苏科版（2024）七年级下册（2024）苔藓植物与蕨类植物随堂练习题

这是一份苏科版（2024）七年级下册（2024）苔藓植物与蕨类植物随堂练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.小秦在比较肾蕨、樱桃和银杏的共同特征后，绘制了如图所示概念图。下列分析正确的是（ ）
A . 1可表示有根、茎、叶的分化
B . 2可表示种子外有果皮包被
C . 3可表示适于生活在干旱环境
D . 4可表示能结果并产生种子
2.小芳想制作苔藓盆景，她将采挖回来的块状苔藓进行修整，铺设在培养土上使二者充分贴合，促进新“根”生长。苔藓的叶片不耐旱，需每天喷水雾保持周围空气湿润。将盆景置于“适宜环境”中培养一段时间，绿茸茸的苔藓逐渐长满整个土层。下列说法正确的是（ ）
A . 上面所说的“根”起固着作用
B . 苔藓不耐旱，有输导组织运输水分
C . 小芳的做法太复杂，应直接种植苔藓的种子
D . 盆景所处的“适宜环境”是指向阳温暖处
3.下列植物都是用种子繁殖后代的是（ ）
A . 小麦、水绵
B . 水稻、凤尾蕨
C . 菜豆、马尾松
D . 葫芦藓、水蜜桃
4.波士顿蕨为多年生常绿蕨类草本植物，可吸收空气中的甲醛及烟雾，被称作最有效的生物“净化器”。下列对其特征的描述不正确的是（ ）
A . 能通过种子进行繁殖
B . 有输导组织
C . 叶肉细胞中含有叶绿体
D . 有根、茎、叶的分化
5.下列选项中，两种植物属于同一类群的是（ ）
A . 水绵--花生
B . 肾蕨--紫菜
C . 海带--葫芦藓
D . 满江红--铁线蕨
6.关于藻类、苔藓、蕨类三种植物的叙述，错误的是（ ）
A . 海带是一种藻类，没有根、茎、叶的分化
B . 苔藓可作为监测空气污染程度的指示植物
C . 蕨类与苔藓、藻类植物相比，具有输导组织
D . 藻类、苔藓、蕨类植物均通过种子繁殖后代
二、多选题
1.“春水绿于染”和“苔痕上阶绿”分别描述了哪两类植物大量繁殖的自然景观（ ）
A . 藻类植物 B . 裸子植物 C . 苔藓植物 D . 被子植物
2.以下关于植物的特点和用途，说法正确的是（ ）
A . 海带、紫菜可以食用
B . 墙藓有茎叶的分化和真正的根
C . 铁线蕨的根茎叶内没有输导组织
D . 煤主要是由古代的蕨类植物形成的
3.下列植物中，属于裸子植物的一组是（ ）
A . 油松 B . 侧柏 C . 大豆 D . 铁线蕨
4.某生物小组在野外见习活动中观察到了水绵、葫芦藓、肾蕨和向日葵这几种植物，下列叙述正确的是（ ）
A . 水绵的叶能进行光合作用
B . 葫芦藓有叶、茎的分化，有输导组织
C . 肾蕨用孢子繁殖
D . 向日葵的种子外有果皮包被
5.下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是（ ）
A . 种子植物包括裸子植物和被子植物
B . 与桃树相比，松树最主要的不同之处是种子外面有果皮包被
C . 蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应干旱的环境
D . 藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代
6.某地修建了一座燃煤火力发电厂，产生了大量的二氧化硫等有毒气体，在该发电厂周围最先消失的植物最可能是（ ）
A . 法国梧桐 B . 石松 C . 葫芦藓 D . 地钱
7.苔藓植物的主要特征是（ ）
A . 细胞含有叶绿体
B . 有假根
C . 有茎叶分化，能够产生孢子
D . 有花和果实的绿色植物
8.如图是部分生物类群共同特征的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A . E可表示有茎、叶分化
B . F可表示生活在阴暗潮湿的陆地
C . P可表示分布在水中
D . Q可表示能进行光合作用
9.关于生物与人类的关系，下列叙述正确的是（ ）
A . 苔藓植物可以用于监测空气污染
B . 埋藏在地下的古代蕨类植物遗体经过漫长的地质年代可以形成煤
C . 被子植物作为主要食物来源，对人类有百利而无一害
D . 淡水湖泊中的藻类过度繁殖会引发赤潮，消耗水中氧气
10.下列哪项不是苔藓植物的主要作用（ ）
A . 蓄积水分、保持水土
B . 可作监测空气污染程度的指示植物
C . 促使沼泽地陆地化
D . 供人们食用
三、填空题
1.远古时期的 ________ 形成了煤。
2.孢子植物通过 ________ 繁殖后代；其中 ________ 植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物有 ________ 和 ________ 的分化、但没有真正的 ________ 。
