第七单元 复习与关联 练习课 应用提升（课件）2025-2026学年三年级下册数学人教版

这是一份人教版（2024）三年级下册（2024）应用提升复习ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了谈话导入明确目标，综合应用巩固提升，拓展练习深化探究，课堂总结交流收获等内容，欢迎下载使用。
请你说一说,这个学期你都学习了哪些内容?学习了生活中的运动现象,除数是一位数的除法,长方形和正方形,图形的面积,数据的收集与整理,年、月、日的秘密以及小数的初步认识。
1.(1)三个家庭5月份用电情况见下表，请将表格填写完整。
请你观察分析,通过该表你获得了哪些数学信息?
该表是关于三个家庭用电量的复式统计表。由表可以知道每个家庭5月份的用电量、每个家庭的人数,可以比较出5月份不同家庭平均每人的用电量等。
(2)小红家去年平均每个月用水9吨，半年水费一共270元。每吨水多少钱?◇ 列分步算式270÷6=45(元),45÷9=5(元)。◇ 列综合算式270÷6÷9=5(元)。◇ 列出算式270÷(6×9),但不知道如何计算。
270÷(6×9)=270÷6÷9=5(元)。
2.用两个长是6厘米、宽是3厘米的长方形可以拼成一个长方形，也可以拼成一个正方形。(1)它们的周长分别是多少厘米?(2)它们的面积分别是多少平方厘米?
(1)它们的周长分别是多少厘米?◇ 上面的图形：(6+6+3)×2=30(厘米);(6+3)×2×2-3×2=30(厘米)。◇ 下面的图形：4×6=24(厘米);(6+3)×2×2-6×2=24(厘米)。
(2)它们的面积分别是多少平方厘米?上面的图形：(6+6)×3=36(平方厘米)；下面的图形：6×6=36(平方厘米)。
通过对比两个拼接图形的周长和面积,你有什么发现? 为什么是这样的?发现所拼图形不同,周长会不同,但面积是相同的。由于将两个图形拼成一个新图形后,相接部分的边长不再是新图形周长的一部分,所以拼接后的两个图形周长不同。而面积都是两个图形面积的累加,所以相同。
3.为了美化环境，某小区新建了两块草坪，并在草坪重叠处修建了一个正方形的花坛。(1)草坪的面积是多少平方米?
(2)草坪四周围了一圈栅栏，栅栏的长度是多少米?
草坪的面积是指哪些地方? 围栅栏的地方是哪部分?
(1)草坪的面积：6×9+6×6-3×3×2=72(平方米);(2)栅栏的长度：(9+6)×2+4×6-4×3=42(米)。
有一块长2米、宽1米的长方形玻璃。把它分成8块同样大小的长方形(全部用完),每块的长是5分米，宽应是多少?该怎样分?在图中画出来。
玻璃长：2米=20分米；玻璃宽：1米=10分米面积：20×10=200（平方分米）分成8块同样大小的长方形，每块面积：200÷8=25（平方分米）所以宽：25÷5=5（分米）
通过综合题目,我们复习了本学期的很多知识。现在请大家想一想,这节课你印象最深的是什么? 有哪些收获呢?