人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 电流与电压、电阻的关系当堂检测题

这是一份人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 电流与电压、电阻的关系当堂检测题，共57页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.如图是很多电学实验的实验电路图。其中滑动变阻器有很大的作用，除了保护电路，下列哪个实验的滑动变阻器起的作用与其余不同的是（ ）
A . 探究导体中电流大小与其两端电压的关系
B . 探究导体中电流大小与其电阻大小的关系
C . 测定值电阻
D . 测灯泡的电阻
2.图是同学们做电学实验时使用的电路图，同学们对此电路提出的下列说法正确的是（ ）
A . 开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数增大，电压表的示数增大
B . 开关S闭合后，如果将电流表和电压表调换位置，电压表不可能被烧毁
C . 采用此电路图可以探究“电流与电阻的关系”，实验时滑动变阻器的主要作用是保持电阻 R两端的电压不变，便于多次测量，求平均值，减小误差
D . 采用此电路图可以探究“电流与电压的关系”，实验时要通过改变电阻R的阻值来改变电阻R两端的电压
3.下列探究实验涉及的方法中，其中一个与其余不同的是（ ）
A . 探究磁场中通电导体受力方向与电流方向的关系
B . 探究通过导体中电流大小与其电阻大小的关系
C . 探究导体电阻的大小与导体长度的关系
D . 探究串联电路的等效电阻与各串联电阻间的关系
4.勇勇在探究“电流与电阻的关系”时，按照如图所示连接电路，电源电压恒为 6V， 电阻 R 1 可选用 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四种规格，请回答下列问题。
丽丽也使用相同的仪器进行了实验，记录数据画出如下的图像，则下列说法正确的（ ）
A . 实验过程中，应使定值电阻两端电压为 3V
B . 每次实验定值电阻与滑动变阻器接入电路电阻的比值为 1∶1
C . 电流表选用 0~0.6A 量程即可
D . 将R1从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向右移
5.小明对如下探究实验的叙述，其中正确的是（ ）
A . 图甲：探究不同物质的吸热能力时，必须控制两种物质的体积和初温都要相同
B . 图乙：探究电流跟电阻、电压的关系时，滑动变阻器在实验中的作用是一样的
C . 图丙：探究电功率跟电流、电压的关系时，电流一定，电压越大，电功率越大
D . 图丁：探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系时，应将R1 和R2 并联
6.关于实验方法，下列说法错误的是（ ）
A . 探究压力的作用效果实验采用了控制变量法
B . 用真空罩探究声音的传播条件用了理想实验法
C . 用灯泡亮度反映电阻的大小用了转换法
D . 探究电流和电阻的关系实验用了转换法
7.小张在学习物理过程中提出了下列看法，其中正确的是（ ）
A . 近视眼看不清远处的物体，是因为成像在视网膜之后
B . 刮大风时，能够看见工地上尘土飞扬，表明分子在不停地做无规则运动
C . 保持电压相同，探究电流与电阻的关系，采用了等效替代法
D . 小磁针指南的一极是它的南极
8.实验是初中物理学习的重要途径，如图是电学中重要的实验电路图，利用此电路图可以完成多个初中电学实验。若电源电压保持不变，温度对灯丝电阻的影响不可忽略，闭合开关S，下列说法正确的是（ ）
A . 若探究电流与电阻关系，定值电阻R由10Ω换成5Ω后，为完成实验，应将滑片左移
B . 若要测量定值电阻R的值，可移动滑片记录多组数据，算出多个电阻值求其平均值，可以减小误差
C . 若将定值电阻R换成小灯泡，可以探究电流与电压的关系
D . 上述三个实验中，滑动变阻器的作用都是改变电阻两端的电压和通过的电流
9.在探究串联电路的电压关系时，某同学使用的电路如图所示，他先用电压表正确的测量了灯泡Ｌ1两端的电压，为了测量灯泡Ｌ2两端的电压，他想将电压表接A点的哪一段导线改接到电路中的C点，而保持接电压表B点的不动。对这种做法的正确性以及理由三位同学进行如下的讨论：①甲同学：这种做法不正确，因为电压表正、负接线柱接反了 ②乙同学：这种做法不正确，因为L2两端的电压值超出电压表的量程； ③丙同学：这种做法正确，A点改接到C点时，电压表与L2是并联的。他们的讨论正确的有（ ）
A . 只有① B . 只有①② C . 只有② D . 只有③
二、填空题
1.图甲是小强“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验电路（电源电压保持不变），图乙是他依据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为 ________ V；当R的电阻由10Ω更换为15Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压不变，滑动变阻器的滑片应向 ________ （选填“a”或“b”）端滑动。
2.图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB间 ________ 不变。换接电阻多次实验，是为了 ________ 。
3.小宇探究导体中的电流与导体电阻的关系时，设计了如图甲所示电路，图乙是根据测量数据绘制的图像。实验中，当他把10Ω定值电阻换成15Ω时，滑动变阻器的滑片P应向 ________ （选填“左”或“右”）移动，使电压表示数保持 ________ V不变。
4.按如图所示电路研究电流与电压的关系。已知电源电压为6V，R 1为定值电阻，滑动变阻器R 2标有“20Ω 1A”字样，电流表量程为“0~0.6A”，电压表量程为“0~3V”。完成下列问题：
（1）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现此故障的原因可能是 ________ ；
（2）排除故障后继续实验，若R1=6Ω，为保证电路安全，滑动变阻器允许连入电路的最小阻值为 ________ Ω。
5.小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”，按如图甲所示电路图连接实物时，她需要将电压表（如图乙）与定值电阻 R0 ________ （选填“串”或“并”）联。连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是 ________ 。
6.在“探究电流大小与电阻关系”的实验中，小红设计了如图甲所示的电路，电源电压恒定。确认电路连接无误后，分别更换5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω几个不同的定值电阻R，同时移动滑动变阻器的滑片，记录相关数据并得到如图乙所示的图像。闭合开关前，应将滑片置于滑动变阻器的 ________ 处。实验中用10Ω的定值电阻代替5Ω，应向 ________ （选填“左”或“右”）调节滑片，直至电压表示数为2.5V，再记录数据。
三、实验探究题
1.我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，实验电路图如图所示。
（1） 在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是a． ________ ，b． ________ 。
（2） 排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表：得到的结论是 ________ 。
（3） 接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”。首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为4V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关， ________ ，并记下电流值；再换20Ω的电阻，重复上述实验。
（4） 在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：
A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差。
你认为在本实验中测量多组数据的目的是 ________ ；
2.物理兴趣小组的同学们在探究“电流与电阻的关系”的实验中，设计了如图所示的电路；已知电源电压为4.5V保持不变，所给的定值电阻的阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω，不同的定值电阻两端的电压恒为2.5V；
（1） 在连接电路的过程中，开关应处于 ________ 状态；
（2） 他们在电路连接好后，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有明显示数，且电路中只有一处故障，则故障原因可能是 ________ ；
（3） 实验中，他们将10Ω的定值电阻得出一组数据，然后换成20Ω的定值电阻，且还没有移动滑动变阻器，此时电压表的示数 ________ （选填“大于”、“小于”“等于“）2.5V，同时应将滑动变阻器R 2的滑片P向 ________ 端移动到适当位置；（选填“A“或“B”）
（4） 为了使所给的四个定值电阻都能进行实验，滑动变阻器R 2的最大阻值至少应为 ________ Ω。
U/V
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
I/A
0.1
0.2
0.2
0.4
0.5
0.6