初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第五单元阅读18 在长江源头各拉丹冬备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第五单元阅读18 在长江源头各拉丹冬备课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了苍茫威严奇美壮丽，置身冰窟，形状怪异瑰奇壮观，再入冰河，担忧哀叹坦然，在长江源头各拉丹冬等内容，欢迎下载使用。
航拍各拉丹冬：唐古拉山脉最高的一组雪山群，主峰海拔6621米。为万里长江源头。
léng jiǎ zhòu rán qián chéng gōng shùn rú dòng qī liáng
xiè dài dūn shí wān yán xiā zhǎng shuāi jié màn yì
yǎn yì ān yíng zhā zhài fēng yún biàn huàn jiē zhǒng ér zhì
lì lì zài mù chuān liú bù xī màn bù jīng xīn
《长江之歌》中第一句是这样唱的：“你从雪山走来，春潮是你的风采。”歌词中的“雪山”就是长江的源头——各拉丹冬雪山。
各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。
移步换景是游记中最常用的一种写作手法，指按照时间的推移、地点的转移，描写所看到的不同景物，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
梳理游历行踪与景物地点
通读全文，找出关于时间推移、地点转换的词语，绘制作者的游踪图。
①先后十多位探险者壮烈献身②严寒还将在此驻防三两个月③海拔接近六千米，让人气喘吁吁，很不适应。
遭：量词，一般指遭遇（不好或不幸的事情）。
①在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。②头戴狐皮帽，身裹羊皮袍……蠕动在巨大的冰谷里
①手生冻疮，疼痛不敢活动，连夜高烧，不思饮食，活动极轻极慢动。②摔伤骨裂，剧痛折磨，缺氧反应。③“我要死了”，少气无力。④似乎衰竭，挣扎不已。
这样“艰辛”的过程，作者又欣赏到了怎样的美景？根据观景状态画出相关语句，完善下表。
阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端富有雕塑感。
远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，大自然在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
这一壁冰山像屏风，其上雕刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。想象着在漫长的时光里，冰川的前进后退，冰山的高低消长，这波纹是不是年轮。
那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的青藏高原腹地出发，开始演绎长江的故事。
合作探究：作者认为历经艰辛是值得的。这“值得”在文中是如何体现的？
师生交流：我认为是“值得”的，因为（文中原句） ，运用了 ，体现了各拉丹东雪山 的特点。
（提示：结合所见之景的句子，从修辞、句式、表现手法等方面进行揣摩赏析）
的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
①运用比喻，将各拉丹冬比作身披白色披风的巨人，形象地勾勒出各拉丹冬地高峻，而阳光的照射使其变化多端。②将各拉丹冬的形态比作有如刀削一般硬朗，形象勾勒出各拉丹冬的雄奇，看到此景作者不禁感叹雪山的神秘与雄伟。
远方白色金字塔般的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，大自然在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了冰雪覆盖的各拉丹冬银装素裹、意境苍茫的特点；“统领”一词又赋予雪山以帝王的动作，表现了各拉丹冬雪山的威严，令人敬畏。 “卖弄”本是有意显示、炫耀的意思，这里是贬词褒用，用拟人的修辞，写出大自然的伟力，表达作者的赞叹之情。
这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么自成一天地。
比喻，把冰山比作“屏风”，并将各种景物比作屏风上的各种图案，生动形象地写出了冰山形态各异、美丽壮观的特点。
运用比喻的修辞手法，生动形象地表现冰窟的美丽、圣洁；“静穆”一词准确生动地写出冰封之地的静态美；“晶莹和洁白”，写出冰的颜色与亮度。
琼瑶仙境晶莹洁白赞叹自然
④是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
⑤ 冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的，那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊。而近旁这面冰壁上垂挂着的冰的流苏，宛如长发披肩，小小的我便蜷卧在这巨人的银发之下。
冰窟的冰体千姿百态。运用比喻的修辞手法，把“冰的流苏”比作“长发”，生动形象地写出冰窟中冰体的形状怪异、美丽瑰奇。运用对比，用人的渺小衬托冰山给人带来的精神震撼和心灵触动。
⑥ 端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进后退，冰山的高低消长，这波纹是不 是年轮。
把冰山的皱褶想象成树的年轮。虚实结合的写法能让大家联想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。
冰体形状之多 感慨自然永恒
此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
运用听觉，写出了作者不禁想象贯穿中国大地的长江宏伟的故事，饱含着作者对壮美的各拉丹东雪山、冰川的赞叹与敬畏。
苍茫阔远的风貌 想象长江的万里征程赞叹与敬畏
作者多次写到自己在高原上所历经的“艰辛”和痛苦，这是为什么？
①此刻倒霉迹象接踵而至:手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食…… ②这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态。 ③头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难-典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。 ④“我要死了。”我有气无力地说 ⑤而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ⑥ 端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进后退，冰山的高低消长，这波纹是不是年轮。 ⑦那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的青藏高原腹地出发，开始演绎长江的故事。
·“我要死了。”我有气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。（第一天初入冰塔林时）
·而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此。（第二天重游冰塔林时）
·“死了”是一种恐惧和痛苦，将个体生命的渺小无力和冰原的辽阔无垠进行对比，表现内心的震撼；·“长眠”则是一种坦然，是领略自然的神秘伟大之后的敬畏与亲近，对自然由衷的赞叹与折服。·沿路种种“值得”的风景，是历经艰辛后的心灵体验。
·这样的身体状况真是大煞风景。
我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起。要是有一百次机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。——马丽华
想要获得美好的结果，必须先经历艰苦的过程。
各拉丹东值得你历尽艰辛去走上一遭。
再在文中找一找：这仅是马丽华一人的“一遭”吗？
勇于探索、不畏艰难 ——勇气的赞歌
环境恶劣的各拉丹冬，除了前来探险攀登的人，还有世代生活于此的高原藏民。他们在苦寒的雪域高原上艰难地生存着，忍受着恶劣的生存考验。但他们的生存，“不仅仅代表一个民族，而是代表了人类坚守在这里”。
不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹东的近旁。
虔诚信仰活在那里，人文风情活在那里，万物生命活在那里生生不息
②不会。文中第一段说到短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业，有探险就会有危险，人生有很多值得珍惜的人和事，和家人在一起甘于平凡，珍惜眼前的风景也是一种幸福。
·一生就是要经历许多“遭”值得铭记的 经历，才会遇到盛大、灿烂的回忆。
· 我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起。要是有一百次机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。 ——刘延《如风的马丽华》
·一生就是要经历许多“遭”值得铭记的经历，才会遇到盛大、灿烂的回忆。每一“遭”都有意义。
“艰辛”—— “值得”—— 走一遭 长江 —— 神圣伟大 敬畏之心 苦难 —— 永远热忱 永远乐观
“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”
在长江源头各拉丹冬——生命的赞歌
山脚→草坝子→砾石堆→接近冰山→置身冰窟→再入冰河
雪山、冰塔林、冰山、冰窟……
对自然的敬畏与礼赞对前行的坚定与勇敢
对苦难的观照与超越对生命的赞美与歌颂
心随景行，意与神动。这是对自然的崇敬，对生命的探访，对祖国大好河山的热爱。 人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。 我们时刻都要以爱为信仰，为爱而远行！