初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）孙权劝学巩固练习

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）孙权劝学巩固练习，共9页。试卷主要包含了按要求填空，解释下列加点的词，把下列句子翻译成现代汉语，解释加点词在文中的意思，下列加点词语解释有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
基础巩固题
第一关：字斟句酌・文言筑基营
同学们！文言学习的根基在于字词句的积累，《孙权劝学》里的一词多义、古今异义、特殊句式，正是夯实基础的好素材。本次校园文言基础闯关活动正式开启，快来 “文言筑基营” 逐字拆解经典，辨析词义、梳理句式、翻译文段，在字斟句酌中筑牢文言学习的基石，争当班级文言基础小达人！
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．蒙辞/以军中多务B．肃/遂拜蒙母
C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳
2．下列句子中，加点词的古今词义相同的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪B．即更刮目相待C．见往事耳D．与蒙论议
3．对下列句中加点虚词的解释不正确的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪！
邪：语气词，表反问，可译为“吗”。
B．但当涉猎，见往事耳。
耳：语气词，可译为“罢了”。
C．蒙乃始就学。
乃：连词，于是，就。
D．蒙辞以军中多务。
以：介词，因为。
4．下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生，北宋政治家、史学家。
B．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。
D．文言文中的称谓语非常丰富。如《孙权劝学》中的“孤”是古时王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，“大兄”是对兄长的敬称。
5．（1）《资治通鉴》是由 （朝代）著名政治家、史学家 主持编纂的一部 通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
（2）“四书五经”中的“四书”是指《 》《 》《 》《 》，“五经”是指《 》《 》《 》《 》《 》。
6．（24-25七年级下·四川绵阳·月考）按要求填空
（1）孙权为了让吕蒙多学一些知识，对吕蒙说：“ ， ！”
（2）文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来，这句话是：“ ， ！”
（3）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“ ， ，大兄何见事之晚乎！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快之大。
7．解释下列加点的词。
（1）卿今当涂掌事 （2）蒙辞以军中多务
（3）但当涉猎 （4）蒙乃始就学
（5）及鲁肃过寻阳 （6）即更刮目相待
8．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
（3）但当涉猎，见往事耳。
（4）卿言多务，孰若孤？
（5）孤常读书，自以为大有所益。
（6）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
能力提升题
第二关：文海观澜・文言研读社
单篇品读意犹未尽？那就加入校园 “文言研读社” 吧！在这里，我们将以《孙权劝学》为原点，链接经典文言篇目，从劝学主题、人物形象、写作手法等角度展开对比探究。在思辨与对话中，你会发现文言篇章的相通与相异，提升文言阅读的思辨能力，快来和同窗共赴这场文言思辨之旅！
（24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
9．解释加点词在文中的意思。
（1）但当涉猎，见往事耳( ) （2）及鲁肃过寻阳( )
10．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务。（以：用）
B．卿言多务，孰若孤？（孰若：谁比得上）
C．孤常读书，自以为大有所益。（以为：认为）
D．大兄何见事之晚乎！（之：的）
11．鲁肃与吕蒙“结友而别”时，如果鲁肃要选一个礼物送给吕蒙，他最可能赠送以下哪件礼物？请结合文本细节说明理由。请详细分析解题思路
①吴地特产丝绸 ②刻有“非复吴下阿蒙”的玉佩 ③装有笔墨的文具箱
选 （只填序号）
理由：
（24-25七年级下·河南许昌·期末）阅读《孙权劝学》，回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．解释下列加点的词。
（1）蒙辞以军中多务( ) （2）见往事耳( )
（3）及鲁肃过寻阳( ) （4）即更刮目相待( )
13．用现代汉语翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
14．孙权劝吕蒙学习的原因和目的分别是什么？（用原文语句回答）
15．吕蒙的变化对你有什么启示？
阅读下面的文言短文，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
乐羊子妻
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行①乎！”羊子大惭，乃捐②金于野，而远寻师学。
一年来归，妻跪③问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已④，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废⑤时日。夫子积学⑥，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（选自《后汉书·列女传》）
注释：①污其行：玷污自己行为。②捐：丢弃，舍弃。③跪：古人席地而坐。④累寸不已：不停地一寸一寸累积。⑤稽废：稽延荒废。⑥积学：积累学识。
16．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B．“蒙辞以军中多务。”是倒装句，语序可以调整为：“蒙以军中多务辞。”
C．“无它异也”中的“无它”与“我亦无他，惟手熟尔。”中的“无他”意思相同，都是“没有别的……”的意思。
D．“何陋之有”中的“之”与“大兄何见事之晚乎”中的“之”都是助词，可不译，但前一个是宾语前置的标志，后一个是取消句子独立性。
17．借助下面的知识卡片，将短文中画线的句子翻译成现代汉语。
18．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？
19．同样是劝学，乐羊子之妻劝夫和孙权规劝吕蒙方式不同，各自高妙之处是什么？
（24-25七年级下·上海·期中）阅读下面两段文字，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍⑥稍宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。余闻之也久。明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然⑪众人矣。”
