小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）23 黄帝的传说教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）23 黄帝的传说教学课件ppt，共44页。
养蚕、舟车、文字、音律、医学、算术等。
黄帝的名片姓名：性别：出生年代：职务：成就：
黄帝 创造 草帽 启发 号召 按照设想 材料 不断 代替 其中 待在 一段 相互 提供 改善
（1）黄帝是一个怎样的人物？课文中是怎样介绍他的？（2）课文讲了几个小故事？分别是什么？（3）黄帝的发明创造的意义是什么？
（1）说说黄帝是一个怎样的人物？课文中是怎样介绍他的？
黄帝是一个有很多创造发明，深受人们爱戴的人。
由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。
指个人、集体或阶级的联合体。
（2）课文讲了几个小故事？分别是什么？
课文讲了两个小故事，分别是黄帝造车和造船。
（3）黄帝的发明创造的意义是什么？
黄帝 创造 草帽 启发 号召 按照 设想 材料 不断 代替 其中 待在 一段 提供 改善
黄帝是看到了什么，才想起造车、造船的？
第二部分（2-4）造车
第三部分（5-7）造船
（2）：写黄帝造车的原因。
（3-4）：写车的发明和改进。
（5）：写黄帝造船前受到的启发。
（6-7）：写黄帝造船的经过。
写车和船的发明给人们带来的好处。
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
默读第一个故事，思考：他造车之前看到什么？想到什么？做了什么？最后怎么样了？
（1）说说这一年夏天黄帝看到了什么。
（2）黄帝当时由看到的想到了什么？
（3）黄帝是怎样做的？
试的次数多，说明造车很不容易。
说明试的时间很长，造车的过程中克服了很多困难。
（4）说一说：最终结果怎样？
独轮车—双轮车—用牛和马拉车—出行、运货更便捷
请同学们按提示图讲述车的发明过程。
架子装上能滚动的东西，能搬运物品。
试了多次，造出独轮车。
发明双轮车，牛马代替人拉，方便多了。
默读第二个故事，思考：黄帝在造船过程中看到了什么？想到了什么？怎样做的？结果怎样？
默读小故事，分别找出黄帝在造船过程中看到什么，想到什么，怎样做的，结果怎样，完成下面的流程图。
蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。
造一个像树叶那样浮在水面的东西，人能安全待在上面。
将粗树干挖空，用木头做桨。
人在里面能坐稳，能在水面上自由行动。
请同学们按流程图讲述这个小故事。
他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。
车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，极大地改善了人们的生活。
黄帝的发明创造，给人们的生活带来了哪些好处?
（1）自己先在小组内试讲。
（2）推荐代表在班内讲述故事。
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。他看到圆的草帽掉到地上后向前滚出了很远，心想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，
就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。他指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，人在圆的树干上面根本待不住。于是，他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人坐在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。
蚂蚁在水面树叶上安稳爬着
造像树叶那样能浮在水面的东西
一（ ）叶片 （ ）便利（ ）地来去
一（ ）大风（ ）民众（ ）地爬