第七单元《语文园地七》课件 （新教材）初中语文人教部编版（五四制）六年级下册（2024）

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语文园地七 第七单元（新教材）初中语文统编版五四学制六年级下册明确深入了解一位作家的多种途径，通过交流与资料查找阅读，提升收集、整理信息的能力，锻炼语言表达能力。从课本中经典课文的题目入手，学习不同的拟题方法，提升拟题的能力。欣赏几位书法家的作品，了解柳公权楷书书体的特点，提高对书法的鉴赏水平，潜移默化地培养认真写好字的意识。了解并积累关于“五”的传统文化常识。 回顾《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》三篇文章，小组合作讨论：在你心目中，鲁迅是一个怎样的人？ 本单元的课文让我们从不同角度初步了解了鲁迅，并感受到他的人格魅力。结合查找的资料，参考以下形式做一张人物卡片，展示你对鲁迅的了解和认识。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）散文诗集：《野草》杂文集：《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《坟》等原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅是中国文学的巨匠，是引领中国现代文学发展的重要人物，他敢于批判、嫉恶如仇、有幽默感、心怀美好与希望。他以笔为剑，剖析社会的弊病，对封建礼教、旧传统进行了毫不留情的批判。他的文字犀利而有力，具有强烈的感染力和震撼力，唤起了无数人的觉醒。同时，他又充满了对人民大众，尤其是底层劳动人民的同情和关怀。通过借助相关资料，从鲁迅先生的自述、他人文字中的描述中，我们体悟了鲁迅先生的人物形象，体会鲁迅美好的人生信仰和执着的人生追求。说说自己想要进一步了解的作家，并谈谈为什么想了解这位作家，之前读过他的哪些作品，对他有怎样初步的认识。深入了解一位作家，可以读他的作品，也可以读别人写他的文章。和同学交流：要全面了解一位作家，还需要阅读哪方面的资料？深人了解一位作家，可以读他的作品，也可以读别人写他的文章。和同学交流：要全面了解一位作家，还需要阅读哪方面的资料？“题好一半文” ，请大家观察下面的这些题目，联系课文内容，就拟题的方法和作用展开交流。要求：（1）分成四个学习小组，每人选择一组题目，结合课文内容说说自己的发现和想法。 （2）以小组为单位，交流汇报。 我们体会了各种标题的好处，接下来我们一起尝试将他们运用在自己的作文题目中，让自己的作文更加生动。小组合作以“爱好”为话题拟题，并做出评价。 我们体会了各种标题的好处，接下来我们一起尝试将他们运用在自己的作文题目中，让自己的作文更加生动。小组合作以“爱好”为话题拟题，并做出评价。习作拟题中也应注意避免：照搬话题、因袭旧题、空大玄虚、文不对题。以事物的名称为题以文章的主要人物为题以文章中的主要事件为题题目新奇有趣设置悬念“今天我们要介绍的是柳公权，他是唐代著名的书法家，你能说说对他的了解吗？同学们，我们来对比欣赏这几幅书法作品，看看你喜欢哪种楷书书体，说说为什么。欧阳询书法作品颜真卿书法作品柳公权《玄秘塔碑》局部柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。让我们一起欣赏他的作品，感受其骨力道劲，用笔方圆并施，点画棱角分明的特点吧！同学们根据刚刚欣赏的书法作品，结合柳公权的介绍，再联系颜真卿的作品，说一说我们在写楷体字时要注意什么？结合我们平时的写字经验说一说，还有其他需要注意的吗？五行：行包括金、木、水、火、土。五脏：分别是心、肝、脾、肺、肾。五音：又称五声音阶，是中国古乐基本音阶，依次为宫、商、角、徵、羽。五谷：古代有多种不同的说法，最常见的是指稻、麦、黍、菽、稷。五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。五常：即仁、义、礼、智、信，是儒家倡导的做人的基本道德准则。 字音提示：黍（shǔ） 菽（shū） 稷（jì） 角（jué） 徽（zhǐ）语文园地六词句段运用日积月累书写提示 1.选择一位课堂上交流过的作家，整理自己查找的资料，撰写一篇介绍该作家的短文，要求包含作家的主要生平经历、创作风格及自己对作家的独特感悟，字数500字左右。，查找有关资料并读一读，加深对他的了解。2.记一记、背一背“日积月累”板块的传统文化知识！再见