初中生物第1节 生态系统的自我调节课时作业

这是一份初中生物第1节 生态系统的自我调节课时作业，共6页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，简答题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.在一定时期，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，下列选项能较好体现一定时期内自然生态系统中某种生物数量变化的是（ ）
A .
B .
C .
D .
2.捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的数量将会（ ）
A . 先减少后增加 B . 增加 C . 不变 D . 先增加后增少
3.下列关于动物在生物圈中的作用说法错误的是（ ）
A . 动物必须直接或间接地以绿色植物为食
B . 动物是食物链中不可缺少的组成部分
C . 人在生物圈中既是生产者也是消费者
D . 为了维持生态系统平衡，我们不能随意捕杀动物
4.某同学用有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、水、泥沙制作一个生态瓶，放在室外。该生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性较差。下列对生态瓶稳定性差的原因，分析不正确的是（ ）
A . 生物种类少
B . 自我调节能力弱
C . 缺少分解者
D . 结构简单
5.如下图是某生态系统的食物网示意图。下列叙述不合理的是（ ）
A . 该食物网中有四条食物链
B . 食虫鸟和青蛙之间存在竞争关系
C . 该生态系统的自动调节能力是有限的
D . 该生态系统中含有能量最多的生物是草
二、多选题
1.诗词是中华民族传统文化的瑰宝，古人所做的诗词里还蕴含不少生物学现象和规律，下列对相关诗词的描述中正确的是（ ）
A . “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，影响这一现象的环境因素是温度
B . “两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，所有的鸟类都具有高超的飞行能力
C . “地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，如果能消灭所有的天敌，兔的数量可无限上升
D . “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是雄蛙鸣叫吸引雌蛙来抱对
2.一种新型的稻田生态系统如下图所示，与传统稻田管理相比，⑤减少了农药、化肥的使用，废弃物可以再利用，增加了农业生→鼠→______态经济效益。下列叙述正确的是（ ）

A . 该稻田生态系统共有4条食物链
B . 该生态系统能量流动的起点是太阳能
C . 老鼠被大量捕杀，蛇的数量短时间内变化不大，说明该生态系统具有一定的自我调节能力
D . 蛇获得能量最多的食物链是水稻→昆虫→蛙→蛇
3.生态系统的说法中错误的是（ ）
A . 生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
B . 生态系统一旦被破坏，可能引起严重后果
C . 生态系统中的生产者、消费者、分解者构成食物链
D . 农田生态系统的农作物比野生植物对旱涝灾害或病虫害的抵抗力强
4.习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。下列相关理解错误的有（ ）。
A . “山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统
B . 各种类型的生态系统各自独立，互不相干
C . 生命共同体中生物的种类和数量始终保持不变
D . 我们应该科学统筹治山、治水、治林、 治田、治湖、治草和治沙等
5.下列有关生态内容的叙述中，正确的是 （ ）
A . 在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性
B . 低碳生活方式有助于维持生物圈中的碳﹣﹣氧平衡
C . 信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
D . 森林生态系统调节气候的作用，体现了生物多样性的直接价值
6.在一个由草、兔、狼等构成的草原生态系统中，如果人为地将狼赶尽杀绝，则该草原生态系统将会（ ）
A . 平衡被打破
B . 更加稳定
C . 兔的数量先增后减
D . 兔的数量无限增加
三、填空题
1.生态系统有“绿色水库”之称的是 ________ ，被称为是“地球的肾”的生态系统是 ________ ，每年生产的氧气最多的生态系统是 ________ ．
2.________ 是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园，它依靠自身的 ________ 能力维持相对稳定，但这种能力是有一定限度的．实现人与自然的和谐发展，是每个地球公民应尽的责任．