3.人们把 ________ 植物当做监测空气污染的指示植物．
4.苔藓植物 ________ A、没有根、茎、叶的分化
藻类植物 ________ B、出现了输导组织
蕨类植物 ________ C、有假根‘没有输导组’
5.蕨类植物叶的背面常长有 ， 内有孢子．
6.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能够产生 ________ 。
7.你是否知道：蕨类植物是不结 的植物．它的叶片背面那些褐色的隆起是 ， 里面含有大量的 ________ ，成熟后落在 ________ 的地方，就会萌发和生长．
8.具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是 ________ ．
9.藻类植物具有 ________ 等器官，而苔藓植物的器官只有 ________ 和 ， 他们生殖过程中的共同特点是 生殖．
四、资料分析题
1.为争做校园“植物猎人”，小伟同学对校园内植物进行了识别与分类，设计了以下植物调查记录表。
（1） 请同学们认真阅读表格内容，改正其中的一项错误： ________ 。
（2） 表中生物，按繁殖方式可分为两大类，一类靠 ________ 繁殖，另一类靠 ________ 繁殖。
（3） “苔痕上阶绿，草色入帘青”是唐代文学家刘禹锡所作《陋室铭》中的佳句，它描写的植物类群是 ________ ，该植物只有 ________ 器官的分化，其中叶大多只由 ________ 构成，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是空气污染程度的指示植物。
（4） 铁线蕨是多年生草本植物，具有运输水和养料的 ________ 组织，适应陆地生活能力较强。
（5） 银杏与蒲公英的主要区别是种子外有无 ________ 包被。它们依靠花粉将精子输送到卵细胞附近，使受精过程脱离了 ________ 环境的限制。
2.烟台市综合实践教育开展了“中药进校园”活动，各学校积极响应，在校园综合实践基地种植了多种中草药。阅读下面资料，回答问题。
桔梗，多年生草本植物，茎高20~120厘米，叶片卵形，花暗蓝色或暗紫白色，蒴果球状，根可入药，有止咳祛痰、宣肺、排脓等作用。
喜凉爽气候，耐寒、喜阳光。种子寿命为1年，在低温下贮藏，能延长种子寿命。0-4℃干贮种子18个月，其发芽率比常温贮藏提高3.5-4倍。①在温度18-25℃ ， 播种后15天出苗。
桔梗可春播也可夏播。②春播宜用温水浸种 ， 可提早出苗 ， ③干旱地区播后要浇水保湿。④出苗期间要注意松土除草 ， 当苗高约2厘米时进行间苗。⑤多施磷肥 ， 少施氦钾肥 ， 防止地上部分徒长，⑥必要时打顶 ， 促使根部的正常生长。后期追肥可用清粪水，⑦追肥后若浓度较大应及时用清水洗苗。一般于播后秋末或早春萌芽前收获。
（1） 桔梗属于种子植物中的 ________ 植物，根据你有的知识判断，它应该是 ________ 子叶植物。
（2） 蕨类植物用以繁殖的 ________ 生命力比桔梗的种子差，局限性是 ________ 。而种子一般在 ________ 条件下，寿命可以延长。
（3） 对应资料内容写出桔梗种子萌发必须的环境条件① ________ 、② ________ 、③ ________ 。
（4） 与措施⑤不同的是，如果种植白菜要多施 ________ 肥（氮、磷、钾）。措施⑥是为了去除植株顶端的 ________ 组织。
（5） 措施⑦目的是 ________ 。
3.安福羊狮慕，是国家AAAA级景区，总面积37.5平方公里。景区先后获得“美丽中国·生态旅游目的地”、“中国森林氧吧”等多项荣誉。安福羊狮慕，以其独特的自然风光和文化底蕴，吸引了大量游客前来观光游览。根据下列材料回答相关问题。
材料一：羊狮慕拥有丰富的动物资源，已经查明的野生脊椎动物有300余种，例如华南虎、云豹、黄腹角稚等国家一级保护动物，以及穿山甲、大鲵、斑林狸、水鹿、藏西猴、大（小）灵猫、凤头鹰、白颈长尾雉等国家二级保护动物。
材料二：羊狮慕景区内植被茂盛，景区内拥有超过20万平方米的森林，里面查明的植物种类超过2000种，其中落叶木莲、古银杏、红豆杉、香果树、连香树、伯乐树等都属于珍稀濒危的国家一级保护植物。景区内还有大量的苔藓和蕨类植物，不仅丰富了当地的生态系统，也为游客提供了独特的观赏体验。
（1） 材料一中的大鲵，幼体生活在水中，成体生活在陆地上，成体进行气体交换的器官是 ________ 。华南虎的生殖和发育具有 ________ 的特点，可以显著提高后代的存活率。凤头鹰、白颈长尾雉属于鸟类，鸟类呼吸作用旺盛，具有与肺相通的 ________ ，可辅助呼吸，这种特殊的呼吸方式提高了气体交换的效率。
