第七单元第22课《好的故事》课件 （新教材）初中语文人教部编版（五四制）六年级下册（2024）

这是一份初中语文22 好的故事图片课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了《好的故事》，自读任务，好的故事，第2课时等内容，欢迎下载使用。
这个“故事”没有特定的人、特定的时间，也没有曲折的情节，这是一个怎样的故事呢？
能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。
初步把握课文内容，知道“好的故事”是指“我”的梦境，并初步感受梦境的美好。
鲁迅，原名 ，浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、 ，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 他的主要作品有：小说集 、 、 ，散文诗集 ，散文集 ，以及大量杂文。《好的故事》选自《 》。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难懂的词语可以先勾画出来并跳过去。
全班交流，试着运用联系上下文、借助资料等方法来理解难懂的词语。说一说“好的故事”指的是什么，初步梳理文章结构。
蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 朦胧：指月光不明；不清楚，模糊。
泼刺奔迸：是两个词，应该分开理解。描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。
写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状。
写“我”骤然惊醒，重新回到“昏沉的夜”。
快速浏览课文第三至九自然段，说一说，这个梦境给“我”留下怎样的印象？找出概括地描写梦境的句子，并抓住句子中的关键词，借助图片来理解它。
抄写词语：注意书写规范、美观。预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然
正确、流利地朗读课文《好的故事》。
能抓住关键词句，朗读品味，体会故事的“美丽、幽雅、有趣”。
能借助“阅读链接”等相关资料，进一步读懂课文。态度。
小组合作：研读课文第三至九自然段，运用勾画批注的方式写下自己的感受。全班交流：赏析、品读重点语句，小组代表汇报小组研读成果。
景物与“大红花”交织。
“我”的梦境中为什么会出现水乡景物？
为什么这些景物如此变幻迷离？
结合《野草》相关资料，再读课文，写下你的思考。小组交流自己的理解。
小组合作运用勾画批注的方式赏析句子。全班交流，小组代表汇报小组研读成果。
1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。2.(红锦)带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。3.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
2.（红锦）带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。
3.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
梦里的花溪那是在深秋的傍晚，我趴在窗台上睡着了。迷迷糊糊间，忽然听见潺潺的流水声，睁眼竟看见一条泛着金鳞的花溪从窗下蜿蜒而过，溪底的鹅卵石都裹着彩虹的光晕，像撒了一把碎掉的调色盘。溪水推着我向前漂，两岸的芦苇变成了会发光的银蕨，叶片上滚动的露珠坠进水里，就绽开一朵朵透明的睡莲。我看见去年在山坡上遇见的那只三花猫，此刻正踩着溪面的浮萍散步，它走过的地方，浮萍便开出蓝紫色的小花；还有奶奶晾在竹竿上的白棉布，不知何时飘进了溪里，竟化作一群游弋的白鲤，鱼鳍掠过水草时，草叶上的晨露就凝成了串珠似的星子。最奇妙的是溪中央的老槐树 —— 那分明是村口那棵被雷劈去半边的老树，可在梦里却枝叶葳蕤，每片叶子都像半透明的玉片，风一吹，就有细碎的光斑落进水里。忽然听见一阵铃声响了。溪水猛地晃了晃，银蕨的光暗了下去，白鲤又变回了晾在竹竿上的棉布，三花猫的尾巴扫过我指尖的瞬间，我猛地睁开眼，发现校服袖口上沾着片槐树叶 —— 正是村口老槐树上的那种，边缘还留着被虫子啃过的锯齿纹。原来梦里的花溪，不过是把秋天的夕阳、奶奶的棉布、村口的老树，还有无数个在溪边玩耍的午后，都揉进了同一个甜美的泡泡里。
野草·题辞(节选)鲁 迅野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面，地火在地下运行，奔突;熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
“野草”：平凡却顽强的生命。
“地火”：藏在深处的力量与改变。
“坦然，欣然”：面对困难的勇敢态度。
喜欢真实，讨厌虚伪。
这段文字用野草比喻坚强的生命，告诉我们：即使自己很平凡、遇到很多困难，也要像野草一样顽强生长；同时，要敢于面对现实的残酷，相信未来会有改变（就像地火喷发带来新的世界）。鲁迅的语言虽然有点“硬”，但藏着对 “不放弃” 的赞美和对 “美好未来” 的期待，就像在鼓励我们：别怕困难，勇敢向前！  
课后，感兴趣的同学可以读一读《野草》中的其他散文诗，不理解的地方可以和父母、老师交流，也可以到图书馆或者网上查阅资料，帮助自己理解。