3.生态平衡：生态系统中生物的 ________ 和 ________ 总是维持在相对稳定的比例。
4.生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的 ________ 能力． ________ 和物质循环生态系统的重要功能．
5.山水林田湖草沙是 ________ ，因此要坚持山水林田湖草沙 ________ 保护与修复。
6.完成下列填空：
（1）鲸鱼、蘑菇、杨树、珊瑚虫等有很多的差别，但都属于生物，因为它们具有生物的共同特征： ________ 、 ________ 、 ________ 等。（只需写出三条即可）
（2）在草场上适度放牧，生态系统中的各种成分会保持动态的平衡，这说明生态系统具有一定的 ________ 能力；但如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，破坏生态平衡，这个事例说明了 ________ 。
（3）养花时我们经常要给花松土、浇水、施肥。上述做法能够为花的生存提供的条件依次是 ________ 、 ________ 和 ________ 。
7.生态系统的稳定首先表现在生物 ________ 和 ________ 上的相对稳定。生态系统的 ________ 和 ________ 就是通过由它们构成的食物链和食物网不停地流动，维持着相对平衡。
8.某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10 － 12（农药含量是指质量分数），该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。请根据表中提供的信息回答下列问题：
（1）该水域生态系统中的食物链为 ________ 。
（2）该农药对生物有毒害作用，上述生物中受危害最严重的是 ________ 。
（3）如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物B全部死亡，则首先受到损害的是 ________ 。
（4）流经该生态系统的能量的最终来源是 ________ 。经逐级流动，到第 ________ 营养级的能量最少。
四、简答题
1.生物实验室中的水族箱里生活着金鱼藻、金鱼，还有他小生物，箱底铺有河泥，其中水温恒定在25℃．在一定时间内能保持自我平衡．请分析：
（1） 这样的水族箱能否看作一个生态系统？为什么？
（2） 水族箱为何要放在向阳的地方？有什么作用？
（3） 水族箱在一定时间内为何能保持动态平衡？
2.南通是鱼米之乡，盛产稻米、棉花和油菜．你认为农田生态系统与森林生态系统相比，哪个调节能力强？请简要说明理由．
3.我国河北省北部地区，在麦收时节，据统计，每公顷麦田约有750～1500只青蛙，一只青蛙一天可食20～200只害虫．因此，依靠这种天然的“除虫剂”，基本上可以控制害虫，保证粮食的收成．近年来，由于有些人大肆捕捉和食用青蛙，该地区青蛙几乎濒于绝灭．结果害虫大肆繁殖，造成小麦等农作物减产．后来人们使用农药，粮食产量获得一些恢复，但随后继续大量减产，这是为什么？
五、资料分析题
1.阅读下面有关动物在自然界中的作用的材料，并回答下列问题。
材料：有人说：“如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。”
（1） 材料体现了动物具有帮助植物 ________ 的作用。
（2） 某草场为了保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁，该事例说明动物在自然界中的作用是能维持 ________ 。动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这些物质又被植物利用，这体现了动物在自然界中的作用是 ________ 。
（3） 有些鸟类在食用植物果实后，果实内的种子由于不被消化而随其粪便排出，进而被带离原分布地区。这说明动物能帮助植物 ________ 。
2.分析资料，回答下列问题：
资料一：日本在2023年8月24日正式启动福岛核污水排海，并已完成三批次排放，前三批的累计排放量超过2.3万吨。
资料二：据环球网3月5日报道：我国珍稀濒危物种数量实现稳中有升。其中大熊猫野外种群从上世纪80年代的约1100只，增长到现在的近1900只。海南长臂猿野外种群从40年前仅存2群、不到10只，增长到现在的6群、37只。朱鹍由发现之初的7只增加到现在的1万多只。藏羚羊野外种群由上世纪90年代末的6万到7万只，恢复到现在的30多万只。
（1） 在资料一中，核污水中含有重金属等放射性物质，这些物质属于影响海洋生态环境的 ________ 因素。海洋动物和人通过 ________ 直接或间接摄入这些有害物质，对生物造成不可逆转的损害，科学家预测，日本此次事件造成被污染的海洋生态系统环境在今后相当长时间内难以恢复正常，这是因为生态系统的 ________ 能力有一定的限度。