（选自《王文公文集》）
注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取。④文：文采。⑤理：道理。⑥稍：渐渐。⑦客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，引。⑨ 谒：四处拜访。⑩明道：宋仁宗赵祯年号。⑪泯然：消失，指原有的特点完全消失了。
20．解释下列句中加点的词。
①孰若孤( ) ②父异焉( )
21．用“/”给文中画线句子断句（限一处）。
令 作 诗 不 能 称 前 时 之 闻。
22．用现代汉语翻译下列句子。
蒙辞以军中多务。
23．吕蒙和方仲永的故事引人深思，请结合自身学习经历谈一谈你受到的启发。
（24-25七年级下·河北石家庄·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】
余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书》）
【注】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗（rǒng）：事务繁忙复杂。
24．解释下列句子中加点的词。
①但当涉猎 但： ②及鲁肃过寻阳 及：
③日必了此功课为佳 日： ④故必早起数时以为之 故：
25．下列各句中加点的“以”与例句中“以”的意思相同的一项是（ ）
例句：蒙辞以军中多务
A．余近日以军务倥偬B．可以为师矣（《〈论语〉十二章》）
C．静以修身（《诫子书》）D．屠暴起，以刀劈狼首（《狼》）
26．用现代汉语翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
27．【甲】【乙】两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。
素养拓展题
第三关：学以致用・素养拓展站
文言学习的终极目标是学以致用！校园课外文言素养拓展挑战已上线，“素养拓展站” 邀你大展身手。这里有精选的课外文言短文，需要你运用《孙权劝学》中学到的阅读方法，自主疏通文意、分析人物、提炼主旨。突破课内局限，驰骋课外文海，在实战训练中提升文言阅读素养，成为真正的文言阅读小能手！
（22-23七年级下·河北石家庄·月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙权谕吕蒙读书
初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜①学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事②以来，省③三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁④当不为乎？孔子言‘终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也’。光武⑤当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖⑥邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈⑦三策。肃拊⑧蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。”
（选自《三国志》，有删改）
①宜：应该。②统事：指掌管吴国事务。③省：察看。④宁：岂，难道。⑤光武：指东汉开国皇帝刘秀。⑥勉勖：勉励。⑦陈：陈述。⑧拊（fǔ）：抚摸。
28．用“/”给文中画线的句子断句。（限三处）
吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。
29．解释下列句子中的词语。
（1）权谓蒙及蒋钦曰 谓：
（2）卿今并当涂掌事 当涂：
（3）孰若孤 孰：
（4）笃志不倦 笃：
（5）手不释卷 释：
（6）蒙辞以军中多务（课内）以：
30．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪？
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（课内）
31．吕蒙为什么能为鲁肃“陈三策”？请结合选文回答。
32．如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合选文和《孙权劝学》说明理由。
阅读下面文言文，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益①。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言‘终日不食终夜不寝以思无益不如学也’。光武②当兵马之务，手不释卷。孟德③亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖④邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待……”密为肃陈三策，肃敬受之……权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传⑤，轻财尚义，所行可迹，并作国士，不亦休乎！”
（选自裴松之注释《江表传》）
【注释】①开益：②光武：光武帝刘秀。③孟德：曹操。④勉勖（xù）：劝勉。⑤耽悦书传：发愤读书，深爱典籍。
33．解释下列加点的词。
（1）宜学问以自开益 ( ) （2）光武当兵马之务，手不释卷( )
（3）吾谓大弟但有武略耳( ) （4）如吕蒙、蒋钦，盖不可及也( )
34．用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）
终 日 不 食 终 夜 不 寝 以 思 无 益 不 如 学 也
35．根据相关提示，补全下面表格内容。
36．选文与原来课本中选用的选自司马光《资治通鉴》的版本，你认为哪一个版本选入教材更合适？请阐明理由。
（24-25七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成各题。
夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的②。乃命羿曰：“子射之，中，则赏子以万金之费；不中，则削子以千邑之地。”羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王谓太傅曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”太傅曰：“若羿也喜惧为之灾万金为之患矣。人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。”
【注释】①羿：后羿，传说中的射箭能手。②的：靶子。
37．解释文中加点的字。
径( ) 更( ) 皆( )
38．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）乃援弓而射之。
（2）而与之赏罚，则不中的者，何也？
39．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
若 羿 也 喜 惧 为 之 灾 万 金 为 之 患 矣
40．依据文章内容填空。
选文中“ ”的描写已预示了羿难以射中；这则寓言故事告诉我们的道理是： 。
何：①什么；②为什么；③多么
断：①截断，断开；②拒绝，回绝；③绝对，一定