苏科版（2024）七年级下册（2024）苔藓植物与蕨类植物课后作业题

这是一份苏科版（2024）七年级下册（2024）苔藓植物与蕨类植物课后作业题，共4页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.卷柏是一种比较常见的中药材，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。卷柏所属的植物类群是（ ）
A . 苔藓植物 B . 蕨类植物 C . 裸子植物 D . 种子植物
2.下列关于植物特性的叙述，正确的是（ ）
A . 苔藓植物有根茎叶的分化
B . 裸子植物有根茎叶，用种子繁殖后代
C . 藻类植物有根茎叶的分化
D . 蕨类植物有茎、叶和假根，用孢子繁殖后代
3.某同学撰写了苔藓盆景制作与养护方法说明。下列说法错误的是（ ）
A . 文中所述“根”不是真正的根，仅起固着作用
B . 苔藓“叶片”非常薄，“叶”中没有叶脉
C . 盆景置于的“适宜环境”，是阳光直射温度较高处
D . 苔藓从小块到长满整个土层，是靠孢子繁殖
4.在一次校园植物调查活动中，学生根据所学的知识，找到了下列四种类型的植物，有关它们特征的描述，错误的是（ ）
A . ①有输导组织
B . ②用孢子繁殖
C . ③的种子无果皮包被
D . ④的种子有胚乳
5.泥炭藓是具有超强储水能力的苔藓植物，泥炭藓倒伏腐烂后，经过长年积压形成泥炭，可用作燃料、肥料。下列叙述正确的是（ ）
A . 泥炭藓根的结构十分复杂
B . 泥炭藓通过种子繁殖来延续生命
C . 泥炭藓的茎中有导管，叶中有叶脉
D . 有泥炭藓的地方空气质量比较好
6.古冶区同学组织“植物中的诗歌”跨学科活动，他们搜集的诗句描述的生物中，不含有茎叶的是（ ）
A . 西湖春色归，春水绿如染
B . 棚上汲红泉，焙前蒸紫蕨
C . 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容
D . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
7.藻类植物、蕨类植物和苔藓植物的共同特点是（ ）
A . 都是绿色开花植物
B . 都是依靠孢子进行繁殖
C . 都是生活在水中
D . 都是没有根、茎、叶的分化
二、多选题
1.下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是（ ）
A . 种子植物包括裸子植物和被子植物
B . 与桃树相比，松树最主要的不同之处是种子外面有果皮包被
C . 蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应干旱的环境
D . 藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代
2.下列植物中，属于裸子植物的一组是（ ）
A . 油松 B . 侧柏 C . 大豆 D . 铁线蕨
3.“春水绿于染”和“苔痕上阶绿”分别描述了哪两类植物大量繁殖的自然景观（ ）
A . 藻类植物 B . 裸子植物 C . 苔藓植物 D . 被子植物
4.苔藓植物的主要特征是（ ）
A . 细胞含有叶绿体
B . 有假根
C . 有茎叶分化，能够产生孢子
D . 有花和果实的绿色植物
5.下列植物分别是葫芦藓、荷花、蕨、向日葵，其中生殖过程离不开水的是（ ）
A .
B .
C .
D .
