英语Unit 4 My Favourite Subject Section A教案

这是一份英语Unit 4 My Favourite Subject Section A教案，共10页。教案主要包含了教材分析，教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
What: 语法内容主要介绍连词and，but和because的使用规则，能合理使用它们进行表达；语篇为“我”的独白，介绍自己最喜欢星期四下午的原因。
Why: 学生需学会正确的使用连词，能够合理使用它们，使语句流畅，表达合乎逻辑。
Hw: 第一部分通过分析总结所给例句，找到对应的连词并分析其使用规则；第二部分通过习题练习进一步使学生熟练不同连词的使用规则；第三部分通过篇章练习连词的用法，介绍了“我”喜欢星期四的原因。在介绍自己最喜欢的学课时，加入了对所学学科的认识及对任课老师的辛勤工作的认可和喜爱。引导学生思考从学科中获得的东西。
二、教学内容
1.连词and，but和because的使用规则。
2.谈谈我们最喜欢的学校日和我们在那天上什么课。
3.谈谈我们最喜欢的学科和理由。
三、教学目标
【知识与技能】
1. 掌握以下重点单词及短语：
remember，as，listen t，gd at
2. 掌握下列句型：
①Histry is my favurite subject，but my sister desn't like it.
②He desn't like maths because it's bring t him.
③What subjects d yu like and why?
④She makes everyne in the class feel special.
3. 学生能够正确使用连词，把两个单句变为and, but连接的并列句和because连接的复合句。
【情感、态度与价值观】
能够思考为什么这一天是他们最喜欢的，分析这些学科的特点和意义，并培养批判性和反思性思维。
四、教学重难点
重点：
1．能够掌握特定学科的词汇和描述学科的短语。
2．能够清楚地表达最喜欢的学校日，并解释原因。
3．在表达课堂内容时，能够使用适当的连词或句子准确地传达课堂的顺序和特点。
难点：
1．能够使用适当的连词或短语使描述更加连贯和自然。
2．能够描述在最喜欢的学校日的感受和经历，并剖析原因。
五、教学准备
图片，多媒体等。
六、教学过程
Step 1 Review & Lead­in
Shw students sme cnjunctins and ask them the part f speech.
T：Bys and girls，hw can we make different ideas tgether in English? A special kind f wrds can d this. They are called cnjunctins. Are yu all excited t start this jurney f explring cnjunctins?
【设计意图】通过看词猜词性的形式导入新课，引发学生思考，直接引入主题。
Step 2 Presentatin
1. Wrk n 3a
（1）Let students read the sentences in the grammar bx，circle cnjunctins.
（2）Let students research in grups and find ut the meanings and functins f cnjunctins and，but，because.
（3）Let students share their discussin and cmplete the statements in the bx with and，but，r because.
Summary：
①We use “because” t give a reasn.
②We use “and” t give anther idea.
③We use “but” t give tw different ideas.
（4）Give students 2 minutes t understand the rules and memrize them.
【设计意图】通过小组讨论观察总结，学生能掌握连词的意义和作用。
Step 4 Practicing
1. Wrk n 3b. Let students finish 3b in tw minutes.
Check the answers: 1.E 2.F 3. D 4. A 5. B 6.C
2. Wrk n 3c. Cmplete the passage with and, but r because.
Check the answers: because, and, and, but, and, but, because
4. Let students cnclude the useful sentence pattern and read the passage three times and try t recite it.
【设计意图】通过练习和背诵，学生能对目标语法进行充分理解和掌握。
Step 5 Speaking
Wrk n 3d
1．Let students wrk in grups，d a survey in class using the questins in 3d.
T：Which is yur favurite schl day？What subjects d yu have that day？What subjects n that day d yu like and why？Wh likes the same subjects as yu and why？Yu can imitate the sentence patterns in 3c r use the key pints n the blackbard t d the survey.Yu have three minutes.G!
2．Chse three r fur students t give a reprt in frnt f the class.
3．Chse the best ne t give a prize.
【设计意图】对目标语言进行口头训练，培养学生的语言交际能力。
Step 5 Summary
Let students make a summary abut what we learned tday.
【设计意图】通过总结语法，学生能明确课堂任务。
Step 6 Hmewrk
1．Ask tw f their friends abut the fur questins in 3d and take ntes，then prepare an easy reprt.
2．D the exercises in students' wrkbks.
七、板书设计
八、教学反思
Sectin A Grammar fcus-3d
语法部分：
a．We use “because” t give a reasn.
b．We use “and” t give anther idea.
c．We use “but” t give tw different ideas.
练习部分：
learn abut IT，is gd at…，help me with my English， the same... as...