人教版（2024）七年级下册（2024）植株的生长精练

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）植株的生长精练，共6页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，简答题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.当下正处于乡村振兴的新时期。两年前，乡村振兴办免费给李奶奶家种植了一批桃树，其中一棵未经修剪的桃树共有6条完好无损的侧枝。那么这棵桃树共有顶芽（ ）
A . 1个 B . 5个 C . 6个 D . 7个
2.龙山枣茶是一款莱芜特产，由野生酸枣芽炒制而成。下列关于酸枣芽的描述不正确的是（ ）
A . 一株酸枣树上可以有多个顶芽
B . 因着生位置不同，芽可分为顶芽和侧芽
C . 万千枝条和绿叶都是由芽发育而成
D . 所有的芽都能发育成枝条
3.如图是叶芽及其发育成的茎和叶结构示意图，图中1~9代表相应结构。下列说法错误的是（ ）
A . 3是幼叶，可发育成7
B . 4可发育成9，9中有导管和筛管
C . 1是分生区，2是芽原基
D . 5可发育成8，摘除6可促进8的生长
4.观察、思考是学习生物学的法宝，对园林工人移栽树木措施的解释你不认同的是（ ）
A . 傍晚移栽——减弱蒸腾作用
B . 移栽后遮阳——降低光合作用
C . 带土坨移栽——保护幼根和根毛
D . 给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐
5.植物根和茎的区别是（ ）
A . 茎具有节和花
B . 茎具有节和叶
C . 茎具有节和节间
D . 茎具有叶和芽
6.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”柳树枝条是由下列哪一结构发育而成的（ ）
A . 芽 B . 根 C . 叶 D . 茎
7.晓艾想观察植物的不同结构，她选取的实验材料达不到观察目的的是（ ）
A . 观察子叶——大豆的种子
B . 观察孢子——侧柏的叶
C . 观察根毛——玉米的幼根
D . 观察子房——百合花的雌蕊
8.幼根的生长依靠（ ）
①根冠的保护 ②分生区细胞的分裂 ③伸长区细胞体积增大 ④成熟区吸收水和无机盐
A . ①③ B . ②④ C . ①② D . ②③
9.“植物工厂”可用无土栽培方式培育多种农产品，下列叙述正确的是（ ）
A . 营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐
B . 营养液中的无机盐主要通过根冠吸收
C . 营养液中的水通过机械组织运送到叶
D . 营养液中需添加糖类等能源物质
二、多选题
1.俗话说“根深才能叶茂”，植物体的根能在土壤中不断延伸，主要依赖于（ ）
A . 根冠 B . 分生区 C . 伸长区 D . 成熟区
2.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系正确的是（ ）
A . 带土移栽番茄幼苗——保护根毛和幼根
B . 播种番茄种子前疏松土壤——抑制呼吸作用
C . 移栽番茄幼苗时去掉部分叶片——降低蒸腾作用
D . 将番茄放入冰箱冷藏室保存——促进呼吸作用
3.洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症，心血管疾病等有预防作用，如图所示洋葱根尖的结构及部分生理过程，其中说法错误的是（ ）
A . a 区表皮细胞形成根毛，扩大吸收面积
B . c 区细胞能进行①过程，所以 c 区属于薄壁组织
C . 幼根的生长主要依赖于 a 区和 b 区
D . ②表示分化过程，它使细胞形成组织
4.下列属于根尖的结构的是（ ）
A . 根冠 B . 分生区 C . 伸长区 D . 成熟区
5.由植物根尖的结构和功能的学习可知根生长的主要原因，下列说法正确的是（ ）
A . 成熟区有向外突出的根毛，其主要功能是保护作用
B . 伸长区细胞体积较大，是根伸长最快的地方
C . 分生区细胞较小，有较强细胞分裂能力
D . 根冠细胞不规则，能从环境中吸收有机物
三、填空题
1.植物体的万千枝条和叶都是由 ________ 发育而来的。
2.一片稻田就是一个小的生态系统，在这个生态系统里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生存空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙又是蝗虫、三化螟等多种害虫的天敌。根据以上材料回答下列问题：
1. 阳光、养料、水分属于生态系统中的 ________ 因素。
2. 该生态系统中的生产者是 ________ ，它是生态系统中消费者 ________ 和 ________ 的最终来源。作为一个完整的生态系统，资料中没有提到的生物成分是 ________ 。
3. 水稻生长需要较多的含氮无机盐，如果缺少含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。完成下面有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验。
①取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干，平均分为两组。
②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个容器中。
③A容器内加入含各种无机盐的完全培养液，B容器内加入等量不含 ________ 的无机盐的培养液。
④将两组装置放在 ________ 的环境条件下进行培养，观察水稻幼苗的生长状况。
3.植物根部的 ________ 区生有大量根毛，扩大了根的 ________ 面积。
4.根尖的分生区细胞 能力较强；伸长区的细胞很容易 ， 中央的部分细胞能够分化形成 组织；成熟区是吸收水和无机盐的最主要部位；根冠具有 作用。
5.枝条是由幼嫩的 ________ 、 ________ 和 ________ 组成的．
6.根据我们食用部位的不同，对苹果树施肥一般用含 的无机盐；对菠菜一般施含 的无机盐．
7.农民伯伯常给植物施肥，主要是施含 ________ 的、含 ________ 的和含 ________ 的无机盐。
8.植株生长所需的三种主要无机盐是含 ________ 、 ________ 、 ________ 的无机盐。
四、简答题
1.根能够不断生长，为什么?
