初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）紫藤萝瀑布复习练习题

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）紫藤萝瀑布复习练习题，共7页。试卷主要包含了积累运用，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
TOC \ "1-1" \h \u \l "_Tc28870" 基础达标题 PAGEREF _Tc28870 \h 1
\l "_Tc23865" 能力提升题3
\l "_Tc20318" 拓展培优题5
一、积累运用
1．小文摘录了一组课文中的文字，但其中有一些错误。请你根据要求完成相应题目。
我不由得停住了脚步。
……紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng溅的水花。
……①船舱鼓鼓的，又像一个（A）（忍不住笑）的笑容，就要绽开似的。
……但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是zhù立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
……忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，②它依榜一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
……只有花和人都会遇到各种各样的不幸，生命的长河才是无止境的。
(1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。
①bèng________溅 ②zhù________立 ③伶仃________
(2)文段的②句中有一个错别字，请找出并改正。
________改为________
(3)根据括号中的解释，文中（A）处应填的成语是________________。
(4)文中最后一句有语病，请将正确的句子写在下面。
___________________________________________________________________________________________
2．在括号内选择恰当的词语填入横线上。
（1）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色___________（沉淀 沉没）下来了。
（2）后来___________（任性 索性）连那稀零的花串也没有了。
（3）我___________（抚慰 抚摸）了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
3．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者描写紫藤萝花，从花瀑、花穗到花朵，既有整体感受，又有局部细写。
B．第3～5段中，作者从视觉和听觉的角度描绘出了紫藤萝花活泼热闹、充满童趣的情态。
C．第8段插叙了十多年前紫藤萝稀零的景象，与眼前紫藤萝的繁茂形成鲜明对比。
D．作者借紫藤萝来暗示自己的情思，寄托自己的志趣，这是托物言志的表现手法。
4．你对同学来稿中描述四季美景的句子进行审核，其中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．“沾衣欲湿杏花雨。”淅淅沥沥的春雨拂过脸颊，让人心旷神怡。
B．夏初，湖中的荷花尚未开放，像含羞的姑娘，忍俊不禁，用手掌遮着脸庞。
C．秋天的清晨，路边的花朵里盛满了露珠，仿佛一个个装满仙露琼浆的酒杯。
D．没有夏雨的轰轰烈烈，冬天的雨变成雪花，将大地装点得银装素裹。
5．下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）
A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
二、综合性学习
6．小语在学完本文《紫藤萝瀑布》后，围绕着对紫藤萝的赞美列出了几道题目，请根据要求完成相应题目。
(1)人们往往赋予一些花草树木以某种象征意义，请仿照例句，填写相应的内容。
紫藤萝战胜不幸，有着坚强不屈的性格；昙花生命短暂，却奉献出自己的生命，美丽了这个世界；________________，______________________。
(2)结合你对课文内容的了解，根据提示，仿照所给出的下句，写出上句，使之形成对偶句。
观________________，悟________________。品美文，咀英华芬芳。
7．校刊推出“美文鉴赏”栏目，请参照示例，从“托物言志”这种表现手法的角度为《紫藤萝瀑布》写一段推荐语。
示例：刘禹锡的《陋室铭》围绕“陋室”这一常见居所，以托物言志的表现手法，描写陋室中的清幽环境与高雅交往，表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。作者结合自身境遇，感悟到物质简朴无妨，精神丰盈方为真境界的哲理。
___________________________________________________________________________________________
8．仿写句子。
例句：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）
请你仿照例句，从下列备选词语中任选一个事物，运用化静为动的手法对其展开描写，句式不限。
备选词语：月光 山峦 木桥
___________________________________________________________________________________________
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
1．阅读第②段，说说作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的。
___________________________________________________________________________________________
2．第⑧段插入对十多年前家门外紫藤萝的回忆，有什么作用？
___________________________________________________________________________________________
3．揣摩第⑥段画线句，请从化静为动的角度体会选文写景状物的妙处。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
___________________________________________________________________________________________
4．文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，这样写有什么妙处？
___________________________________________________________________________________________
（二）阅读下文，完成下面小题。
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的泰萝。【A】花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时间一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧【B】这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（作者：宗璞）
5.本文以紫藤萝花为线索，以_____花、忆花、______花来安排情节。
6.赏析下面句子的表达效果。
（1）花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
___________________________________________________________________________________________
（2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
___________________________________________________________________________________________
7.结合上下文，谈谈你对“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的理解。
___________________________________________________________________________________________
阅读下面的文字，完成下面小题。
向上的红薯心
蔺丽燕
①朋友送我一包红薯，吃到最后还剩了几个，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，我发现这几个红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！
②看到发芽的红薯，儿子说：“把这些红薯扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些豆粒大小的芽苞，对儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当一盆花来养。”
③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时，儿子又带着将信将疑的口气问：“妈妈，红薯能长叶子吗？你看它的芽多小。”“试试看吧。”我说。
④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。
⑤一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，披星戴月，周末培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注红薯的芽苞是否更加饱胀。
⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一个红薯。直到那个天气晴好的午后。
⑦午后收拾房间，擦窗台时，我与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶。你推我挤，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！”
⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已经生出了好多根须，又细又长。红薯终于凭借自己执着的努力，根须生长得又细又长，又多又密。
⑨为了让红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，将其摇身变成一个最环保、最廉价、最简约的水培容器，红薯搬进了“新居”。
⑩每次经过窗台，目光抚过那个红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。这个小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然也曾被质疑，被冷落，被粗糙地对待，可是，它从未曾停止生长的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。
⑪这个红薯，已经完成了对现实的超越，实现了生命的超越。
⑫人，若能像红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力，用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会一蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空。
（选自《通州日报》，有删改）
1．阅读全文，补全思维导图。
（1）_________________ （2）________________
2．按要求回答问题。
（1）朗读下面这句话时，加点的词语应该读重音，请简析理由。
一天收拾厨房时，我发现这几个红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！
___________________________________________________________________________________________
（2）请从修辞或化静为动的角度赏析文章第⑦段画线的句子。
___________________________________________________________________________________________
3．请简析文章第⑥段的作用。
___________________________________________________________________________________________
4．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》运用的相同表现手法是什么？请结合文章内容分别简析。
___________________________________________________________________________________________
5．请品味文中第⑪段画横线句子的含义，并说说你从中获得的启示。
___________________________________________________________________________________________