初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 电流与电压、电阻的关系课后作业题

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 电流与电压、电阻的关系课后作业题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）
A . 保持变阻器滑片不动
B . 将变阻器滑片适当向左移动
C . 将变阻器滑片适当向右移动
D . 将电池个数增加
2.用如图所示电路研究电流跟电压的关系．为了改变定值电阻R两端电压，设计了三种方案．
甲：多节干电池串联接入MN；乙：电池与滑动变阻器串联接入MN；丙：电池先后与不同定值电阻R'串联接入MN．可行的方案是（ ）
A . 仅有甲
B . 仅有乙
C . 仅有甲、乙两种
D . 甲、乙、丙都可行
3.在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该 （ ）
A . 调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B . 调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C . 使电阻R两端电压成倍数变化
D . 每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
4.小明在前往科技馆的路上想起了之前学习过的电路图，下列说法错误的是（ ）
A . 研究“电流与电压的关系”可以用小灯泡代替定值电阻进行实验
B . 研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要保持电阻两端电压不变
C . “伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差
D . 在以上选项的三个实验中，滑动变阻器都有保护电路的作用
5.小明对如下探究实验的叙述，其中正确的是（ ）
A . 图甲：探究不同物质的吸热能力时，必须控制两种物质的体积和初温都要相同
B . 图乙：探究电流跟电阻、电压的关系时，滑动变阻器在实验中的作用是一样的
C . 图丙：探究电功率跟电流、电压的关系时，电流一定，电压越大，电功率越大
D . 图丁：探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系时，应将R1 和R2 并联
6.关于电学实验下列说法正确的是（ ）
A . 在研究“电流与电压的关系”和研究“电流与电阻的关系”这两个实验中滑动变阻器的作用完全一样
B . 研究串并联电路中电压规律时应该用规格不相同的小灯泡进行实验
C . 电流表和电压表都可以接在电源两极
D . 测小灯泡电阻实验多测儿次是为了减小误差
7.图是同学们做电学实验时使用的电路图，同学们对此电路提出的下列说法正确的是（ ）
A . 开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数增大，电压表的示数增大
B . 开关S闭合后，如果将电流表和电压表调换位置，电压表不可能被烧毁
C . 采用此电路图可以探究“电流与电阻的关系”，实验时滑动变阻器的主要作用是保持电阻 R两端的电压不变，便于多次测量，求平均值，减小误差
D . 采用此电路图可以探究“电流与电压的关系”，实验时要通过改变电阻R的阻值来改变电阻R两端的电压
8.在物理学发展的漫长历程中，有众多的科学巨人披荆斩棘，为推动社会发展做出了卓越的贡献。下列关于科学家及其发现的陈述，不符合物理学发展实际的是（ ）
A . 奥斯特通过实验发现了电流的磁效应，揭示了电和磁现象之间的联系
B . 欧姆深入研究了电流与电压、电阻之间的关系，最后归纳出欧姆定律
C . 焦耳经过研究得出了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系
D . 牛顿经过研究通电螺线管周围的磁场分布特点，总结出了右手螺旋定则
9.某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为4.5V，更换5个定值电阻R x ， 得到如图乙所示的图象。以下有关叙述正确的是（ ）
A . 该同学研究的是电流和电压的关系
B . 实验中电压表的示数保持2V不变
C . 实验中滑动变阻器阻值变化范围为4Ω～20Ω
D . 将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移
二、填空题
1.小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”，按如图甲所示电路图连接实物时，她需要将电压表（如图乙）与定值电阻 R0 ________ （选填“串”或“并”）联。连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是 ________ 。
2.如图所示是小李同学为探究“电流与电压的关系”设计的电路图，他准备根据此电路图连接好实物电路并进行实验。实验时，应该控制 ________ 不变；若在实验前检查仪器时，发现电流表的指针在零刻度线左侧，则他接下来的操作是 ________ 。
3.按照图甲连接电路，探究通过导体的电流与电压、电阻的关系，电源电压恒为3V，三个定值电阻R a、R b、R c.探究通过导体的电流与它两端电压的关系时，先将电阻 Ra接入电路：将滑动变阻器的滑片P移至阻值最大端，闭合开关，读出电压表、电流表的示数.移动滑片P，改变电阻两端电压继续探究，根据实际所测数据，以电流F为纵坐标，以电压U 为横坐标，在坐标系中描点画出R a的I-U图像a、再分别将R b、R，接入电路，采用同样的方式探究，得到图像b、c，如图乙所：示.则R a的阻值为 ________ Ω；单独分析图乙中每条I-U图.像，可知：当导体电阻，一定时， ________ ；实验中滑动变阻器的最大阻值为 ________ Ω.为了探究.电流与电阻的关系，分别将三个电阻接入电路，需要保持电、阻两端电压不变，则该电压的最小值为 ________ V.
