、画一画的方式，寻找计算方法。
通过想一想，填一填，利用图中信息，理解加法的意义。
激发学生的学习兴趣，用圈一圈画一画等方式理解加法的意义，两个数合在一起用加法计算。认识加法的各部分组成名称，学会列算式。
通过情景图，理解加法的意义，两个数和起来用加法计算。
引导学生探究5以内加法的计算方法。合作交流：计算5以内的加法的方法。
理解两个数合在一起用加法计算，用分成计算结果。
观看情景图，探究计算方法，理解减法的含义。
巩固练习，培养学生独立思考的能力。
理解减法的意义，学会列算式，并能准确算出计算结果。
巩固练习
1.看图列算式
答案：4－3＝1（只）
答案：4－2＝2（只）
游戏：植物大战僵尸
答案：5－1＝4
3.先画一画，再填数。
2＋2＝
1＋2＝ 5－2＝
答案：
4.看图列算式
答案：4＋1＝5 5－3＝2
3.游戏：你能把星星放到天上吗？
1＋4＝（ 5 ） 3＋2＝（ 5 ） 1＋1＝（ 2 ）
2＋2＝（ 4 ） 2＋3＝（ 5 ） 2＋1＝（ 3 ）
4.算一算
2＋3＝ 1＋1＝ 3＋1＝
4＋1＝ 2＋1＝ 2＋2＝
1＋2＝ 1＋3＝ 1＋4＝
答案：
5.礼物里面藏着什么字？
2＋3＝（ ） 1＋3＝（ ） 2＋2＝（ ）
3－2＝（ ）5－3＝（ ）
答案：
2＋3＝（5） 1＋3＝（ 4 ） 2＋2＝（ 4 ）
3－2＝（ 1 ）5－3＝（ 2 ）
巩固知识，多样化题型练习，抽同学回答，找同学补充讲解。
植物大战僵尸，列出算式，使学生爱上数学，摆脱枯燥。
画一画，填一填
列式计算
通过放飞星星，培养学生的口算能力。
开火车练习，培养学生的计算速度和准确率。
巩固提升
多做多练，培养学生语言表达能力，要有正确的做题方法。
通过游戏提高学生的学习兴趣。
多样式练习，检验学习成果。
找到解决此类型题目的解题方法，提高解决问题的能力。
多做多练
课堂小结
计算俩数合一起，
运算要用加法式。
数里去几剩下几，
运算要用减法式。
想算得数不用急，
数的组成帮助你！
通过儿歌的方式总结计算的方法，方便记忆。
儿歌容易理解，方便记忆，适合孩子学习。
板书
5以内的加减法
两个数合在一起用加法
知道一共求部分用减法
计算方法：数的组成
板书清晰明了
总结了本节课所学。