初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）植株的生长巩固练习

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）植株的生长巩固练习，文件包含数学试题卷-2026届青岛二模pdf、数学答案-2026届青岛二模pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
1.科学家进行了如下实验：在①②号试管中分别加入等量土壤浸出液和蒸馏水，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗放入其中，两周后观察现象如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A . 选取生长状况基本相同的玉米幼苗，是为了控制单一变量
B . 该实验的变量是水
C . 培养过程中应保持温度、阳光等其他条件一致
D . 实验结果说明植物正常生长需要无机盐
2.为了加速绿化的进程，常需要移栽树木，相关做法的解释不正确的是（ ）
A . 带土坨移栽——保护幼根和根毛
B . 给移栽后的树木“打针输液”——补充水和无机盐
C . 去除部分枝叶——减少重量方便运输
D . 傍晚移栽——降低植物的蒸腾作用
3.植物幼根的生长主要依靠（ ）
A . 分生区、伸长区
B . 根冠、伸长区
C . 成熟区、伸长区
D . 分生区、成熟区
4.“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”。诗虽美，但当飞絮满城蒙蒙乱扑人脸时，着实令人烦。给杨树注射一种有机物，使花芽发育成叶芽，从而达到控制杨树飞絮的问题。判断下列说法错误的是（ ）
A . 该注射物通过茎内木质部的导管运输
B . 芽轴发育成茎
C . 芽原基发育成芽
D . 幼叶发育成叶
5.植物在缺磷的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根。不同的植物，侧根形态结构略有差异，例如有些植物长出短而密集的侧根，甚至会紧密到形成毛刷状的结构（如图C）。对该现象的分析错误的是（ ）

A . 植物生长需要含磷的无机盐
B . 毛刷状结构减少了根与土壤的接触面积
C . B土壤可能比A更缺乏磷
D . 根的不同形态体现环境对生物的影响
6.关于如图叶芽和枝条结构的叙述，错误的是（ ）
A . a是由①发育来的
B . ④是芽轴会发育成c
C . 植物的芽都能发育成枝条
D . ③是幼叶会发育成b
7.农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法，即小满时节小麦粒逐渐饱满。下列叙述正确的是（ ）
A . 麦粒由胚珠发育而成
B . 麦粒渐满过程中将营养物质贮存在胚乳中
C . 根吸收的水分、无机盐和有机物使麦粒渐满
D . 麦粒渐满过程中积累的有机物主要是蛋白质
二、填空题
1.绿色开花植物通常都有发达的根系，根系不但可以 ________ 植物，而且根的表面积越大，吸收水的能力越 ________ 。
2.根尖包括哪几个结构： ________
3.根 ________ 长得最快。
4.枝芽最终发育为 ；枝芽中的 发育成新芽．
5.完成下列填空：
（1）鲸鱼、蘑菇、杨树、珊瑚虫等有很多的差别，但都属于生物，因为它们具有生物的共同特征： ________ 、 ________ 、 ________ 等。（只需写出三条即可）
（2）在草场上适度放牧，生态系统中的各种成分会保持动态的平衡，这说明生态系统具有一定的 ________ 能力；但如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，破坏生态平衡，这个事例说明了 ________ 。
（3）养花时我们经常要给花松土、浇水、施肥。上述做法能够为花的生存提供的条件依次是 ________ 、 ________ 和 ________ 。
6.根尖的结构中其有保护作用的部位是 ________ ，具有分裂能力的部位是 ________ 。
三、简答题
1.你认为我们应该如何科学合理的施肥？
2.下面这几段话是植物王国的居民给我们人类的建议：
芽使我们枝繁叶茂，请不要小瞧它啊！
当你们移动我们的时候，请一定要多带点土！
当我们还是小树的时候，请不要在我们树之间拴铁丝晾衣服或拴皮筋跳着玩！
请你就以上建议中的任意一条，从植物生长的原理，写出人类如果遵循建议去做为什么有意义？
请你以植物王国居民的身份再给人类提1﹣2条建议．
3.根尖的结构是怎样的？各有什么作用？
四、资料分析题
1.阅读以下两则资料，回答相关问题：
资料一：海水稻是耐盐碱水稻的俗称，能生长在海边滩涂等盐(碱)浓度在0.3%以上的盐碱地，具有抗病虫、耐盐碱、不需施肥三大特性。
资料二：图一中A、B、C、D表示水稻的不同结构层次，图二、图三、分别表示稻花(两性花)、稻谷的基本结构。
（1） 从植物体结构层次上来看，稻谷属于图一中C是 ________ (填名称)层次。
（2） 图三稻谷中④ ________ 是新植物体的幼体， 由受精卵发育而成。我们食用的部分主要是水稻种子的 ________ 。
（3） 海水稻生长过程中不需要施肥，其原因可能是海边滩涂等盐碱地可以为水稻生长提供 ________ 等养料。
