第四单元 声音的奥秘（单元测试）科学苏教版三年级下册（新教材）+答案

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保密★启用前2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（苏教版）第四单元声音的奥秘总分：100分 建议用时：60分钟注意事项：1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。3．考试结束后将试卷交回。一、选择题（共24分）1．（本题2分）下列属于保护听力的做法是（    ）。A．长时间戴耳机听音乐B．经常掏挖耳朵C．听到巨大的声音时应立即捂住外耳2．（本题2分）敲击钢板琴时，（    ）的钢板发出的声音较低。A．长而厚B．短而薄C．长而薄3．（本题2分）做“真空罩中的闹钟”实验，我们逐渐抽走空气，听到的声音会（   ）。A．变大B．不变C．逐渐减弱，最后几乎听不见4．（本题2分）将正在播放音乐的音响放入一个真空的玻璃罩里，声音（   ）。A．变大B．变小C．没有了5．（本题2分）宇航员在太空中工作时，需要借助电子设备才能进行沟通，否则即使他们面对面说话也听不到彼此的声音，这是因为(   )。A．声音不能在真空中传播B．用通信设备通话是为了方便C．太空中噪音太大了6．（本题2分）鼓发出的声音强弱与鼓面(   )有关。A．振动的大小B．振动的幅度C．振动的声音7．（本题2分）生活中声音无处不在，有的悦耳动听，有的令人困扰。下列声音中，属于人为制造的噪音是（   ）。A．雷雨时的轰鸣声B．音乐厅里的钢琴声C．夜间汽车的鸣笛声8．（本题2分）敲击贝壳，贝壳会发出清脆的声音，这个声音的产生是因为（    ）。A．贝壳在振动B．空气在振动C．手在振动9．（本题2分）娄底体育馆里湘超比赛正在火热进行，球迷加油呐喊的声音是通过（    ）传入现场观众耳中的。A．棉线B．水C．空气10．（本题2分）老师背对着我们讲课，我们也能清楚听到声音，说明声音是向（   ）传播的。A．前方B．上方C．四面八方11．（本题2分）大钟被敲击后，已经不再撞击，但还能持续听到声音，主要是因为（   ）。A．钟仍在振动B．回声现象C．人的听觉残留12．（本题2分）元旦联欢会上，小刚敲鼓时鼓声“咚咚响”，这是因为鼓面在（    ）。A．振动B．被风吹动C．和鼓槌摩擦生热二、填空题（共17分）13．（本题2分）声音能在固体、液体和________中传播，在________中无法传播。14．（本题2分）声音的强弱叫_____________，与振动的_____________有关。15．（本题2分）人说话时发出声音的器官是_________________，发声时我们能用手感受到它在_________________。16．（本题2分）“隔墙有耳”是因为____________能传播声音；古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为____________能传播声音。（填“固体”或“气体”）17．（本题2分）小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，我们在四周都能听到小鸟的叫声，这说明了声波是向_______传播的；乌鸦的叫声低沉，而画眉的叫声清脆，而鸟的叫声是通过其独特的发声器官“鸣管”发出的，那么画眉和乌鸦发声时，空气在“鸣管”中振动得快的是________。18．（本题3分）我们说话的声音是由声带________产生的。振动幅度越大，声音越________，振动幅度越小，声音越________。19．（本题4分）声音的强弱叫_________，它与物体的振动_________有关；声音的高低叫_________，它与物体的振动_________有关。三、判断题（共12分）20．（本题2分）固体、液体和气体都能传播声音。( )21．（本题2分）实验研究表明，声音可以在气体、液体、固体中传播。( )22．（本题2分）防噪声耳罩的隔音效果与它的材料和结构没有关系。( )23．（本题2分）人们计量声音强弱时常用分贝作为单位，正常交谈的声音在40~60分贝。( )24．（本题2分）妨碍人们休息、工作、学习的声音都属于噪音。( )25．（本题2分）鱼类没有声带，所以它们不能发出声音。( )四、连线题（共10分）26．（本题10分）将下列关于声音的现象或描述，与其中蕴含的科学原理正确连起来。用力敲鼓时鼓声更大　　　　　　　　　　真空不能传声宇航员在太空舱外需用无线电通话　　　　物体振动幅度越大，声音越强医生用听诊器检查病人的心肺声　　　　　不同物体振动发出的声音音色不同弹拨拉紧的橡皮筋声音更高　　　　　　　物体振动越快，声音越高未见其人，先闻其声就能判断是谁　　　　声音可以在固体中传播（且效果更好）五、简答题（共25分）27．（本题5分）我们应该怎样减少噪声危害、保护听力呢？至少写出两种方法。28．（本题5分）“噪声不会影响人们的身体健康。”这句话对吗？人们为了减少噪声采取了哪些措施？（请试举三个例子）29．（本题5分）声音的强弱和高低分别与什么因素有关？请简要说明。30．（本题5分）宇航员在太空中为什么不能直接对话，需要借助电子设备？31．（本题5分）为什么用手紧紧按住正在发声的鼓面，鼓的声音会立即消失？请结合声音产生的原理说明。六、实验题（共12分）32．（本题12分）下图是小科同学做的实验，他用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉，观察实验现象。根据实验装置图完成下面各题。(1)这是模拟（   ）的装置。A．物体振动产生声音B．耳朵鼓膜振动C．液体溶解(2)实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（   ）。A．低B．强C．弱(3)实验中敲击音叉发出的声音通过（   ）传到气球皮上。A．音叉B．空气C．杯子(4)实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（   ）。A．被音叉吸引B．不动C．在气球皮上跳动(5)通过这个实验我们可以知道，我们耳朵里有一个（   ），它很薄而且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音，并产生振动。A．听小骨B．耳蜗C．鼓膜