人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 电流与电压、电阻的关系课后测评

这是一份人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 电流与电压、电阻的关系课后测评，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. 张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）
A . 通过导体A的电流与其两端的电压成正比
B . 导体A的电阻大于导体B的电阻
C . 当在导体B的两端加上1V的电压时，通过导体B的电流为0.1A
D . 将A，B两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A
2.在物理学发展的漫长历程中，有众多的科学巨人披荆斩棘，为推动社会发展做出了卓越的贡献。下列关于科学家及其发现的陈述，不符合物理学发展实际的是（ ）
A . 奥斯特通过实验发现了电流的磁效应，揭示了电和磁现象之间的联系
B . 欧姆深入研究了电流与电压、电阻之间的关系，最后归纳出欧姆定律
C . 焦耳经过研究得出了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系
D . 牛顿经过研究通电螺线管周围的磁场分布特点，总结出了右手螺旋定则
3.如图所示是小明设计的实验探究电路，AB是一段铅笔芯，C为可以自由移动的金属环，且与铅笔芯接触良好，当C左右移动时，电压表V 1和V 2示数同时发生变化，可得出多组实验数据，通过此实验探究可以验证的结论是（ ）
A . 在串联电路中，电流处处相等
B . 在串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和
C . 在串联电路中，总电阻等于各部分电路电阻之和
D . 电压一定时，电流与电阻成反比
4.小明对如下探究实验的叙述，其中正确的是（ ）
A . 图甲：探究不同物质的吸热能力时，必须控制两种物质的体积和初温都要相同
B . 图乙：探究电流跟电阻、电压的关系时，滑动变阻器在实验中的作用是一样的
C . 图丙：探究电功率跟电流、电压的关系时，电流一定，电压越大，电功率越大
D . 图丁：探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系时，应将R1 和R2 并联
5. 如果在“探究电流跟电压的关系”中，按照图7-1-5的电路图连接了电路，各表的正负接线柱和量程均正确，结果会（ ）
图7-1-5
A . 电流表被烧坏
B . 电压表被烧坏
C . 电流表示数为0
D . 电压表示数为0
6.小明在放学回家的路上想起了之前学习过的如下电路图，下列说法错误的是（ ）
A . 研究“电流与电压的关系”可以用小灯泡代替定值电阻进行实验
B . 研究“电流与电阻的关系”时，电路中R由5Ω换为10Ω，需把图中滑动变阻器滑片P向右移动
C . “伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差
D . 在以上选项的三个实验中，滑动变阻器都有保护电路的作用
7.小明在前往科技馆的路上想起了之前学习过的电路图，下列说法错误的是（ ）
A . 研究“电流与电压的关系”可以用小灯泡代替定值电阻进行实验
B . 研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要保持电阻两端电压不变
C . “伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差
D . 在以上选项的三个实验中，滑动变阻器都有保护电路的作用
二、填空题
1.如图是探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路。实验中控制电阻R两端的电压为3V，若电源电压为4.5V。实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，当R的电阻由10Ω更换为15Ω时，闭合开关后，滑动变阻器的滑片向 ________ （选填“a”或“b”）端滑动，滑动变阻器的电阻至少为 ________ Ω。
2.小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”，按如图甲所示电路图连接实物时，她需要将电压表（如图乙）与定值电阻 R0 ________ （选填“串”或“并”）联。连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是 ________ 。
3.小宇探究导体中的电流与导体电阻的关系时，设计了如图甲所示电路，图乙是根据测量数据绘制的图像。实验中，当他把10Ω定值电阻换成15Ω时，滑动变阻器的滑片P应向 ________ （选填“左”或“右”）移动，使电压表示数保持 ________ V不变。
4.按照图甲连接电路，探究通过导体的电流与电压、电阻的关系，电源电压恒为3V，三个定值电阻R a、R b、R c.探究通过导体的电流与它两端电压的关系时，先将电阻 Ra接入电路：将滑动变阻器的滑片P移至阻值最大端，闭合开关，读出电压表、电流表的示数.移动滑片P，改变电阻两端电压继续探究，根据实际所测数据，以电流F为纵坐标，以电压U 为横坐标，在坐标系中描点画出R a的I-U图像a、再分别将R b、R，接入电路，采用同样的方式探究，得到图像b、c，如图乙所：示.则R a的阻值为 ________ Ω；单独分析图乙中每条I-U图.像，可知：当导体电阻，一定时， ________ ；实验中滑动变阻器的最大阻值为 ________ Ω.为了探究.电流与电阻的关系，分别将三个电阻接入电路，需要保持电、阻两端电压不变，则该电压的最小值为 ________ V.
