人教部编版（2024）七年级下册（2024）登飞来峰教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）登飞来峰教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习任务群，登飞来峰等内容，欢迎下载使用。
同学们，自古以来，文人墨客总爱登高抒怀：杜甫登泰山，写下“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志；王之涣登鹳雀楼，留下“欲穷千里目，更上一层楼”的哲思。今天，我们学校“诗词登高·悟理成长”主题活动正式启动。
第一站，就让我们跟随北宋大文豪王安石的脚步，登上杭州飞来峰，一同探寻他在高塔之上，看到了怎样的风景，抒发出怎样的情怀，领悟到怎样的人生真谛。今天，就让我们走进《登飞来峰》，在诗词的世界里“登高望远”，开启我们的悟理之旅！
梳理诗歌“写景—说理”的脉络，能结合背景分析“浮云”“最高层”的深层含义，领悟诗歌蕴含的哲理，提升联想、分析和辩证思考能力。
了解王安石的生平与创作背景，感受北宋文人的家国情怀与进取精神；积累登高抒怀类诗词，传承中华优秀传统文化，增强对古典诗歌的热爱与文化认同感。
能够准确、流利、有感情地朗读并背诵，掌握诗歌的节奏和停顿；理解重点词语的含义，能准确翻译诗歌大意。
体会诗歌雄浑高远的意境之美，感受诗人豪迈坚定的情感之美；能通过朗读、想象、仿写等方式，表达对诗歌的理解与感悟，提升审美鉴赏与表达能力。
1.有感情地朗读诗歌，理解诗句含义； 2.把握诗歌“即景说理”的特点，体会诗人的情感，背诵并默写全诗。
结合写作背景，深入理解“浮云”的多重象征意义；领悟深层哲理，并联系生活实际谈启示。
飞来峰，又名灵鹫峰，是一处山峰。山高168米，山体由石灰岩构成。飞来峰由于长期受地下水溶蚀作用，飞来峰形成了许多奇幻多变的洞壑，如龙泓洞、玉乳洞、射旭洞、呼猿洞等，洞洞有来历，极富传奇色彩。明人袁道曾盛道：“湖上诸峰，当以飞来为第一。”
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇祐二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经绍兴,写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年轻气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。
朗读指导： 诵读古诗时，先读准字音，再结合七言绝句“二二三”的常见节奏划分停顿，注意语气的起伏；结合诗中“千寻”“最高层”等词，体会诗人登高后的豪迈心境，避免读得平淡无力。可同桌互读、互评，共同提升诵读水平。
登飞来峰飞来山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
顺利通过诵读关，我们已经登上了飞来峰的半山腰，眼前出现了壮丽的景色。“诗词登高”活动第二关——“赏景解意”，需要我们读懂诗句描绘的画面，说出诗人登高所见、所闻，才能继续向山顶攀登，解锁更深层的感悟。
任务要求：结合注释，小组合作完成2个问题，读懂诗意，梳理诗歌写景内容。
1.用自己的话翻译诗句，说说诗人在飞来峰上看到了什么、听到了什么？
飞来峰上耸立着极高的宝塔，我听说鸡叫时可以看见太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。
登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
所见：千寻塔、浮云所闻（联想）：鸡鸣、日升
2.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了夸张的修辞手法，“千寻”极言塔之高，突出了飞来峰的高耸险峻；同时“闻说”一词采用虚写，拓宽了时空维度，让画面更具浪漫色彩，为后文说理做铺垫。
历经两关挑战，我们终于登上了飞来峰的最高层！“诗词登高”活动的核心关——“悟理明心”，正式开启。站在高处，我们不仅能欣赏美景，更能读懂诗人的心声，领悟诗句背后的人生哲理，这也是我们本次“登高”的最终目的。
1.赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
用典。表明自己不畏艰险，不屈服于恶势力的勇往直前的精神。表现出一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界，表达了诗人踌躇满志、不畏困难的豪迈气概。哲理：①只有站得高，才能望得远。②衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不被事物的假象所迷惑。启示：在学习过程中，要有长远的目标，不畏艰险、排除障碍，向理想迈进。
“浮云”二字，既是实写，也是比喻（双关），比喻当时的保守势力（邪官）。
“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策。
“浮云”不只是天空中的云雾；还指人生道路上的困难、挫折，以及当时阻挠王安石改革的保守势力、谗言诽谤等一切阻碍实现理想的事物。在我们的学习中有哪些“浮云”？我们该怎么做？
他人的指责诋毁、前进路上的挫折、手机游戏的诱惑等等。 坚持初心、树立目标、努力奋斗、积极向上。在学习过程中，要有长远的目标，不畏艰险、排除障碍，向理想迈进。
结合本次任务的感悟，模仿“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的句式，仿写1-2句诗，表达自己面对困难、追求理想的决心。
思路点拨：仿写时，要保留“不畏……，自缘……”的句式，前半句写遇到的困难、阻碍（对应“浮云”），后半句写克服困难的原因、坚定的信念（对应“身在最高层”）；语言要简洁、有气势，贴合七年级学生的身份和心境，融入自己的真实感悟。
同学们，今天我们跟随王安石的脚步，完成了“诗词登高·悟理成长”的全部挑战。我们从“初登峰”的诵读闯关，到“再登峰”的赏景解意，再到“终登峰”的悟理明心，最后到“望峰行”的践理践行，一步步走进了《登飞来峰》的世界。希望同学们能将今天领悟的哲理融入生活，在学习和成长中，做一个“不畏浮云”、胸怀大志、脚踏实地、奋勇前行的人，不负青春，不负韶华。最后，让我们一起再次有感情地朗读全诗，铭记这份感悟与力量。
不畏云遮眼——站得高、看得远
身在最高层——语意双关