初中生物鲁科版 (五四制)2024七年级上册（2024）第一节 生物与环境的相互作用习题

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)2024七年级上册（2024）第一节 生物与环境的相互作用习题，共8页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，简答题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的环境因素有（ ）
A . 阳光、空气、土壤、温度、水等因素
B . 田野里的动物、其他种类的植物、微生物等
C . A和B的总和
D . A和B的总和再加上这片田野里的其他玉米
2.青岛是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻．藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（ ）
A . 氧气浓度 B . 海水温度 C . 光照强度 D . 盐的浓度
3.有一种鸟类的生活习性一是白天休息，晚上觅食；二是到秋天从北方飞往南方越冬。影响这两种习性的环境因素依次是（ ）
A . 温度、阳光
B . 阳光、温度
C . 水分、温度
D . 温度、水分
4.下列哪项是影响小麦生长的生物因素（ ）
A . 阳光 B . 害虫 C . 湿度 D . 水
5.下列非生物因素影响生物的生命现象中，哪个不是主要受温度影响（ ）
A . 春兰秋菊
B . 南橘北枳
C . 春江水暖鸭先知
D . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
6.山东省无棣县西小王镇全力打造独具特色的“锦棉小镇”。这个小镇的大部分农田为盐碱地，种植的棉花产量高。经过多年的种植，很多盐碱地变成了可种植其它农作物的“粮田”。这说明（ ）
A . 生物适应环境
B . 环境影响生物
C . 生物改变环境
D . 生物既能适应环境，也能影响环境
7.海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（ ）
A . 氧气 B . 阳光 C . 营养物质 D . 生存空间
8.下列生物之间属于竞争关系的是（ ）
A . 杂草和水稻
B . 工蜂和蜂王
C . 猫和老鼠
D . 人和艾滋病病毒
9.玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（ ）
A . 该生态系统中玉米是生产者
B . 杂草和玉米之间是竞争关系
C . 玉米螟和它的天敌之间是捕食关系
D . 玉米田中物种少，没有自我调节能力
10.有人做过这样一个实验：把蚜虫培养在连续光照的条件下，所产生的蚜虫大多没有翅；把蚜虫培养在明暗交替的条件下，所产生的蚜虫大多有翅。影响蚜虫生长发育过程中是否形成翅的非生物因素主要是（ ）
A . 温度 B . 光照 C . 空气 D . 水
二、多选题
1.能影响草原上羊群生活的生物因素有（ ）
A . 草 B . 空气 C . 阳光 D . 狼
2.下列各种动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述中，不正确的是（ ）。
A . 鲨鱼有鳃，适于生活在水中
B . 家鸽前肢特化成翼，适应飞行
C . 蛔虫体表有角质层，不适应寄生生活
D . 家兔有门齿和犬齿，适于消化食物
3.下列例子是受光的影响的是（ ）
A . 人工栽培三七必须搭棚遮阴
B . 雪兔在秋末换上白毛
C . 蛾类昆虫喜欢夜间活动
D . 柑橘不宜栽种于北方
4.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与之类似的是（ ）
A . 仙人掌的叶退化成针形
B . 大树底下好乘凉
C . 变色龙的体色随环境而变化
D . 蚯蚓活动使土壤更肥沃
5.以下叙述哪些是非生物因素对生物的影响（ ）
A . 生长在沙漠里的仙人掌的叶变成叶刺
B . 七星瓢虫捕食蚜虫
C . 稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水
D . 热带植物适合生长在温暖的地方
6.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是（ ）
A . 左右两侧分别为湿土和干土
B . 左右两侧都应该保持20℃
C . 左右两侧都应该保持阴暗环境
D . 左右两侧的鼠妇数量要相同
7.关于生态因素，下列叙述错误的是（ ）
A . 生态因素是指影响某种生物生活的其他生物
B . 生态因素包括生物因素和非生物因素
C . 牛吃草，草是影响牛生活和分布的生物因素
D . 影响水稻生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气和杂草
三、填空题
1.生物以各种方式适应环境，同时，也 和 着环境．

2.生物体能够 ________ 一定的环境，也能够 ________ 环境．
3.地球上的每一种生物都要与其 ________ 相适应，这种适应是 ________ 存在的。
4.老虎吃野猪 ________ 合作关系
许多蜜蜂在酿蜜 ________ 竞争关系
田里的水稻与杂草 ________ 捕食关系
5.骆驼和骆驼刺等沙漠动、植物表现出对 ________ 的适应。海豹的皮下脂肪是对 ________ 的适应，而旗形树的树冠是对 ________ 的适应。
6.生物生存和发展受环境的 ________ ，反过来也会 ________ 和 ________ 环境．
7.动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是 ．
8.人在寒冷环境中直打哆嗦，这是对环境的一种 ________ 现象。
四、简答题
1.为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）
（1）该学习小组探究的问题是？
（2）请在右边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图：
（3）从表中的实验结果得出的结论是 。
（4）影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路。
2.在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象．而在天亮以后便停止了．这是什么道理？