4.小宇探究导体中的电流与导体电阻的关系时，设计了如图甲所示电路，图乙是根据测量数据绘制的图像。实验中，当他把10Ω定值电阻换成15Ω时，滑动变阻器的滑片P应向 ________ （选填“左”或“右”）移动，使电压表示数保持 ________ V不变。
5.如图甲所示，在“探究电流与电压的关系”时，连接好电路后，闭合开关，电压表有示数，电流表无示数，电路的故障可能是定值电阻 ________ (选填“短路”或“断路”)，实验中滑动变阻器可以起到改变 ________ 两端电压的作用，实验结束后根据数据画出如图乙图像，分析可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ________ 。
6.图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB间 ________ 不变。换接电阻多次实验，是为了 ________ 。
7.小科利用器材探究通过M、N之间导体的电流与电压的关系，部分电路如图所示。
（1）图中M、N之间应连入 ________ （填“定值电阻”或“小灯泡”）；
（2）图中M、N之间若接入定值电阻，闭合开关，当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器两端的电压 ________ （填变化情况）。
8.图是小强“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验电路。闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应移到 ________ （选填“a”或“b”）端。在实验操作过程中，当R的电阻由 10Ω更换为 15Ω时，闭合开关S后，电压表的示数 ________ （选填“变大”或“变小”），为使R两端的电压不变，滑动变阻器的滑片P需要向b端移动。
9.丽丽同学在利用如图甲所示的电路探究电流与电阻关系时，分别将5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路进行实验，并绘制了如图乙所示的图像。将5Ω定值电阻换为10Ω定值电阻后，应将滑动变阻器的滑片向 ________ （选填“左”或“右”）调至适当位置。若理想电源的电压是6V，则丽丽同学要完成三组实验测量，所选的滑动变阻器的最大阻值至少是 ________ Ω。
10.如图是探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路。实验中控制电阻R两端的电压为3V，若电源电压为4.5V。实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，当R的电阻由10Ω更换为15Ω时，闭合开关后，滑动变阻器的滑片向 ________ （选填“a”或“b”）端滑动，滑动变阻器的电阻至少为 ________ Ω。
三、实验探究题
1.小蒋同学在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路。
（1） 连接电路时，滑动变阻器滑片P应置于 ________ （选填“a”、“b”）端。闭合开关后，发现电流表无示数，但是电压表有示数，其原因可能是 ________ ；
（2） 排除故障后，更换定值电阻 R 进行多次测量，小明测得的三组数据如表所示，据此数据可得的结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ________ 。
2.为测量某待测电阻 Rx的阻值，实验探究小组设计了如图甲所示的电路图，并进行了实验。
（1） 在连接如图乙的电路时，开关S应处于 ________ 状态，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于 ________ （选填“ A”或“ B”）端；
（2） 在如图乙所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电压表示数为零，电流表有示数，经分析电路连接不完整，请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整 ________ ；
（3） 正确连接电路后，某次测量时，电压表的示数为 1.5V ， 电流表的示数为 0.3A ， 则待测电阻 Rx的阻值 ________ Ω；实验时应多测几组数据，求电阻的平均值，目的是 ________ ；
（4） 某实验小组实验时发现电压表已损坏，为测量 Rx的阻值，他们经过讨论设计了如图丙的电路图。已知电源电压不变，定值电阻的阻值为 R ， 闭合开关 S1、断开 S2时电流表读数为 I1；同时闭合开关 S1和 S2时电流表读数为 I2 ， 则 Rx= ________ （用 R、 I1、 I2表示）；
（5） 实验小组完成实验后，他们经过讨论，认为用图甲的电路图还可以完成 ________ 实验。（至少填写一个实验名称）
3.实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。
（1） 这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 ________ ，滑动变阻器 R 2的作用除了保护电路以外还有 ________ 。下面是他们获取的一组实验数据
（2） 实验中他们选用的定值电阻阻值为 ________ Ω；
（3） 分析表中的数据，你能得出的探究结论： ________ 。
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
0.40
0.20
0.10