人教部编版（2024）七年级下册（2024）孙权劝学学案设计

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）孙权劝学学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，重点难点，课前预习，课中探究，课后任务，学习反思等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．语言运用：积累重点文言字词，能准确翻译关键语句，流畅朗读并背诵课文。
2．思维能力：通过梳理人物对话、分析人物形象，结合文本探究 “劝学” 的逻辑与效果，提升批判性思维能力。
3．文化自信：体会古代明君劝学的智慧、士人好学的品质，增强对中华优秀传统文化的认同感与传承意识。
4.审美创造：品味人物对话中蕴含的情感与语气美，尝试用情景剧、演讲稿等形式演绎文本内涵，提升审美表达能力。
【重点难点】
掌握文言字词及翻译，梳理课文情节，分析孙权、吕蒙的人物形象。
理解 “劝学” 的深层意义，体会学习对个人成长的重要性，并联系生活实际践行劝学精神。
【课前预习】
★基础常识闯关
第一关：字音探秘先锋关
请给下列词语字注音，并大声朗读下列词语。
邪（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 更（ ） 当涂（ ） 辞（ ）
治经（ ） 博士（ ） 见事（ ）
第二关：重点词汇解码站
解释下列字词
①权谓吕蒙曰 谓：________________
②蒙辞以军中多务 辞：________________ 务：________________
③孤岂欲卿治经为博士邪 孤：________________ 治经：________________
博士：________________ 邪：________________
④但当涉猎 但：________________ 涉猎：________________
⑤见往事耳 见：________________ 往事：________________ 耳：________________
⑥及鲁肃过寻阳 及：________________ 过：________________
⑦卿言多务，孰若孤 孰：________________ 若：________________
⑧蒙乃始就学 乃：________________
⑨及鲁肃过寻阳，与蒙论议 论议：________________
⑩士别三日，即更刮目相待 更：________________ 刮目相待：________________
第三关：文学常识探秘营
请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
司马光（1019~1086），字（ ），陕州夏县（今山西夏县）人，居涑（sù）水乡，世称涑水先生。宝元年间中进士。（ ）著名的政治家、史学家。晚年自号迂叟。著有《司马文正公集》《稽古录》。他主编的《资治通鉴》是我国第一部（ ）通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。
【课中探究】
★任务一：文言解码・字词闯关
学校 “文言知识嘉年华” 正在招募闯关达人，这一环节是解锁《孙权劝学》的基础关卡！只有掌握了文中的重点字词、特殊句式，才能读懂人物对话背后的深意。现在，就让我们分组朗读，看看哪个小组能最快攻克文言难关！
1.自由朗读课文，读准字音，划出朗读节奏。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
2.结合注释，读通大意。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”


蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

★任务二：情节脉络・结构梳理
学校 “结构图设计大赛” 正在征集作品，《孙权劝学》的情节虽短但逻辑清晰。现在请大家化身 “情节梳理大师”，用结构图画出故事的发展脉络，助力我们更快把握劝学的缘起与过程！
1.再次朗读课文，思考：故事的开端、发展、高潮、结局分别是什么？
2.你认为该用什么样的语气去朗读三位人物的对话？
★任务三：君臣风采・思辨探究
学校 “校园辩论赛” 的预热环节来啦！《孙权劝学》中的孙权和吕蒙都是极具特点的人物，有人说孙权是 “善劝明君”，有人说吕蒙是 “知错能改的智者”。现在就让我们围绕 “孙权的劝学智慧”“吕蒙的成长蜕变” 展开辩论式分析，看看谁能精准剖析人物形象！
1.分角色朗读课文，思考：孙权是怎样劝说吕蒙读书的？请结合具体语句加以分析。
2.结合人物的语言描写、神态描写，可以看出孙权、鲁肃、吕蒙各自具有怎样的性格特点？
★任务四：成长智慧・分享践行
学校 “我的成长感悟” 主题分享会正在征稿，《孙权劝学》告诉我们 “学习改变命运” 的道理。现在请大家结合自身经历，分享学习带来的成长与改变，让劝学精神真正指导我们的生活！
学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到了哪些启示？
【课后任务】
1.选择文中你最喜欢的人物，写一段不少于 200 字的人物点评，结合文本语句分析其特点。
2.完成对应的分层练习。
【学习反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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