3.金钱豹常常隐伏于大树上，藏在浓密的叶荫之下．它身上有许多环状斑纹，很像古钱币．它身上这种特殊的体色和形态是怎么形成的？
4.滇池附近一水池中有绿藻、螺蛳、鲫鱼等生物，螺蛳和鲫鱼均以绿藻为食，鲫鱼还捕食螺蛳，请回答：
（1） 画出这3种生物构成的食物网。
（2） 上述生物中属于生产者的是 ________ ．鲫鱼和螺蛳的关系是 ________ 。
（3） 由于某种原因，水池中绿藻爆发，其他生物陆续死亡，其中动物死亡的主要原因是水中缺少 ________ 。
五、资料分析题
1.下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答：珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。
（1） 珊瑚是生物吗？ ________ ，为什么？ ________
（2） 资料中有四个生物的特征，请你列举出来． ________
（3） 资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？ ________
（4） 珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为什么？ ________
2.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。荔枝是广东特色农产品，其产量和品质一直是果农关注的问题。荔枝园A采用常规管理，果农使用化肥、杀虫剂和除草剂等进行管理，林下几乎没有植被，荔枝产量高；荔枝园B与荔枝园A面积相近，但不进行人工管理，林下植被丰富，荔枝产量低。研究者调查了这两个荔枝园中的节肢动物种类、个体数量及其中害虫、天敌的比例，结果见下表。
请回答下列问题：
（1） 使用除草剂清除杂草是为了避免杂草与荔枝树 ________ 土壤养分，果农对荔枝园的管理方式不同会导致果园环境出现差异，由此体现了生物与环境的关系是 ________ 。
（2） 与荔枝园A相比，荔枝园B的节肢动物种类更 ________ ，可能是因为林下丰富的植被为它们提供了更多的 ________ 来源和栖息场所，有利于其生存。
（3） 为调查荔枝园中节肢动物，研究者在果园中进行了观察并计数，此外，还可以利用某些昆虫具有向光性的特点，用 ________ 进行诱捕。与荔枝园B相比，荔枝园A的害虫和天敌的数量 ________ ，根据其管理方式分析，主要原因可能是频繁使用杀虫剂，会 ________ 。
（4） 荔枝产量高为果农带来惠益，体现了该生态系统 ________ 功能，但广泛使用杀虫剂会破坏生态系统的结构，造成严重的生态环境问题，为维护生态安全，请你从发展绿色农业的角度为果农提出一条果园管理建议： ________ 。
3.位于海边的中山翠亨国家湿地公园拥有800多亩红树林。这里海浪冲击力大，泥土松软且缺乏空气，但是红树林的“居民”各有应对妙招。红海榄会从枝干上长出特殊的根，根的表层有帮助气体交换的孔隙，根中也贯穿着很多空隙，并不适于吸收泥土的营养物质。每逢海水退走后，螃蟹才出洞，捡食落在泥地上尚未腐烂的落叶、残花和果实；在树顶筑巢的鹭鸟也会飞下来，迈开长腿涉水，用长嘴东翻西找，吓得螃蟹四散奔逃。
（1） 这片红树林可以看作一个生态系统，是 ________ 与 ________ 的统一整体，让这里生机勃勃的能量源头是 ________ 。
（2） 红树林属于湿地生态系统，素有“地球之 ________ ”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。湿地里的各种生物的数量和所占比例保持相对稳定，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
（3） 从生态系统的成分来看，红树林中的植物是生态系统中的 ________ ，螃蟹和鹭鸟是 ________ ，泥土中能使落在泥地上的叶、花等腐烂的细菌、真菌属于 ________ 。
（4） 红海榄的特殊根的功能是 ________ ，红海榄这种生长现象体现了生物能 ________ 环境。
六、实验探究题
1.为了探究“水分对霉菌生活的影响”，小玲同学做了如下实验：按照表中处理后进行观察记录。并据此实验方案，回答以下问题。
（1） 小玲同学做出的假设是 ________ 。面包片A不做处理，与面包片B形成 ________ 。
（2） 本实验的变量是 ________ 。用等质量的30克面包片目的是 ________ 。
（3） 过一段时间后，请预测哪一个面包片会发霉？ ________ 。
（4） 找出小玲同学做的探究“水分对霉菌生活的影响”实验不足之处。 ________ 。
2.动物具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。保护色有利于动物躲避敌害或捕猎动物。生物兴趣班的同学进行以下实验来探究生物保护色的作用。
请分析并回答下列问题：
（1） 该实验探究的问题是 ________ ？
（2） 实验变量是 ________ ，实验中设置甲组的目的是 ________ 。
（3） 乙组的实验材料“？”处应该填的是 ________ 。
（4） 请你运用以上实验结果作为证据，用达尔文的进化论观点分析推理得出结论：动物保护色的形成是 ________ 的结果。
温度
氧气释放量（mL）
组次
0℃
10℃
20℃
30℃
40℃
1
3.1
9.3
14.0
20.0
21.5
2
2.8
9.0
14.6
20.6
21.0
3
3.1
9.0
14.0
20.3
20.5
平均值
3.0
9.1
14.2
20.3
21.0
荔枝园
种类（种）
个体数量（头）
害虫比例（%）
天敌比例（%）
A
523
103278
36.67
14.10
B
568
104118
40.86
20.40
标记（贴标签）
重量
处理过程
置于相同环境
观察现象
面包一片A
30克
高温烘干后，不做处理
25℃适宜环境
面包一片B
30克
高温烘干后，均匀喷洒蒸馏水
25℃适宜环境
组别
甲组
乙组
实验材料
菜青虫100只
？
生活环境
与菜青虫体色一致的青色菜叶上
与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上
实验处理
放入1只吃虫鸟
放入1只吃虫鸟
实验结果
第一次实验
一分钟后，吃剩88条
一分钟后，吃剩75条
第二次实验
一分钟后，吃剩85条
一分钟后，吃剩69条
第三次实验
一分钟后，吃剩89条
一分钟后，吃剩76条