苏教版（2024）三年级下册（2024）12 石头上的植物教案及反思

这是一份苏教版（2024）三年级下册（2024）12 石头上的植物教案及反思，共12页。教案主要包含了教材分析，学情分析，核心素养目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
本课是苏教版小学科学三年级下册《不同环境里的植物》单元的收官之作。教材通过聚焦“石头”这一特殊生境，引导学生认识两类典型的石生植物：苔藓和卷柏。内容逻辑清晰，分为两个层次：一是探究苔藓的形态结构（假根、叶直接吸水），二是探究卷柏的生理特性（耐旱复苏）。本课不仅是对植物形态的观察，更是对“适者生存”这一生命观念的深度渗透。通过与前两课（水生、沙漠植物）的对比，学生将构建起更完整的“生物与环境相互关系”的认知图景。
二、学情分析
三年级学生对石头上的植物（如青苔）有生活经验，但对“假根”和“复苏植物”感到陌生且好奇。学生通常认为植物的根都具有吸收功能，难以理解“假根”仅起固定作用；对于“干枯的植物遇水能复活”这一现象，学生会觉得神奇但不知其理。在探究能力上，学生需要借助牙签和放大镜进行精细观察，这对他们的动手能力和观察能力提出了更高要求。此外，学生需要通过对比（如苔藓与普通植物、卷柏与仙人掌）来加深理解，从而建立起“结构与功能相适应”的科学思维。
三、核心素养目标
科学观念：知道苔藓和卷柏是典型的石头上的植物；理解苔藓的“假根”仅起固定作用，靠叶状结构直接吸收水分；理解卷柏具有极强的耐旱能力，能“干枯休眠、遇水复苏”。
科学思维：能通过观察、比较，归纳石头上植物的形态特征；能基于“结构与功能相适应”的观点，推理苔藓和卷柏特征对生存的作用；能通过实验现象（卷柏复苏）推导出植物的耐旱机制。
探究实践：能规范使用牙签、放大镜观察苔藓的根、茎、叶；能小组合作完成卷柏的“复苏实验”，并准确记录实验现象；能坚持长期观察并记录石头上植物的生长情况。
态度责任：对石头上植物的生存本领保持好奇心和探究热情；乐于参与动手实验，尊重事实证据；意识到生物多样性的价值，树立保护岩石生境的意识。
四、教学重难点
重点：观察并描述苔藓和卷柏的形态特征；理解苔藓的“假根”和卷柏的“复苏”本领是适应石生环境的体现。
难点：通过实验探究卷柏“耐旱复苏”的秘密；理解“假根”的概念及其功能。
五、教学准备
教师准备：多媒体课件（优化课件资源）、微课视频（卷柏复苏过程、苔藓微观结构）、岩石生境图片、PPT。
学生分组材料：新鲜苔藓（带基质）、干燥卷柏（“九死还魂草”）、牙签、放大镜、培养皿、清水、纸巾、记录单。
六、教学过程
(一) 情境导入，聚焦“石生”（5分钟）
复习导入：回顾前两课，我们学习了水里的植物（如莲）和沙漠中的植物（如仙人掌），它们分别适应了什么样的环境？
出示图片：展示长满青苔的石壁、墙根或岩石上的卷柏图片。
提问：“这些地方既没有肥沃的土壤，又容易缺水，为什么植物还能生长？”
揭示课题：今天我们就来探究《石头上的植物》。
(二) 探究活动一：苔藓的“假根”与“吸水”本领（15分钟）
外部观察：分发苔藓，学生用肉眼观察其颜色、大小、生长状态。
提问：“苔藓看起来像什么？它生长在石头的什么位置？”
精细解剖：
操作：用牙签轻轻挑起一株苔藓，用放大镜观察其底部。
引导：你看到了根吗？它和普通植物的根一样吗？
发现：苔藓的根像胡须一样细小，其实是“假根”。
功能推理：
讲解：假根主要起固定作用，不能吸收水分。苔藓靠什么喝水？
实验：将干燥的苔藓喷水，观察水分如何被“吸”走。
结论：苔藓的叶状结构可以直接吸收水分和养料，这非常适合在石头表面这种贫瘠的环境中生存。
(三) 探究活动二：卷柏的“复苏”秘密（15分钟）
故事引入：讲述日本生物学家让11年标本复苏的故事，激发兴趣。
观察干枯状态：
操作：观察干燥卷柏的颜色（枯黄）、形态（卷曲、抱团）。
提问：“它死了吗？你怎么证明？”
复苏实验：
操作：将干燥卷柏放入盛有清水的培养皿中。
观察：静置10-20分钟（或利用视频演示），观察卷柏的变化。
发现：卷柏逐渐舒展，变绿，恢复生机。
原理分析：
讨论：卷柏为什么要“抱团”？（减少水分蒸发，保护生长点）。
结论：卷柏具有极强的耐旱能力，能在干旱时“假死”，遇水时“复活”。
(四) 总结与拓展（10分钟）
对比总结：回顾本单元三类植物（水生、沙漠、石生）的生存本领。
提问：“它们有什么共同点？”（都是为了适应环境，结构与功能相适应）。
拓展阅读：介绍“九死还魂草”的药用价值，感受生物多样性的魅力。
作业布置：
寻找：在校园或小区的墙角、石缝中寻找苔藓或卷柏。
记录：画下它们的样子，并记录生长环境的特点。
七、板书设计
12. 石头上的植物
一、生活环境
岩石表面、墙角、阴湿处
二、典型植物及本领
1. 苔藓
形态：矮小、绿色
结构：假根（固定） + 茎叶（吸水）
本领：直接吸收水分和养料
2. 卷柏（九死还魂草）
形态：干燥时卷曲抱团，遇水时舒展
本领：耐旱力极强（假死复苏）
三、核心观念
结构与功能相适应
生物对环境的顽强适应
八、课堂练习
选择题
(1) 生长在石头上的植物通常是（ ）。
A. 高大的树木
B. 矮小的苔藓
C. 开花的灌木
D. 结果的草本
(2) 苔藓的“假根”主要作用是（ ）。
A. 吸收水分和养料
B. 固定植物体
C. 储存营养
D. 进行光合作用
(3) 卷柏被称为“九死还魂草”，是因为它（ ）。
A. 不会死亡
B. 耐旱力极强，遇水能复苏
C. 生长在水中
D. 颜色鲜艳
(4) 苔藓吸收水分和养料的主要部位是（ ）。
A. 假根
B. 土壤
C. 表面的叶状结构
D. 茎
(5) 干燥的卷柏遇水后，最先发生的变化是（ ）。
A. 开花
B. 根部吸收水分
C. 叶片舒展，颜色变绿
D. 结果
判断题
(1) 苔藓的假根可以吸收水分和养料。（ ）
(2) 卷柏在长期干旱后会枯死，无法复活。（ ）
(3) 苔藓喜欢生长在阴暗潮湿的环境中。（ ）
(4) 卷柏的耐旱能力比仙人掌更强。（ ）
(5) 石头上的植物生命力都很顽强。（ ）
【参考答案】
选择题
(1) B (2) B (3) B (4) C (5) C
判断题
(1) ×
(2) ×
(3) √
(4) √
(5) √