6.以下关于植物的特点和用途，说法正确的是（ ）
A . 海带、紫菜可以食用
B . 墙藓有茎叶的分化和真正的根
C . 铁线蕨的根茎叶内没有输导组织
D . 煤主要是由古代的蕨类植物形成的
7.某地修建了一座燃煤火力发电厂，产生了大量的二氧化硫等有毒气体，在该发电厂周围最先消失的植物最可能是（ ）
A . 法国梧桐 B . 石松 C . 葫芦藓 D . 地钱
三、填空题
1.苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有 ________ ，叶中也没有 ________ ，根非常简单，称为假根。
2.被子植物和裸子植物都能产生 ________ 进行繁殖，蕨类植物则依靠产生 ________ 进行繁殖．
3.许多苔藓植物的叶只有 ________ 细胞，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，因此可作为监测 ________ 程度的指示植物。
4.具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是 ________ ．
5.请为下列植物选择其所属的植物类群。
满江红 ________ 海带 ________ 银杏 ________ 墙藓 ________ 刺槐 ________
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物 E.被子植物
6.________ 植物当作监测空气污染程度的指示植物．
7.蕨类植物生活在阴湿的环境中，外形上植株比苔藓植物 ________ ，有 ________ 的分化。
8.苔藓植物的叶大都只有 ________ 细胞，二氧化硫等 ________ 气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存，所以人们常把苔藓植物当作监测空气污染程度的 ________ ．
9.苔藓植物在自然界的作用是：作为监测 ________ 的指示植物；是植物界的 ________ ，与 ________ 的形成有密切关系，对保持 ________ 具有一定的作用；是北极冰原上驯鹿等植食动物的食物之一．
四、资料分析题
1.烟台市综合实践教育开展了“中药进校园”活动，各学校积极响应，在校园综合实践基地种植了多种中草药。阅读下面资料，回答问题。
桔梗，多年生草本植物，茎高20~120厘米，叶片卵形，花暗蓝色或暗紫白色，蒴果球状，根可入药，有止咳祛痰、宣肺、排脓等作用。
喜凉爽气候，耐寒、喜阳光。种子寿命为1年，在低温下贮藏，能延长种子寿命。0-4℃干贮种子18个月，其发芽率比常温贮藏提高3.5-4倍。①在温度18-25℃ ， 播种后15天出苗。
桔梗可春播也可夏播。②春播宜用温水浸种 ， 可提早出苗 ， ③干旱地区播后要浇水保湿。④出苗期间要注意松土除草 ， 当苗高约2厘米时进行间苗。⑤多施磷肥 ， 少施氦钾肥 ， 防止地上部分徒长，⑥必要时打顶 ， 促使根部的正常生长。后期追肥可用清粪水，⑦追肥后若浓度较大应及时用清水洗苗。一般于播后秋末或早春萌芽前收获。
（1） 桔梗属于种子植物中的 ________ 植物，根据你有的知识判断，它应该是 ________ 子叶植物。
（2） 蕨类植物用以繁殖的 ________ 生命力比桔梗的种子差，局限性是 ________ 。而种子一般在 ________ 条件下，寿命可以延长。
（3） 对应资料内容写出桔梗种子萌发必须的环境条件① ________ 、② ________ 、③ ________ 。
（4） 与措施⑤不同的是，如果种植白菜要多施 ________ 肥（氮、磷、钾）。措施⑥是为了去除植株顶端的 ________ 组织。
（5） 措施⑦目的是 ________ 。
2.请分析古诗《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。回答下面问题。
（1） 诗中所描述的苔藓植物的繁殖方式：通过产生 ________ 进行繁殖（填“种子”或者“孢子”）。
（2） 苔花是植物真正意义上的花吗？ ________ （填“是”或“不是”）。
（3） 苔藓植物适宜的生长环境： ________ （填“潮湿”或“干燥”）的环境。
3.鱼缸造景是热带鱼饲养与种植水草的基础上新兴起来的一项艺术。小祥对家中鱼缸里的植物进行了分类，如图所示。回答下列问题。
（1） 四种生物名字中均有“藻”，但真正属于藻类的是 ________ （填字母）。A莫斯藻属于 ________ 植物，依据是它没有输导组织，却有 ________ 的分化。
