统编版八年级语文下册第六单元自主测试同步练习（含答案）

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统编版八年级语文下册第六单元自主测试同步练习（考试时间：90分钟 满分：100分）班级：________ 姓名：________ 得分：________考查范围：21《庄子》二则、22《礼记》二则、23*《马说》、24《唐诗三首》单元核心：文言实词虚词、文言句式、句子翻译、文意理解、主旨赏析、古诗文默写与鉴赏第一部分 基础积累与运用（36分）一、字音字形辨析（每小题2分，共8分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 北冥（míng） 抟扶摇（tuán） 濠梁（háo） 鲦鱼（tiáo）B. 嘉肴（yáo） 自强（qiáng） 兑命（yuè） 讲信修睦（mù）C. 骈死（pián） 槽枥（lì） 食马者（shí） 才美不外见（xiàn）D. 布衾（qīn） 庇护（pì） 突兀（wù） 两鬓（bìn）2. 下列加点字注音有误的一项是（ ）A. 鲲鹏（kūn） 迁徙（xǐ） 尘埃（āi） B. 教学相长（zhǎng） 选贤与能（jǔ）C. 尽粟一石（dàn） 策之不以其道（cè） D. 辗冰辙（zhǎn） 两鬓苍苍（cāng）3. 下列词语书写无误的一项是（ ）A. 鲲鹏 夭夭 海溏 格物致知 B. 嘉肴 大道 孤独 夜不闭户C. 马枥 辱没 盘恒 天下为公 D. 芘护 冷涩 倾颓 惨绝人寰4. 下列加点字的读音全部为通假字读音的一项是（ ）A. 北冥有鱼 徙于南冥 B. 才美不外见 食之不能尽其材C. 选贤与能 讲信修睦 D. 矜、寡、孤、独 虽有嘉肴二、文言实词虚词积累（每小题2分，共10分）5. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A. 志怪者也（记载） B. 去以六月息者也（气息，这里指风）C. 不知其旨也（旨意） D. 学学半（教导）6. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A. 骈死于槽枥之间（并列） B. 一食或尽粟一石（有时）C. 策之不以其道（道理） D. 执策而临之（面对）7. 下列加点词古今义一致的一项是（ ）A. 大道之行也 B. 女有归 C. 盗窃乱贼而不作 D. 抟扶摇而上8. 选出加点虚词意义和用法相同的一项（ ）A. 其名为鲲 其真无马邪 B. 去以六月息 不以千里称也C. 鹏之徙于南冥 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 化而为鸟 千里马常有，而伯乐不常有9. 下列加点词词类活用相同的一项是（ ）A. 策之不以其道 不独子其子 B. 学而时习之 一食或尽粟一石 C. 不知其善也 不独亲其亲 D. 货恶其弃于地也 鹏之徙于南冥也三、名句默写（每空1分，共10分）10. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）《北冥有鱼》中运用夸张手法，写鲲鹏展翅、水天一色壮阔景象的句子：水击三千里，________。（2）《虽有嘉肴》中点明教学相长核心道理的句子：________，________。（3）《大道之行也》中描绘大同社会人人平等、安居乐业的句子：________，________。（4）《马说》中揭示千里马被埋没根本原因的句子：________。（5）《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人忧国忧民、舍己为人情怀的千古名句：________，________！（6）《卖炭翁》中刻画卖炭翁矛盾心理的句子：________，________。四、文学常识与语句辨析（每小题2分，共8分）11. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）A. 《庄子》是道家经典，善于运用寓言故事说理，想象瑰丽奇特。B. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉戴圣编纂。C. 韩愈，宋代文学家，位列“唐宋八大家”之首，《马说》是一篇托物寓意的杂文。D. 杜甫是唐代现实主义诗人，《石壕吏》是其“三吏三别”中的经典诗作。12. 下列句子不含通假字的一项是（ ）A. 北冥有鱼 B. 才美不外见 C. 选贤与能 D. 不知马13. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A. 鹏/之徙于南冥也 B. 不知其/旨也 C. 千里马/常有，而伯乐/不常有 D. 大庇天下/寒士俱欢颜14. 下列说法有误的一项是（ ）A. 《庄子与惠子游于濠梁之上》体现了庄子机智巧妙、超然物外的思辨智慧。B. 《虽有嘉肴》以类比手法引出观点，层层递进，论证严谨。C. 《大道之行也》描绘了大同社会的理想蓝图，寄托儒家社会理想。D. 《唐诗三首》均为现实主义诗作，全部抒发了诗人忧国忧民的悲愤之情。第二部分 阅读理解（34分）一、课内文言文对比阅读（16分）【甲】《马说》节选世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】《北冥有鱼》节选北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。15. 解释下列加点字词。（4分）（1）祗辱于奴隶人之手（ ） （2）且欲与常马等不可得（ ）（3）怒而飞（ ） （4）志怪者也（ ）16. 翻译下列句子。（4分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材。________________________________________________________________（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。________________________________________________________________17. 甲文借千里马喻指什么？