（2） 材料二中的苔藓对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可以作为监测 ________ 程度的指示植物，古银杏、红豆杉，它们的种子外无果皮包被，属于 ________ 植物。
（3） 共绘人与自然和谐共生的美好画卷，需要全社会共同参与。请你就此向政府有关部门提一条针对保护生物多样性的合理化建议： ________ （合理即可）。
4.文学家周敦颐在《爱莲说》中写到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，体现了莲花的高贵品质。生物兴趣小组以莲为调查对象，开展了下列活动。请阅读调查资料卡，回答问题。
活动一：查莲之资料
资料1：莲的分类地位：植物界，被子植物门，木兰_______，山龙眼目，莲科，莲属，莲种。
资料2：2022年，南宁植物园收到转赠的3颗距今约1200年的古莲子。经过精心培育，古莲子成功“复活”，首次开花。
活动二：寻莲之结构
同学们在户外观察莲的各器官结构并记录相应的特点如下表：
同学们解剖莲子的结构，绘制结构示意图如下：

活动三：探莲之药用
（1） 请你根据生物分类学知识，帮助该组同学补充活动一资料1横线上的内容： ________
（2） 根据活动二对莲形态的观察，你认为我们日常吃的莲藕属于 ________ （填器官名称）。
（3） 经过科学家的特殊处理，古莲子萌发长出的新植物幼体是由图2莲子结构中的[ ] ________ 发育而来的，最后绽放出美丽的花朵。（[____]中填一个数字，____上填结构名称）
（4） 请从种子的结构阐述莲子的生命力比蕨类植物等产生的孢子强得多的原因： ________ 。
（5） 莲的所有部位都具有药用价值。研究发现莲心成分中的生物碱、黄酮不仅有抗氧化活性，还有肾脏保护作用。表格中产自 ________ （填产地名称）的莲心药用价值最高。
五、实验探究题
1.通过生物课的学习我们知道了苔藓植物的根是假根，同学们想通过实验的方法验证一下苔藓植物的根是否具有吸水的能力。请你帮忙完成实验。
提出问题：苔藓植物的根能吸收水分吗?
（1） 作出假设： ________ 。
（2） 设计实验方案。
①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水。
②准备两个培养皿，向其中分别倒入少量稀释过的红墨水，编号为 A 和B。
③选取生长状况良好的苔藓植物，分为相等的两份，一份放入 A 培养皿，让根与液面接触，而不要让叶片与液面接触；一份放入 B 培养皿让根不与液面接触，而叶片与液面接触。
④观察现象并记录。
实验中设置B培养皿的作用： ________ 。
（3） 预期的实验结果是 ________ 。
（4） 结论： ________ 。
2.大气中的二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某燃煤发电厂的烟囱中排出的废气里有二氧化硫，为研究二氧化硫对葫芦藓的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近到远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组。葫芦藓植株死亡数统计如表（单位：株）。请据此分析回答下列问题：
（1） 该研究小组想探究的问题是 ________ ？
（2） 为确保实验的准确，同学们在实验中应注意，葫芦藓大小、长势应 ________ ，应同时栽种，同时浇等量的水。
（3） 二氧化硫使葫芦藓的叶子迅速枯黄，是因为苔藓植物的叶只有 ________ 细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，影响其生存。
（4） 表中数据说明 ________ 。
植物名称
生活区域
所属种类
形态结构
与我们的关系
水绵
学校小池塘
藻类
无根、茎、叶
观赏、做实验
葫芦藓
学校小花园的部分土壤上
苔藓植物
有茎、叶
观赏、药用
铁线蕨
生物老师的办公桌上
蕨类植物
有根、茎、叶
观赏、教学
银杏
学校小花园
被子植物
有根、茎、叶、种子
观赏、食用
蒲公英
学校小花园
裸子植物
有根、茎、叶、花、果实、种子
观赏、食用
器官
特点
茎
肥厚，贮存大量的营养物质
根
须状根
叶
圆形，盾状
花
花色有白、粉、深红等
果实
椭圆形，果皮坚硬
种子
卵形，种皮红色或白色
莲心产地
生物碱（mg/g）
黄酮（mg/g）
建宁
2.66
10.51
广昌
7.18
14.28
宝应
2.87
13.11
湖南
1.33
10.32
洪湖
5.23
14.12
组别
6天
12天
18天
24天
30天
1组
72
145
208
250
2组
57
128
187
193
250
3组
49
113
164
172
250
4组
41
93
149
196
224
5组
34
79
107
154
182