（2） 山椒藻（学名槐叶苹）是一种水生蕨类植物，常自然分布于水田、溪沟等静水水域。山椒藻通过吸收水中的氮、磷等污染物来净化水质，为鱼虾等水生生物提供栖息地。但其过度繁殖可能会影响其他水生植物的生存。某科研小组调查了不同区域水域中山椒藻的覆盖率，以及该水域内其他水生植物的种类数量，数据如下表（调查时间、水域面积、水质基础条件一致）。
由表中数据可知山椒藻覆盖率越高，水体溶解氧含量 ________ 。随山椒藻覆盖率升高，其他水生植物种类数 ________ ，推测原因可能是 ________ 。（写出一点即可）。表明其过度繁殖会影响水域生态平衡，需控制其种群规模。
（3） 绿色植物通过光合作用为人类提供必需的氧气与食物来源，还在净化空气、涵养水源、调节气候等方面发挥着重要作用。作为中学生的我们，应该怎样践行爱护绿色植物的环保理念？ ________ 。
4.我市生物资源丰富，具有较多的生物种类，以下介绍的是几种常见的生物。
资料一：马陆，也叫千足虫，节肢动物门多足纲，身体圆柱形，表面光滑。有多个体节，触角1对。多栖于阴湿地区，食草根及腐败的植物。
资料二：月季，是一种常见观赏植物。果实有内外两层果皮。外果皮骨质、坚硬；内果皮纤维质、柔韧。果实内有11~20粒种子，种皮膜质。
资料三：肾蕨，喜温暖潮湿和半阴环境。叶簇生，呈羽状；孢子囊群在叶子背面的主脉两侧各排成一行，呈狭肾形，故名肾蕨。
资料四：银杏，落叶乔木，所结“白果”外皮肉质，成熟后黄色，外被白粉。中皮白色，骨质；内皮膜质，淡红褐色。
（1） 结合上述材料判断，月季属于__________。
A . 裸子植物
B . 苔藓植物
C . 被子植物
D . 藻类
E . 蕨类植物
（2） 肾蕨通过产生 ________ 来繁殖后代，其萌发离不开温暖潮湿的地方。银杏所结的“白果” ________ 果实（“是”或“不是”）。相比来说 ________ （填“肾蕨”或“银杏”）更能适应陆地生活。
（3） 蚯蚓跟马陆体型相似，并且身体都分节，但所属类群不同，蚯蚓属于 ________ 动物，而马陆属于节肢动物，其体表有坚韧的 ________ ，起到保护和防止体内水分蒸发的作用。不过，它们同属于 ________ 动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
五、实验探究题
1.通过生物课的学习我们知道了苔藓植物的根是假根，同学们想通过实验的方法验证一下苔藓植物的根是否具有吸水的能力。请你帮忙完成实验。
提出问题：苔藓植物的根能吸收水分吗?
（1） 作出假设： ________ 。
（2） 设计实验方案。
①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水。
②准备两个培养皿，向其中分别倒入少量稀释过的红墨水，编号为 A 和B。
③选取生长状况良好的苔藓植物，分为相等的两份，一份放入 A 培养皿，让根与液面接触，而不要让叶片与液面接触；一份放入 B 培养皿让根不与液面接触，而叶片与液面接触。
④观察现象并记录。
实验中设置B培养皿的作用： ________ 。
（3） 预期的实验结果是 ________ 。
（4） 结论： ________ 。
2.某生物小组在野外调查时记录了如图所示两种植物，请你根据示意图，回答下列问题。
（1） 图中属于蕨类植物的是 ________ （选填“甲“或“乙”）。
（2） 甲的【①】 ________ 起固着作用。乙的【②】 ________ 除起固着作用外，还能吸收水分和无机盐。植株长得比较高大的是 ________ （选填“甲”或“乙”）。
（3） 甲顶端的葫芦状结构中含有叫做 ________ 的生殖细胞，这种生殖细胞也存在于乙叶片背面的褐色斑块隆起里。因此，从生殖方式来看 ________ 植物。
3.在生物学课上，小丽同学制作并观察了水绵和葫芦藓的临时装片，下面是相关过程图片。据图回答下列问题。

（1） 图一是小丽制作水绵临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是 ________ （填字母）。在步骤A中，滴加的液体是 ________ 。
（2） 若小丽想将图二视野中a处的水绵进行放大观察，她应该先将临时装片向 ________ 挪动，再转动显微镜的 ________ （填序号）更换镜头。
（3） 在高倍镜下，小丽清晰地观察到水绵细胞的 ________ 呈带状，且螺旋排列在细胞中。
（4） 图三是显微镜下葫芦藓的部分结构。无论小丽怎样移动装片，她都无法找到具有运输作用的 ________ 组织。
研究
水域
山椒藻覆盖率（%）
其他水生植物种类数（种）
14天水体溶解氧含量（mg/L）
水域1
10
12
7.6
水域2
55
5
5.8
水域3
92
1
4.2