寄托了作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________18. 甲乙两文都写“大”，但表达内涵不同，请简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、课内文言文精读（《礼记》二则）（10分）19. 简要赏析《虽有嘉肴》的论证思路。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________20. 《大道之行也》中，“大同社会”具有哪三个核心特征？（3分）________________________________________________________________21. 结合现实，谈谈大同社会理念对当今社会的启示。（3分）________________________________________________________________三、古诗词赏析（8分）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成题目。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！22. 赏析“风怒号”“卷”两个动词的妙处。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________23. 诗歌结尾两句体现了诗人怎样的崇高精神境界？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分 作文（30分）24. 阅读下面文字，按要求作文。本单元古诗文，有鲲鹏凌云的高远志向，有教学相长的治学智慧，有大同社会的美好理想，有怀才不遇的人生感慨，亦有忧国忧民的家国情怀。先贤风骨，滋养我们成长。请以《读懂先贤情怀》为题，写一篇记叙文或议论文。要求：1. 紧扣本单元古诗文内容，选取恰当角度立意；2. 内容充实，情感真挚，观点明确；3. 不少于600字；4. 不得出现真实校名、人名、地名。参考答案及详细解析第一部分 基础积累与运用（36分）一、字音字形辨析（8分）1. A（B.自强qiǎng；C.食马者sì；D.庇护bì）2. D（辗冰辙niǎn）3. B（A.海塘；C.盘桓；D.庇护，A、C、D有错，故选B）4. B（A.冥通溟，两处均为通假；B.材通才；C.与通举；D.矜通鳏，仅有一处）二、文言实词虚词积累（10分）5. C（旨：味美）6. C（道：正确方法）7. D（扶摇：旋风，古今义相同；A.古义：正道，今义：道路；B.古义：女子出嫁，今义：归还；C.古义：作乱，今义：小偷）8. C（均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性；A.代词/反问语气词；B.凭借/用；D.表顺承/表转折）9. A（均为名词作动词；策：用马鞭赶；千里：日行千里）三、名句默写（10分）10.（1）抟扶摇而上者九万里（2）学然后知不足，教然后知困（3）男有分，女有归（4）食马者不知其能千里而食也（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（6）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒四、文学常识与语句辨析（8分）11. C（韩愈是唐代文学家）12. D（A.冥通溟；B.见通现；C.与通举）13. C（A.鹏之/徙于南冥也；B.不知/其旨也；D.大庇/天下寒士/俱欢颜）14. D（《石壕吏》写实批判，《茅屋为秋风所破歌》忧民济世，《卖炭翁》同情底层，并非全部抒发悲愤，情感内涵更丰富）第二部分 阅读理解（34分）一、文言文对比阅读（16分）15.（1）受屈辱 （2）等同、一样 （3）用力鼓动翅膀 （4）记载（每空1分）16.（1）用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它却不能竭尽它的才能。（2分）（2）翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2分）17. 千里马喻指怀才不遇的贤才、志士（2分）。寄托了作者对统治者不识人才、埋没人才的批判，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情（2分）。18. 甲文写马之“大”（千里之能），侧重写人才超凡的才华与能力，反衬被埋没的可悲现实（2分）；乙文写鲲鹏体型、气势之“大”，展现宏大壮阔的境界、超凡脱俗的格局，体现庄子自由逍遥、志存高远的精神追求（2分）。二、《礼记》二则精读（10分）19. 文章以“嘉肴”类比“至道”，从生活小事入手，引出学习的重要性（2分）；再通过“学”与“教”的对比论证，推出“教学相长”的核心观点，层层递进、逻辑严密，通俗易懂（2分）。20. ①人人都能得到社会关爱；②人人都能安居乐业；③货尽其用、人尽其力（3分，意思对即可）21. 大同社会倡导诚信、友爱、公平、互助的理念，对当下构建和谐社会、弘扬友善美德、促进社会公平正义具有重要的借鉴意义，启示我们要互帮互助、共建美好社会（3分）。三、古诗词赏析（8分）22. “怒号”运用拟人手法，生动写出秋风呼啸咆哮的猛烈态势（2分）；“卷”字精准有力，形象写出狂风席卷茅草的狂暴景象，凸显风势之大、破坏力之强，为后文诗人遭遇苦难做铺垫（2分）。23. 诗人舍弃个人安危、不顾自身贫寒，甘愿“吾庐独破”，换取天下寒士安居安乐（2分），体现了诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民、无私奉献的博大胸襟与崇高家国情怀（2分）。第三部分 作文（30分）评分标准一类文（26-30分）：紧扣单元古诗文主题，立意深刻，精准解读先贤情怀，素材贴合文本，结构严谨，语言流畅优美，情感真挚，字数达标。二类文（22-25分）：主题明确，结合单元素材写作，内容充实，结构完整，语言通顺，感悟真实，少量瑕疵。三类文（18-21分）：主题基本贴合，内容平淡，对先贤情怀理解浅显，结构基本完整，语言通顺。四类文（17分及以下）：偏离主题，脱离单元素材，内容空洞，结构混乱，字数不足。说明：①字数不足600字酌情扣分；②出现真实校名、人名酌情扣分；③卷面整洁、无错别字可酌情加分。