初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）紫藤萝瀑布第2课时导学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）紫藤萝瀑布第2课时导学案，共5页。学案主要包含了自主学习　温故知新，问题探究　借故生新，素养检测等内容，欢迎下载使用。
◎重点:学习本文托物言志的写法。学会揣摩文中写景的妙处,品味本文情深意长、隽永如水的语言美。
【自主学习 温故知新】
1.解释下列句中加点词语。
(1)我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
伫立:
(2)我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
浸:
(3)但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
察言观色:
2.指出下列句子所使用的表达方式。
(1)我不由得停住了脚步。( )
(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!( )
(3)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。( )
【问题探究 借故生新】
♦任务驱动一 品·重点句段
(一)修辞手法
请从修辞手法角度赏析下列句子。
(1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
(2)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
(3)忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
(二)词语运用
请从词语运用角度赏析下列句子。
(1)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
(2)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。……每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗……花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
【素养检测】1.“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”运用了什么修辞手法?有什么作用?
2.任选角度赏析“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”。
句子理解五“看”
一看手法。看句子中运用的描写方法、表现手法、修辞手法等。
二看位置。看句子所处的位置,理解时要结合前后语句,根据语境来理解。
三看关键词。由句子中的关键词入手,由词入句进行分析。
四看主旨。文章所有的文句均是为表现主旨服务的,因为可以由句入段,由段入文,结合语境和主旨进行分析。
五看创作背景和社会背景。理解语句有时也要考虑作品的创作背景和社会背景。
♦任务驱动二 析·写作方法
1.“这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看,句子运用了什么写作手法?有什么作用?
2.本文在写法上主要采用了托物言志(象征)和借景抒情的表现手法,试分析本文是如何运用这些手法的。
♦任务驱动三 思·拓展思维
1.联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。
结合文章的写作背景及目的来回答紫藤萝命运的象征意义。
2.宗璞在《紫藤萝瀑布》中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,是在说生命的长河虽有曲折,但永远奔腾向前,表现了作者惜时而行、活力焕发的积极的人生态度。这启示我们应如何面对生活中出现的挫折?
参考答案
自主学习 温故知新
1.(1)长时间地站着。
(2)比喻完全处于某种境界或思想活动中。
(3)观察言语脸色来揣摩对方的心意。
2.(1)记叙
(2)描写
(3)议论
问题探究 借故生新
任务驱动一
(一)
(1)示例:运用比喻的修辞手法,将盛开的花比作帆,将萼比作舱,形象地描绘出紫藤萝花盛开的形态;又将萼比作忍俊不禁的笑容,写出了盛开的紫藤萝花的情态,更显得其美好可爱,透露出作者对紫藤萝花的喜爱之情。
(2)示例:用“浅紫色”写花的芳香,用了通感的修辞手法,使无形的香味化成了可见的“浅紫色”,把嗅觉感受用视觉形象表现出来,具体表现了花香带给作者的那种缥缈轻柔、如梦如幻的感觉。
(3)“伶仃”运用拟人的修辞手法,形象地写出了紫藤萝的衰败、憔悴,同时象征人遭到了摧残。
(二)
(1)示例:“迸溅”两字,赋予了花动感,生动地写出了花开的情态,让人感觉到它是跳动的,而不是静止的。
(2)示例:用“流动”“欢笑”“生长”等词语,化静为动,使静态的花色跃动起来,表现出花的生机盎然。“挑逗”运用了拟人的修辞手法,赋予了紫藤萝人的情态,生动形象地写出了紫藤萝花的顽皮和可爱。“挨”“接”“推”“挤”这些动词运用了拟人的修辞手法,赋予了紫藤萝花人的动作,生动形象地表现了紫藤萝花的勃勃生机和烂漫情趣。同时这些词语表现了生命的顽强和美好。
【素养检测】
1.示例:运用比喻的修辞手法,将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,形象生动地写出了紫藤萝花气势非凡、灿烂辉煌的样子。不仅形象地表现了花之繁密茂盛,也隐含了生命的绵延长远。
2.示例:运用比喻、比拟、对比等修辞手法,这些花与人相似,而人类社会也正如花一样由每一部分组成,虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸,但人类社会照样向前发展,生命的长河是无止境的。每个人都是社会主义现代化建设中的一分子,只有每个人都奋发有为,强国大业才能灿烂辉煌。
任务驱动二
1.对比、烘托。突出紫藤萝的乐观向上和顽强的生命力。
2.本文作者借对紫藤萝花不同时期的不同情态进行描写,说明了花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的,人生应该豁达、乐观、奋发进取。作者借不同时期的紫藤萝花,象征不同时期人们的不同命运,从而表达自己的感悟。
任务驱动三
1.紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
2.观点一:遇到挫折时应该不怕困难,勇往直前,这样才能取得成功。
观点二:遇到挫折时,证明这条路已经走不通,应该绕开困难,寻找新的途径,达到自己的目的。