（2） 资料二中提到的几种动物中，跟其他三种属于不同类群的是 ________ 。请写出该生物与其主要运动方式相适应的特征之一： ________ 。
（3） 我国珍稀濒危物种数量实现稳中有升与人类的保护离不开关系，保护珍稀濒危生物最有效的措施是 ________ 。作为中学生，能为保护濒危动物做些什么？ ________ 。（写出一点即可）
3.北京奥林匹克公园位于城市中轴线的北端，园内的“龙形水系”生态修复工程是亚洲最大的城区人工水系，作为公园的“水轴系统”和重要景观，龙形水系注重河流的自然属性，强调水体与土壤之间的物质和营养交换，以再生水作为唯一水源，建造时加入了微生物菌床、底泥、水生植物、水生动物等。据此分析回答下列问题。
（1） “龙形水系”是由众多生物和 ________ 构成的湿地生态系统，在修建该湿地的过程中，填充了富含多种微生物的底泥，保证了该生态系统的 ________ 循环和能量流动。
（2） “龙形水系”生物种类丰富，图1为部分生物构成的食物网，据该图分析：
①写出一条包含苍鹭的最长的食物链 ________ ：水蚤和虾之间存在的生物关系有 ________ ；这些生物所需能量的根本来源是 ________ ．
②温暖的夏季，水蚤、虾等数量有所增多的主要原因是 ________ ，但“龙形水系”中各生物数量和比例仍能保持相对稳定的状态，这体现了生态系统具有一定的 ________ 能力。
（3） “龙形水系”的水源是氮、磷超标的再生水，为筛选适宜植物，研究人员对部分水生植物“去除”氮、磷的情况进行了研究，结果如图2。由研究结果可知，不同水生植物对氮的去除率 ________ （填“高于”或“低于”）对磷的去除率；不同植物对磷的去除率有差异， ________ 对磷的去除率最高。“龙形水系”通过合理选择植物实现了对氮、磷的控制，优化了水体及周围生态环境。
六、实验探究题
1.制作生态瓶：请选用以下材料中的部分材料，制作生态瓶，并加以分析。
各选材料与用具：白色不透明牛奶瓶、绿色透明瓶、无色透明瓶、消毒过的石英砂（完全不溶于水）、无农药污染的河泥、清水、金鱼藻、杨树带叶枝条、米虾（植食性）、孔雀鱼（杂食性）、壁虎等。
（1） 若要制作一个能较长时间相对稳定的生态瓶，所采用的材料中应选用 ________ 为容器。
（2） 在石英砂和河泥中，选用 ________ ，因为它不仅能提供矿物质，而且还具有 ________ 等微生物作为该生态系统的分解者。
（3） 将清水注入瓶中时，一定要 ________ （填“注满”或“不注满”），然后放入 ________ 和米虾或孔雀鱼。
（4） 做好的生态瓶最好要摆放在 ________ 。（填“光线良好”或“阳光直射”或“没有光照”）
（5） 生物兴趣小组制作了五个生态瓶。下表为研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。把这五个生态瓶都放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。请分析数据并回答下列问题：
①比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对 ________ 。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有 ________ ，动物就可能死亡。
②由生态瓶1~5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般 ________ （填“大于”或“小于”）植物的数量。
③生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡， ________ 能力比较差的缘故。
2.“鱼菜共生”系统是鱼、蔬菜和微生物三者之间形成的一种生态平衡的复合耕种模式，其核心是“养鱼不换水水质无忧，种菜不施肥正常生长”。图一为生物兴趣小组合作完成的“鱼菜共生”系统装置，图二为不同培养方式下蔬菜的生长情况。请回答下列问题。
（1） “鱼菜共生”系统的运行原理是“鱼肥水、菜净水、水养鱼”，其中“鱼肥水”是指鱼粪能够为其中的蔬菜提供生长所需的 ________ ，这种新型的复合种植模式中沿着食物链流动的能量来自绿色植物所固定的 ________ 。
（2） 生物兴趣小组合作完成的“鱼菜共生”系统装置中，扮演生产者角色的生物是 ________ 。
（3） “鱼菜共生”系统运行一段时间后，生物兴趣小组同学发现该装置中的鲢鱼大量死亡，请你分析原因可能是 ________ 。
（4） 生物兴趣小组继续探究不同培养方式下蔬菜的生长情况，设计了“普通水培组”和“鱼菜共生组”，结果如图二所示。由图二分析可知， ________ 组的蔬菜根系生长情况更佳。
监测种类
A
B
C
D
E
农药含量（×10－6）
0.0005
2.0
0.5
25.5
0.04
编号
小鱼（条）
水草（棵）
实验结果
生态瓶1号
4
12
小鱼存活8天
生态瓶2号
4
8
小鱼存活6天半
生态瓶3号
4
4
小鱼存活3天半
生态瓶4号
4
2
小鱼第二天上午死亡2条，第2天下午死亡2条
生态瓶5号
4
0
小鱼于当天下午和晚上相继死亡