人教版（2024）七年级上册（2024）Unit 7 Happy Birthdays Section A教案设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）Unit 7 Happy Birthdays Section A教案设计，共10页。教案主要包含了教材分析，教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
What: 语法内容主要复习本册书出现的特殊疑问句及其回答，能合理使用它们进行表达；语篇短文，介绍了两个特殊的节日。
Why: 学生需学会辨析和正确使用特殊疑问词，并了解一些特别的节日。
Hw: 活动3a通过几个特殊疑问句及其回答，要求学生观察这些句式，并重点关注特殊疑问词的用法；活动3b通过让学生先用特殊疑问词补全问句，再将问句与答语匹配，目的是让他们掌握不同特殊疑问词的含义和用法；活动3c让学生阅读短文，并在文中找出莎士比亚和南丁格尔的生日，复习日期的表达法。活动3d是口头输出活动，要求学生进一步谈论一些特殊的节日和日期，包括在这些日期的庆祝活动，从而巩固本单元所学目标语言，并将生日的含义从个体扩大到社会生活中有特殊意义的日子，如国庆节、党的生日、建军节、建校日等。
二、教学内容
1. 特殊疑问词的用法及回答。
2. 介绍特殊的生日。
3. 进一步谈论一些特殊的节日和日期，包括在这些日期的庆祝活动。
三、教学目标
【知识与技能】
1. 掌握以下重点单词及短语：
wn，example，language，internatinal，mark，date，natinal，fund，fr example，special day，activity
2. 熟练掌握下列特殊疑问词(组)：what，wh，when，where，why，hw ld/hw many/hw much
3. 掌握下列特殊节日的日期：Natinal Day，CPC Funding Day，PLA Day，Schl Funding Day，English Language Day，Internatinal Nurses Day，etc.
【情感、态度与价值观】
通过介绍特殊的生日，学会用英语准确地描述和表达个人的经历和感受。了解不同文化中特殊生日的重要性和庆祝方式的差异及其象征意义和价值的差异。
四、教学重难点
重点：
1．学生能够清晰准确地介绍特殊的生日，包括描述他们的特点和相关经历。
2．学生能够灵活运用“wh - questin”来提问和回答生日日期。
难点：
1．学生能够准确地使用hw many、hw much和hw ld。
2．学生在用“wh-”式提问和回答生日日期时，能够清晰完整地表达。
五、教学准备
图片，多媒体等。
六、教学过程
Step 1 Warm up and wrk n Grammar Fcus (3a)
Wrk n 3a
1.Check the preview.
2.Let students ntice “Questins and the answers” in the Grammar Fcus frm.
3.Let students read the questins and circle the questin wrds.Then read the questins and the answers.
4.Let students explre the structure f the questins and hw t answer each questin.
【设计意图】首先让学生阅读Grammar Fcus 表格中的问与答，感知特殊疑问句及其相应答语，然后开展小组探究活动，总结特殊疑问句的句式及其回答等语法知识。
Step 2 Cmplete the cnversatins and rle-play.(3b)
Wrk n 3b
1.First let students g thrugh the questin wrds in the bx.
2.Fill in the blanks with the questin wrds and match the questins with the answers.
3.Check the answers：
1.When, F；2.Hw many, D；3.What，A；4.Hw ld，G；
5.Hw much，H；6.Wh，B；7.Where，E；8.Why，C。
4.Let students rle-play the small cnversatins in pairs.
Step 3 Reading
Wrk n 3c.
1.First ask students a questin like this:
D yu knw any ther special birthdays?
2.Encurage students t express the special birthdays they knw and lead t the passage reading.
3.Let students g thrugh the passage silently and underline the dates f special birthdays.
Step 4 Speaking
Wrk n 3d
1．Let students talk abut the dates and activities f these special days in grups.
T：When is Natinal Day/CPC Funding Day/PLA Day/Schl Funding Day？What d peple d n these special days？Talk abut these questins in grups. If yu knw ther special days，yu can add mre. Yu have three minutes. G!
2．Chse three r fur students t give a reprt using the infrmatin in the chart.
3．The teacher shws vides f Natinal Day/CPC Funding Day/PLA Day/Schl Funding Day.
【设计意图】通过对目标语言进行口头训练，学生的语言运用能力能够得到培养。通过看视频总结节日，学生能够更加详细地了解节日文化。
Step 5 Summary
Let students make a summary abut what we learned tday.
【设计意图】通过总结语法，学生能明确课堂任务。
Step 6 Hmewrk
1．Ask students t search fr materials t intrduce anther special day.
2．D the exercises in students' wrkbks.
七、板书设计
八、教学反思
Sectin A Grammar fcus-3d
What：fr particular infrmatin
Where：place
When：time
why：reasn
Wh：persn
Hw：the way things are / the way peple feel
Hw much /many：quantity
Hw ld：age