2.请根据下面的漫画回答问题。
（1） 叶说：“没有我，你们都会饿死。”，说的是叶通过光合作用制造 ________ ，并通过 ________ 由上向下运输，为其它细胞的生命活动提供营养物质。
（2） 萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎通过 ________ 由下向上运输水分。
（3） 根说：“我要是不工作，你们也发挥不了作用。”，说的是根具有吸收 ________ 和 ________ 的功能。
3.热带雨林年均降水量普遍超过2000毫米，部分区域可达10000毫米。密集的植被通过叶片向大气输送巨量水分子，单株成熟乔木每日可释放数百升水分，其叶片普遍具有“滴水叶尖”结构，这种长达2-5厘米的尾状突起能有效疏导叶面积水。
这种生物性水分输送与地表蒸发共同作用，使得林区空气湿度常年维持在85%以上，并促使水汽在高空遇冷凝结，形成日间频繁的短时强降雨。这使雨林系统能够自我维持湿润环境，同时为周边区域输送大量大气水分，据测算亚马孙雨林每年向大气输送的水汽量相当于整条亚马孙河年径流量的3-5倍。
（1） 密集的植被通过叶片向大气输送巨量水分子，主要通过植物的 ________ 作用实现。这些水分子主要通过植物根尖的 ________ 部位从土壤中吸收，再由茎中的 ________ 运输到叶片。
（2） 资料中提到的“疏导叶面积水”主要目的是避免积水堵塞叶片表面的 ________ ，从而影响水分蒸发，该结构由一对 ________ 组成。
（3） 资料中划线部分体现了植物可以促进生物圈中的 ________ 。
五、实验探究题
1.科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。请分析回答：
（1） 科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂（无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色）。取大小、重量和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理（如图所示）。静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示：
①实验的实验变量是 ________ ，A试管中指示剂呈现淡紫色，说明该装置中二氧化碳的含量 ________ （填“最多”或“最少”），说明与B、C相比，A试管内叶片的生理过程 ________ 更旺盛，请用式子表示该过程 ________ 。
②通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是 ________ 。据此在农业生产中，增加温室大棚内作物产量的启示是 ________ 。
③静置5小时后，取出三支试管中的叶片，烘干称重分别标记为WA、WB和WC ， 5小时内A试管中叶片光合作用合成的有机物的量可表示为 ________ 。
（2） 科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量，实验结果如下图所示。
①据图分析，菠菜的光合作用开始和结束的点分别是 ________ （用字母表示）。
②据图分析，一昼夜内菠菜有机物积累最快和最多的点分别是 ________ （用字母表示）。
③植株的生长需要无机盐，为促进菠菜的生长，可以给其多施加含 ________ 的无机盐。
2.小华同学注意到矿泉水含有多种矿物质（如钙、镁等无机盐），由此提出假设：矿泉水或许能替代无土栽培专用培养液。为验证该设想，他选取长势茁壮玉米苗30株（平均苗高5cm），设计如下实验并观察记录：
实验用矿泉水
实验记录表
植物入库流程
请回答：
（1） 每组实验玉米苗数量为 ________ 株，该实验变量是 ________ ，空白对照组是 ________ 组。
（2） 为保证实验的严谨性，玉米幼苗拔出土后要用清水冲洗 ________ （填植物器官），避免无机盐残留。实验中，培养液减少的原因除自然蒸发外，主要是因为植物的 ________ 作用。
（3） 矿泉水组幼苗生长优于纯净水组，说明 ________ 。矿泉水组叶片出现斑黄，可能是缺乏 ________ 元素。营养液组生长最佳，因其所含无机盐的 ________ 和 ________ 能满足玉米苗生长发育的需要。
（4） 该实验设计存在一处不足： ________ 。
漫画：茎“罢工”的后果
画面1 茎在听叶和根说话
神气的叶：“没有我，你都会饿死”
傲气的根：“我要是不工作，你们都会渴死”
画面2 茎开始“罢工”
萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”
饥饿的根：“我太饿了，哪有吃的？”
试管
A
B
C
指示剂颜色变化
紫色
黄色
红色
天然矿物质含量 单位：mg/L
锶Sr
0.4-1.40
钾K+
1.0-3.0
钠Na+
10-65
钙Ca²+
30-75
镁Mg²+
30-60
锂Li
0.02-0.20
偏硅酸H2SiO3
6-12.0
溶解性总固体TDS
400-850
组别
第三周幼苗平均高度（cm）
叶片状态
纯净水组
7.8
叶片发黄
矿泉水组
15.1
叶片斑黄
营养液组
26.3
叶片肥厚深绿