人教部编版（2024）七年级下册（2024）紫藤萝瀑布学案设计

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）紫藤萝瀑布学案设计，共4页。学案主要包含了课时目标，预学导学，名家名作，背景资料，基础梳理，课堂探究，写作借鉴，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
1.掌握字词，积累优美语句，体会作者情感。
2.圈点勾画写景状物的句子，赏析语言。
3.有感情地朗读课文，体会作者感悟到的哲理，学习作者豁达乐观的人生态度。
【预学导学】
【名家名作】
宗璞，女作家，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，自幼生长在清华园里，吸收了中国传统文化与西方文化的精粹。作品有《红豆》《寻月记》《弦上的梦》《三生石》等。作品文笔细腻，情感真挚。中篇小说《三生石》曾获全国优秀中篇小说奖。
【背景资料】
宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。我们党拨乱反正后，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又焕发生机，欣欣向荣。
这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生命的美好和生命的永恒，于是写成此文。
【基础梳理】
1.给加点字注音
枯槐（ ） 迸溅（ ）
忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ）
答案：huái bèng jīn qióng
2.根据拼音写汉字
沉diàn（ ） 花bā（ ） 挑dòu（ ）
níng（ ）望 繁mì（ ） 笼zhà（ ）
遗hàn（ ）
答案：淀 苞 逗 凝 密 罩 憾
3.理解词义
（1）仙露琼浆：________________________________
（2）伫立：________________________________
（3） ：向四处溅。
（4） ：比喻凝聚、积累。
答案：（1）神仙饮用的美酒，文中形容花托中的物质。 （2）长时间站立着。 （3）迸溅 （4）沉淀
【课堂探究】
探究一 面对紫藤萝瀑布，作者产生了怎样的人生感悟？
答案：作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
探究二 文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义？其作用是什么？
答案：“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛吸引。“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力感染、催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，深化了主题。面对紫藤萝，作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。从脚步中，我们可以感受到作者新的精神状态。
探究三 赏析下面的句子。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
答案：用帆和船舱做比喻，细致地描绘了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，显得美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。
探究四 本文表现了怎样的主题？
答案：本文通过对紫藤萝花盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”紫藤萝花启迪作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质的认识，借花赞美生命的永恒与美好。
【写作借鉴】
巧用修辞添色彩
本文多处运用比喻、拟人等手法生动形象地描绘出紫藤萝的勃勃生机。写形状，如“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”。写香气，如“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。写神情，如：“一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”把紫藤萝描绘得生动亲切、富有情趣。
【当堂检测】
1.下面加点字注音有误的一项是（ ）
A.藤萝（téng） 盛开（shèng） 迸溅（bèng）
B.挑逗（dòu） 凝望（níng） 笼罩（zhà）
C.遗憾（hàn） 琼浆（jiāng） 暂时（zàn）
D.拆掉（chāi） 抚摸（fǔ） 伶仃（tīng）
答案：D
解析：“仃”应读dīng。
2.判断下面句子运用的修辞手法。
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（ ）
（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（ ）
（3）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（ ）
（4）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（ ）
答案：（1）比喻 夸张 （2）拟人 （3）拟人 （4）通感 比喻
3.阅读“但是我没有摘。我没有摘花的习惯”至结尾，完成下面的问题。
（1）怎样理解下面的句子？谈谈你的认识。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
答案：作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
（2）“我心上的疑惑和痛楚”是指 。
答案：将要失去小弟的悲伤。
（3）选文第2段为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？
答案：写这紫藤萝也曾遭遇的不幸，为后面引发联想、揭示主题做铺垫。
（4）从文中摘出点明主题的一句话，写在下面。
答案：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”