科学七年级上册（2024）地球板块的缓慢运动第1课时教学设计

这是一份科学七年级上册（2024）地球板块的缓慢运动第1课时教学设计，共8页。
课 题
第四章第4节 地球板块的缓慢运动 第1课时
课型
实验探究
教学目标
1. 科学观念：通过阅读资料、读图析图等方式，了解大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说的形成过程及基本观点。知道化石对于追溯地球演化历史和生命演化历史的重要性。
2. 科学思维：通过了解科学假说的形成过程，形成对科学假说的整体认识，初步领悟科学假说在科学发现中的重要作用。并通过活动，以逆向思维的方式推导论证科学假说。
3. 探究实践：运用探索活动、模拟实验、阅读材料的方式获取证据，探索地球板块构造假说的形成过程。
4. 态度责任：树立基于证据和逻辑形成科学理论的意识，认识到证据需要被不断地完善。敢于大胆质疑，追求创新，保持好奇心和探究热情。
教学重点
板块构造学说的形成过程和基本观点。
教学难点
板块构造学说的形成过程。
教学方式
讲授式、探究式、讨论式。
教具
多媒体课件 。
教学过程设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
新课引入：
播放情境视频，揭示课题。
探究实践：假说形成过程
（一）了解大陆漂移学说
探索活动：经历板块运动的认识过程。
用透明纸在世界地图的底图上描绘非洲、南美洲的轮廓。
首先通过探索活动初步体验大陆漂移学说的形成。
教师提问：通过探索活动，你能发现非洲和南美洲的轮廓之间的关系吗？
教师追问：对此你有何猜想？
展示魏格纳提出大陆漂移说过程，提出科学思维方法-科学假说。
阅读寻证：仅凭轮廓的吻合就能说明大陆原来是连在一起的吗？引导学生阅读教材寻找更多的证据，而后展示课件内容呈现相关图片。
（二）了解海底扩张学说
教师提问：当时科学界并不接受大陆漂移学说，你认为该假说的不足是什么？
阅读寻证：美国地质学家赫斯和狄茨提出了海底扩张学说，认为地幔物质从大洋中的地壳裂缝（称洋中脊）处不断涌出，把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开。
思考讨论：读洋中脊形成的示意图。说说洋底岩石1、2、3中较早哪个？
海底扩张学说是否支持大陆漂移学说？它解决了大陆漂移学说的哪些问题？
（三）了解板块构造学说
教师提问：阅读图片，说说地球由哪些板块组成，以及这些板块的大致范围。
阅读思考：阅读教材说说能获取的板块构造学说的论点并分享。
探索活动：读图回答，根据赫斯的海底扩张学说，大西洋的面积将如何变化？非洲大陆和美洲大陆将远离，还是靠拢？
展示动画和图片进一步讲解板块的边界类型对地表形态的影响。
思考讨论：当我们知道哪些数据后就可以预测亿万年后的板块分布？
方法与技能
地球板块的假说从大陆漂移学说、海底扩张学说发展到板块构造学说，经历了多位科学家不断发现新的证据，原有的假说不断被解释、支持或修正，并形成新的科学假说。科学假说是对事物现象的因果关系或规律性的假定性解释。
组织学生进行随堂练习。
进行课堂小结。
布置作业。
观看，思考。
绘制轮廓，尝试拼合。
学生分享：非洲西海岸和南美洲东海岸的轮廓吻合。
学生猜想：非洲和南美洲曾经是一个整体，后来破裂、漂移分开了。
学生分享证据，互相补充完善，归纳出①证据1：非洲大陆和南美洲大陆可拼合；②证据2：古老地层的相似性、相同的恐龙化石；③证据3：动物的相似性；④证据4：气候变化方面的证据。
学生思考并分享不同观点。归纳出大陆漂移学说不能解决动力来源问题。
学生思考并分享：①形成较早的是岩石3；②海底扩张学说支持大陆漂移学说，并对大陆漂移学说的动力来源问题提供了一种解释。
学生阅读六大板块示意图，并总结分享。
学生思考并分享：（1）全球大致划分为六大板块。
各大板块处于不断地运动之中。
（3）板块内部地壳比较稳定，板块交界地带比较活跃。
读图后讨论并回答。
听讲并思考板块碰撞与张裂对地形的影响。
学生讨论并作答。
听讲，认识科学思维方法-科学假说的发展过程。
练习。
听讲。
听讲。
通过视频给学生带来视觉震撼，激发学生的学习兴趣。
引导学生通过探索活动、阅读寻证等方式寻找更多证据进一步了解大陆漂移学说。让学生经历科学探究的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高科学素养。
尝试让学生进一步思考，通过模拟实验理解证据，领悟支持假说的证据需要在实践中被检验。
检测、评价教学目标的达成情况，认识板块运动对地表形状的影响。
培养分析归纳能力，了解科学知识是不断发展的，认识到在科学探索中，科学假说的提出和验证是推动知识进步的关键步骤。
板书设计
第4节 地球板块的缓慢运动 第1课时
1.大陆漂移说：
①证据1：非洲大陆和南美洲大陆可拼合；
②证据2：古老地层的相似性、相同的恐龙化石；
③证据3：动物的相似性；
④证据4：气候变化方面的证据。
2.海底扩张说：
远离大洋中脊的洋底岩石年龄越来越老。
3.板块构造学说：
（1）全球大致划分为六大板块。
各大板块处于不断地运动之中。
（3）板块内部地壳比较稳定，板块交界地带比较活跃。
（4）板块碰撞形成消亡边界：形成巨大的山脉；
板块张裂形成生长边界：形成裂谷和海洋。
4.科学假说