2.你认为我们应该如何科学合理的施肥？
3.下面这几段话是植物王国的居民给我们人类的建议：
芽使我们枝繁叶茂，请不要小瞧它啊！
当你们移动我们的时候，请一定要多带点土！
当我们还是小树的时候，请不要在我们树之间拴铁丝晾衣服或拴皮筋跳着玩！
请你就以上建议中的任意一条，从植物生长的原理，写出人类如果遵循建议去做为什么有意义？
请你以植物王国居民的身份再给人类提1﹣2条建议．
五、资料分析题
1.某中学七年级生物兴趣小组，决定对小麦的一生进行研究，他们用半年的时间，对小麦从播种到成熟进行观察记录。在小麦的生长过程中，他们定期浇水、施肥、除草、防虫等。通过实验，他们真的懂得农民的艰辛。请你根据资料回答问题。
（1） 小麦种子萌发最先突破种皮的是 ________ ，将来发育成小麦的 ________ 。
（2） 他们播种了200粒小麦种子，有6粒没有萌发，还有一粒被虫吃掉了，那么该小麦种子的发芽率是 ________ 。
（3） 小麦根生长最快的部位是根尖的 ________ 区。
（4） 小麦的茎和叶都是由 ________ 发育成的。
（5） 小麦开花后同学们发现一个麦穗上有几十个小花，受精完成后发育成小麦种子的是 ________ 。
2.请阅读下面的材料，回答有关问题。枣树春季芽的结构类似图甲，图乙为枣树的一段新枝条。
（1） 根据材料可知图甲中的芽为 ________ 。（填芽的种类）
（2） 按照芽的着生位置c为 ________ ，是由图甲中[ ] ________ 发育而来的。图乙中的b是由图甲中的[ ] ________ 发育而来的。图乙中的a是由甲中的[ ] ________ 发育而来的。
（3） 每年枣农都要对枣树的枝条进行整枝处理来提高枣树的产量，你认为这里利用的生物学原理是 ________ 。
3.中华民族从远古时代起就进行着艰苦卓绝的劳动和斗争，发展了农业生产，对人类文明作出了巨大贡献。分析以下材料回答问题：
材料一：“五谷丰登、六畜兴旺”中“五谷”在甲骨文时期就已存在，关于“五谷”的某种解释如图所示：
材料二：《齐民要术》被称为中国古代农业的“百科全书”，至今还具有指导意义，如“区间草生，锄之”“正其行、通其风”“凡美田之法，绿豆为上”等。
材料三：我国全面建立粮食科技创新体系，大力培育优良品种，推广应用科学施肥、节水灌溉、绿色防治等技术，确保“中国人饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮”。
（1） 甲骨文中的“黍”“稷”等字将作物舒展的茎叶形象地表现出来。舒展的茎叶有利于作物进行 ________ 作用，把二氧化碳和水转化为有机物储存在种子中。“菽”是指双子叶植物大豆，其种子结构中储存营养的是 ________ 。
（2） 现代农业中种植的紫云英与绿豆均为豆科植物，根系中含能固氮的根瘤菌。它们作为绿肥可为作物的生长提供 ________ ，从而达到“美田”（即肥田）的目的。
（3） 过度施肥会造成环境污染。为推广化肥减量增效技术，在指导农民精准施肥前，农业技术员需要通过检测、查阅等获取哪些数据？ ________ 。
4.请阅读以下材料，回答问题。
柴油，提炼自石油，普遍用于拖拉机、卡车、船舶等生产和交通的工具。在石油资源日益紧张、燃烧石油燃料造成环境污染仍然较为严重的情况下，生物柴油备受人们的关注。
目前生产生物柴油的主要原料是大豆、油菜、棉等植物的种子，但这些远不能满足人们当前所需，因此人们将眼光投向了小球藻、硅藻等微小的藻类植物（常简称为微藻）。微藻能累积油脂，含油量可占干重的20%~30%。在进行光合作用时，吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，能抵消燃烧时释放的二氧化碳，实现二氧化碳的零排放。在生长繁殖过程中，微藻能吸收利用废水中的氮、磷等元素从而净化水体。因此用微藻生产生物柴油可以一举多得。
目前，用微藻生产生物柴油正处于从实验室走向大规模生产的阶段。我们相信，由于微藻在生产生物柴油方面具有许多优势，随着技术的进步，用微藻来生产生物柴油将大有可为。
（1） 大豆、油菜、棉等油料植物与水杉相比，它们的种子外有 ________ 的包被，这些植物的种子也常用来制取食用油，种子是由 ________ 发育来的。
（2） 微藻用于生产生物柴油后的残余藻体可以用来生产有机肥，有机肥主要能为植物提供生长所需要的 ________ 。
（3） 微藻能帮助实现二氧化碳的零排放，从而维持生物圈的 ________ 平衡。
