2026苏教版小学科学三年级下册第四单元《声音的奥秘》综合测试卷及答案（二套）

这是一份2026苏教版小学科学三年级下册第四单元《声音的奥秘》综合测试卷及答案（二套），共10页。
2026苏教版小学科学三年级下册第四单元《声音的奥秘》综合测试卷及答案（一）一、填空题（每空 2 分，共 30 分）声音是由物体（____）产生的，物体停止振动，声音就会消失。说话时，用手触摸喉咙，能感觉到（____）在振动。声音可以在（____）、液体和（____）中传播。声音（____）（填“能”或“不能”）在真空中传播。声音的高低叫作（____），振动越快，声音越（____）。声音的强弱叫作（____），振动幅度越大，声音越（____）。我们的耳朵分为外耳、（____）和（____）三部分。长时间处于（____）的环境中，容易损伤听力。遇到巨大声响时，可以（____）或捂住耳朵，保护鼓膜。声音传播的方向是向着（____）的。二、判断题（每题 2 分，共 20 分）只要物体在运动，就一定能产生声音。（____）敲鼓时，鼓面振动我们才能听到鼓声。（____）水中的鱼儿能听到岸上的声音，说明声音可以在液体中传播。（____）声音在空气中传播速度最快。（____）同样的琴弦，绷得越紧，振动越快，音调越高。（____）轻声说话可以减小声音的响度。（____）用尖锐物品挖耳朵，可能会损伤鼓膜，影响听力。（____）我们可以长时间用耳机听很大音量的音乐。（____）不同的物体发出的声音，音色一般不同。（____）声音只能向一个方向传播。（____）三、选择题（每题 3 分，共 15 分）下列能证明声音由振动产生的是（____）A. 说话有声音B. 弹橡皮筋时，橡皮筋振动发声C. 远处能听到铃声声音不能在下列哪种环境中传播（____）A. 水中B. 桌面C. 真空环境要让声音变低，可以让物体（____）A. 振动加快B. 振动减慢C. 振动幅度变大下列做法有利于保护听力的是（____）A. 经常戴耳机听高分贝音乐B. 远离工地、鞭炮等噪音C. 用棉签用力掏耳朵土电话能传声，主要依靠（____）传播声音A. 空气B. 棉线C. 真空四、简答题（每题 5 分，共 15 分）怎样用实验证明声音是由物体振动产生的？写出简单做法。声音在固体、液体、气体中传播，速度有什么大致规律？写出两条日常生活中保护听力的正确做法。五、综合应用题（每题 10 分，共 20 分）为什么在月球上宇航员即使离得很近，也要用无线电交流？同样是一把尺子，伸出桌面长短不同，拨动后声音有什么不同？为什么？参考答案一、填空题二、判断题三、选择题四、简答题示例：在鼓面上撒碎纸屑，敲击鼓面，纸屑跳动，说明鼓面在振动；停止敲击，纸屑停止跳动，声音消失。声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中传播最慢。示例：①不长时间听噪音；②不用尖锐东西挖耳朵；③听到巨响捂住耳朵或张嘴。五、综合应用题因为月球上没有空气，是真空环境，声音不能在真空中传播，所以只能用无线电交流。尺子伸出越长，振动越慢，声音越低；伸出越短，振动越快，声音越高。这是因为振动快慢影响音调高低。2026苏教版小学科学三年级下册第四单元《声音的奥秘》综合测试卷及答案（二）一、填空题（每空 2 分，共 30 分）敲锣时，锣面（____）就会产生声音，用手按住锣面，声音马上停止。我们听到别人说话，是声音通过（____）传到我们耳朵里的。把耳朵贴在桌面上，能听到轻轻的敲击声，说明声音可以在（____）中传播。声音的传播需要（____），没有介质就无法传播。物体振动越慢，发出的声音越（____）；振动越快，声音越（____）。用力敲鼓，鼓面振动幅度大，声音就（____）；轻轻敲鼓，声音就（____）。耳朵中的（____）很薄很脆弱，容易被巨大声音震破。长期生活在噪音环境中，不仅影响听力，还会影响（____）健康。不同的乐器发出声音的（____）不同，所以我们能分辨出是哪种乐器。制作简易土电话时，线要（____）才能更好地传声。二、判断题（每题 2 分，共 20 分）风吹树叶发出声音，是树叶在振动。（____）声音只能在空气中传播。（____）声音的高低和振动快慢有关，和振动幅度无关。（____）响度大的声音，音调一定高。（____）噪音会影响人的情绪和睡眠，也会损伤听力。（____）听音乐时音量越大越好，听得更清楚。（____）声音可以向各个方向传播。（____）固体传声效果比气体好。（____）不随意掏耳朵，是保护听力的好习惯。（____）物体不振动，也可能发出很轻的声音。（____）三、选择题（每题 3 分，共 15 分）下列做法中，会让声音变强的是（____）A. 减小敲击力度B. 增大振动幅度C. 让物体振动变慢下列最能有效传声的是（____）A. 空气B. 木头C. 真空要让钢尺发出低音，可以（____）A. 缩短伸出桌面的长度B. 增长伸出桌面的长度C. 用力拨动钢尺下列属于保护听力的行为是（____）A. 经常去噪音很大的场所B. 听音乐时控制合适音量C. 用硬物掏耳朵我们能区分钢琴和小提琴的声音，主要是因为（____）不同A. 音调B. 响度C. 音色四、简答题（每题 5 分，共 15 分）举例说明声音可以在气体、液体、固体中传播（各举一例）。什么是噪音？噪音对我们有哪些危害？鼓膜有什么作用？我们应该怎样保护鼓膜？五、综合应用题（每题 10 分，共 20 分）为什么在房间里说话比在旷野里听起来更响亮？小明用相同的力拨动长短不同的两根橡皮筋，听到的声音有什么不同？请解释原因。参考答案一、填空题二、判断题三、选择题四、简答题气体：听到别人说话；液体：水下能听到声音；固体：耳朵贴桌面听到敲击声。嘈杂、刺耳的声音是噪音。危害：损伤听力、影响情绪、干扰睡眠、影响学习等。鼓膜能接收声波产生振动。保护：远离巨大噪音、不用硬物掏耳朵、听到巨响时张嘴或捂耳。五、综合应用题房间里墙壁会反射声音，形成回声，回声和原声叠加，听起来更响亮；旷野没有反射，声音散开了。长橡皮筋振动慢，声音低；短橡皮筋振动快，声音高。因为振动快慢决定音调高低，用力相同则响度相近。题号答案1振动2声带3固体、气体4不能5音调、高6响度、强7中耳、内耳8噪音/嘈杂9张开嘴巴10四面八方题号12345678910答案×√√×√√√×√×题号12345答案BCBBB题号答案1振动2空气3固体4介质5低、高6强、弱7鼓膜8身体9音色10拉紧题号12345678910答案√×√×√×√√√×题号12345答案BBBBC