第六单元第20课 青山不老 课件 （新教材）初中语文人教部编版（五四制）六年级下册（2024）

这是一份人教部编版 (五四制) 2024六年级下册（2024）20* 青山不老课文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了青山不老，代表作品，基本信息，听读任务，老人信息卡片，大环境环境险恶，小环境生活艰苦，无私奉献的精神，精神永存等内容，欢迎下载使用。
1946年生，山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。曾任国家新闻出版总署副署长、《人民日报》副总编辑。
散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。
1.默读课文，梳理文章内容，把握种树老人的形象，学习其崇高的精神品质。2.把握课文中对比手法的运用，体会其作用。3.体会课文以“青山不老”为题目的好处。
1.听读课文，读准字音，不会读的字标注出来，尝试自己解决字音问题。 2.快速浏览课文，填写老人信息卡片。 3.综合卡片信息，梳理课文主要内容。
参天 树梢 肆虐 荡漾 粼粼 盘踞 记载 擎 铁锹 劲挺 拐杖 拄
参天：（树木等）高耸在天空中。肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。盘踞：非法占据；霸占（地方)。擎：往上托，举。
釆访地点： 采访对象： 性别： 年龄： 主要外貌特征：感人事迹：
一位山野老人在干旱、霜冻、沙尘暴肆虐的晋西北，十五年内绿化了 八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，创造了一片青山。
课文讲述了晋西北的一位山野老人为了守住那方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。
默读课文，说一说老人创造了怎样的奇迹。
1.默读课文，在文中画出老人创造的奇迹，批注自己的感受。2.学生代表展示学习成果，教师引导、总结。
作者从看到的、听到的、感受到的对窗外的绿色进行了生动的刻画，感受到作者对这山沟里的绿色的赞美。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
通过这一连串的数字，我们感受到老人用十五年的艰苦岁月，创造了满山遍野的绿。时间之长、面积之大。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”
关注课文第2-3自然段，说一说老人在什么样的条件下创造的奇迹。
②我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
遭遇大雨，老人被困在山中。
老人生病了，没有人在身边照看。
③我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
联系课文内容，体会课文为什么以“青山不老”为题。
⑦这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
不老的是青山，因为山上的树，会越来越多，年年长大，常青常绿。
如今青山的环境是越来越好，青山是不会老的。
造福子孙后代坚定的信念
理解课题“青山不老”的含义
理解课文为什么以“青山不老”为题
表达作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福
从伐木劳模到植树英雄——马永顺 马永顺曾靠弯把锯一个冬天采伐木材1200立方米，一人完成6人的工作量，创全国手工伐木产量之最。他创造的“安全伐木法”“四季锉锯法”在林业战线得到推广。 马永顺曾多次被评为黑龙江省特等劳动模范和全国劳动模范，并14次受到毛泽东、周恩来等老一辈革命家的接见。 岁月如梭，可1959年全国群英会上周总理对他的教诲言犹在耳：“林业工人不但要多生产木材、出好木材支援国家建设，同时还要多造林、多栽树，实现越采越多、越采越好，青山常在，永续利用。”他估算了一下，他为祖国的建设大半辈子采伐原木大约36500棵，欠大山这笔情，要用上山植树造林来还上。 经过马永顺的不懈努力，绿色一年年扩展、林子一年年长高。1982年，年事已高的他要退休了，却惦记着自己砍伐的树还有8000多棵没栽上，“这个欠账不还完。我死不瞑目。”他说。此后，他风里来雨里去，爬山翻坡植树造林。
结合内容，对比发现马永顺和课文老人相似的可贵之处。
1991年，已是近80岁高龄的马永顺估算了一下，他砍伐的树木数量还差近千棵没栽补上，他原打算用两三年时间把树栽完，但子女们怕他累坏了，于是召开家庭会议决定：从这年起，每年“五一”劳动节放假期间，由全家老少三代组成的“马家军”便上山造林。终于，马永顺的夙愿实现了。这时，马永顺却笑着说：“‘账’是还上了，可造林不能停。只要我的身子骨不散花，就还要上山栽树。”秋季造林成活率高，而且一次造林一次成型。马永顺一听到这种新鲜事，马上就开始实践。1996年秋天，他率领晚辈上山开始了第一次秋季造林。第二年春季一看，栽种的1500棵新树基本全部成活。从此，他就率全家开始了春秋两季造林。马永顺从1982年退休后到1999年底，已坚持17年造林不止。他和家人已植树5万多棵。1998年，他因此荣获了联合国环保奖。 马永顺看到国家实施天然林保护工程，特别高兴。他说：“林业有救了，我只要生命不息，就造林不止，给后人多留下一片青山。”
采访中，作者应该会给老人留影。那会是一张怎样的照片呢？他会选择怎样的风景作为照片的背景，他又会选取老人怎样的姿态、神情定格在照片之中？请你根据课文内容展开想象，写一段话来描绘一下这张照片。