（4） 目前由于燃烧石油燃料所导致的环境问题日益严重，结合以上材料，你能提出什么建议? ________ 。
六、实验探究题
1.镉是一种重金属，会造成污染。某小组为了探究土壤中镉污染是否会对生物产生不良影响，设计并完成了“土壤中的镉污染是否影响结缕草的生长”及“施加磷肥是否能缓解镉污染对结缕草的影响”的探究活动。活动中用不同浓度的镉溶液和磷肥培养了A～E 5组结缕草，测量并计算每组结缕草内有机物含量的平均值，绘制成折线图，并测量每组相同部位结缕草叶片内叶绿素含量的相对值，结果如下表所示。
请分析回答问题：
（1） 对照实验应遵循 ________ 原则，A组与其他组形成对照实验，则“？”处应施入的镉溶液浓度是 ________ mg·kg －1。
（2） 分析折线图中A、B两组实验结果可知，施加镉溶液的结缕草内有机物含量 ________ （填“上升”或“下降”）。施加不同浓度磷肥后，结缕草内的有机物含量也会发生变化，可以得出的结论是 ________ 。
（3） 分析可知，磷肥施加浓度为 ________ mg·kg －1时，缓解镉污染的效果最好。
（4） 结缕草属于种子植物，根、茎、叶中具有运输物质的输导组织，可以通过 ________ （填“导管”或“筛管”）将叶片产生的有机物运输至各处。
（5） 分析折线图中数据可以得出，B组结缕草有机物含量最低，结合题表分析，原因可能是 ________ 。
2.粮食安全是“国之大者”，种子的萌发是粮食生产的关键。某同学为了探究种子萌发的外界条件，设置了如下实验：
①取40粒完好的大豆种子，平均分成四组，每组10粒。
②取4个能够盖紧的罐头瓶分别标号1、2、3、4。各放入两张餐巾纸并装入10粒种子。
③具体实验条件见下表。
请回答下列问题：
（1） 观察发现，只有3号瓶种子能萌发，说明适宜的 ________ 适量的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。
（2） 若要探究一定的水分是种子萌发所需要的环境条件，应该选取3号瓶和 ________ 号瓶为一组对照实验。
（3） 3号瓶和1号瓶为一组对照实验，变量是 ________ 。
（4） 种子结构中， ________ 是新植物体的幼体。在种子萌发时， ________ 最先萌发，发育形成 ________ ，胚芽发育成 ________ 。
（5） 大豆种子和菜豆种子结构相同。大豆种子萌发时，所需的营养物质来自种子结构中的 ________ 。
（6） 粮食的产量与农作物吸收肥料的情况息息相关，植物生长需要量最多的三类无机盐是 ________ ，比如西红柿在开花结果期，应该多施加 ________ 肥。
3.小华同学注意到矿泉水含有多种矿物质（如钙、镁等无机盐），由此提出假设：矿泉水或许能替代无土栽培专用培养液。为验证该设想，他选取长势茁壮玉米苗30株（平均苗高5cm），设计如下实验并观察记录：
实验用矿泉水
实验记录表
植物入库流程
请回答：
（1） 每组实验玉米苗数量为 ________ 株，该实验变量是 ________ ，空白对照组是 ________ 组。
（2） 为保证实验的严谨性，玉米幼苗拔出土后要用清水冲洗 ________ （填植物器官），避免无机盐残留。实验中，培养液减少的原因除自然蒸发外，主要是因为植物的 ________ 作用。
（3） 矿泉水组幼苗生长优于纯净水组，说明 ________ 。矿泉水组叶片出现斑黄，可能是缺乏 ________ 元素。营养液组生长最佳，因其所含无机盐的 ________ 和 ________ 能满足玉米苗生长发育的需要。
（4） 该实验设计存在一处不足： ________ 。
组别
镉溶液浓度/
（mg·kg－1）
磷肥浓度/
（mg·kg－1）
叶绿素含量
相对值
A
？
0
2.8
B
50
0
1.4
C
50
50
1.7
D
50
100
1.9
E
50
150
1.6
标号
1
2
3
4
加水情况
较多水，浸没种子
不加水
适量水，使纸潮湿
适量水，使纸潮湿
放置环境
橱柜中
橱柜中
橱柜中
冰箱中
实验结果
不萌发
不萌发
萌发
不萌发
天然矿物质含量 单位：mg/L
锶Sr
0.4-1.40
钾K+
1.0-3.0
钠Na+
10-65
钙Ca²+
30-75
镁Mg²+
30-60
锂Li
0.02-0.20
偏硅酸H2SiO3
6-12.0
溶解性总固体TDS
400-850
组别
第三周幼苗平均高度（cm）
叶片状态
纯净水组
7.8
叶片发黄
矿泉水组
15.1
叶片斑黄
营养液组
26.3
叶片肥厚深绿