5.在利用实验探究同一电路中的电流、电压和电阻三者之间的关系时，可采用 ________ 法进行实验设计。如图所示是为了研究电流与电阻关系的实验电路图，实验过程中，当电阻 R1由 5Ω变为 10Ω时，为使 R1两端的电压保持不变，滑片应向 ________ 端滑动。
6.利用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了 I﹣ 1R图象，如图乙所示。分析图象可知，当通过它的电流为 0.2A 时， 导体的电阻为 ________ Ω；实验过程中，要保持导体两端电压为 ________ V 不变。
7.丽丽同学在利用如图甲所示的电路探究电流与电阻关系时，分别将5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路进行实验，并绘制了如图乙所示的图像。将5Ω定值电阻换为10Ω定值电阻后，应将滑动变阻器的滑片向 ________ （选填“左”或“右”）调至适当位置。若理想电源的电压是6V，则丽丽同学要完成三组实验测量，所选的滑动变阻器的最大阻值至少是 ________ Ω。
三、实验探究题
1.同学们想探究“导体中电流跟导体两端电压的关系”。
（1） 小明同学通过学习知道了 ________ 是形成电流的原因，因此做出了如下三种情想：
A．电流跟电压成反比
B．电流跟电压成正比
C．电流跟电压无关
（2） 为了验证猜想，小明设计了如图甲所示的电路图，其中电源为三节新干电池，电阻R为10Ω，滑动变阻器R′标有“50Ω1A”字样，电压表电流表均完好。
①根据甲电路图将乙图实物电路连接完整 ________ ；
②闭合开关前，小明应将滑动变阻器滑片移到 ________ 阻值处（选填“最大”或“最小”）；
③他检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若闭合开关电流表 ________ （选填“会”或“不会”）被烧坏；
④排除故障后小明进行了实验，得到表格中的实验数据。分析数据，可得出的正确结论是：电阻一定时， ________ 。
（3） 小明还想用这个电路测量小灯泡的额定功率，于是他是他将电阻R换成一只额定电压是4V的小灯泡（阻值约为13Ω），电阻一定时，并将电压表更换为15V的量程，闭合开关S后，调节滑片至电压表示数为4.0V时，电流表示数如图丙所示为 ________ A，小灯泡的额定功率为 ________ W。
2.某实验小组用如图甲所示的电路探究导体的电流与电压、电阻的关系，电源电压恒为4.5V。
（1） 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至最 ________ （选填“左”或“右”）端；
（2） 闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转；将与电压表“﹣”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，则可能是 ________ ；
（3） 排除故障后，第3次实验中电流表示数如图乙所示，为 ________ A，定值电阻阻值为 ________ Ω。分析表中数据可知：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ________ ；
（4） 同学们还想探究“电流与电阻的关系”，又选取了10Ω、15Ω、20Ω的电阻继续实验，先将10Ω定值电阻接入电路中，当电压表示数为2.0V，记录下电流表示数；再把定值电阻更换为15Ω，闭合开关发现电压表示数 ________ （选填“变大”、“变小”、“不变”），接下来应该向 ________ 移动滑片P，其目的是为了 ________ ，完成本次探究，滑动变阻器的最大阻值应不小于 ________ Ω。
实验次数
1
2
3
电压U/V
2
2.6
3
电流I/A
0.20
0.26
0.30
实验序号
1
2
3
4
U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
I/A
0.1
0.2
0.4