苏科版（2024）七年级下册（2024）植物参与生物圈中的水循环同步练习题

这是一份苏科版（2024）七年级下册（2024）植物参与生物圈中的水循环同步练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.关于植物生理作用在农业生产上的应用，下列叙述 错误的是（ ）
A . 合理密植——促进光合作用
B . 粮仓常开窗通风——抑制光合作用
C . 栽花时松土——促进呼吸作用
D . 移栽树木时剪除部分枝叶——减弱蒸腾作用
2.在炎热的夏天，植物的叶片不会因为气温太高而受到伤害，是因为以下哪一项生理活动的作用（ ）
A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 渗透作用 D . 蒸腾作用
3.校园内栽种绿色植物及花草，不仅能美化环境，还能帮助吸收校园内的二氧化碳，降低周围环境温度，这些功能分别是由绿色植物的哪项生命活动来实现的（ ）
A . 光合作用、呼吸作用
B . 呼吸作用、蒸腾作用
C . 光合作用、蒸腾作用
D . 蒸腾作用、呼吸作用
4.下列哪个结构不参与植物在生物圈中的水循环（ ）
A . 根毛 B . 导管 C . 筛管 D . 气孔
5.初中生掌握一定的探究实验能力有利于提升生物学科素养，下列叙述与图中实验不相符的是（ ）

A . 图甲中的结果证明植物的生长需要含氮、磷和钾的无机盐
B . 图乙中的透明塑料袋表面出现水珠是植物蒸腾作用散失的
C . 图丙的实验现象说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
D . 图丁中的澄清石灰水变浑浊说明呼吸作用产生了二氧化碳
6.如图是绿色植物叶片的结构图，相关叙述错误的是（ ）
A . 叶片由①④⑤⑧组成
B . 进出⑥的气体只有二氧化碳和氧气
C . ⑤中存在输导组织
D . ⑦⑧的细胞中有叶绿体
7.绿化工人在移栽树苗时，常常去掉几片叶，其目的是为了（ ）
A . 降低光合作用
B . 减小呼吸作用
C . 降低蒸腾作用
D . 移栽方便
8.在“观察植物叶表皮的气孔”实验中，某同学绘制了叶表皮气孔示意图，图中表示气孔的是（ ）
A . ③ B . ② C . ① D . 都不是
9.下列关于绿色植物在生物圈中的作用，叙述不正确的是（ ）
A . 保持水土，涵养水源
B . 为生物圈中的其他生物提供有机物
C . 通过蒸腾作用参与氧循环
D . 增加降水，调节气候
二、填空题
1.植物体内的水分以 ________ 形式通过叶片的 ________ 散失到体外的过程叫蒸腾作用．
2.植物的气孔是 ________ “门户”；移栽植物时，最好选择傍晚，主要是为了 ________ （填“减弱”或“增强”）该作用。
3.进入叶片中的水，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。此生理过程对植物自身具有重要意义：一方面可以降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片；另一方面可以促进 ________ 和 ________ 在植物体内的运输。
4.绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的 ________ 散失到大气中，这就是植物的 ________ 。
5.植物通过蒸腾作用，一方面，可以拉动 ________ 和无机盐在体内运输，保证各组织器官对 ________ 和无机盐的需要；另一方面，在炎热的夏天，能降低叶片表面的 ________ ，避免被过高的气温灼伤。
6.________ 被称为“蒸腾作用的门户，气体交换的窗口”。
7.关注农业生产，帮助农民解决生产中的困惑，让农民增产增收，是我们应尽的义务。请你帮助农民解决下列各问题：
（1）玉米开花时如遇到连阴雨，为提高产量，应采取的措施是： ________ 。
（2）为让阳光尽量多地照射到农作物上，利于提高产量，种植农作物时，应要做到 ________ 。
（3）移栽青菜幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，可选傍晚或阴天移栽并遮阴，但应尽量 ________ 移栽。
8.植物叶片和外界进行物质交换的“窗口”是 ________ 。
9.植物通过 ________ 还参与生物圈中水循环．
10.蒸腾作用的定义 ________
三、资料分析题
1.阅读下面资料，回答问题：
“天宫课堂”第三课于2022年10月12日在中国空间站开讲！航天员向我们展示了水稻和拟南芥的种植情况，水稻已经抽穗，完成了从“种子到种子”全生命周期的培养，并且发现了奇妙的吐水现象；在实验舱内的植株茁壮生长时，地面对照实验也在同步进行，两者最明显的区别是“在微重力环境下，天上植物的株形不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐的朝一个方向生长，另外拟南芥生长明显变慢，有的也已开花”。这些种植实验为将来建立太空稳定的生命支持系统提供了可靠数据。
（1） 我国在国际上首次完成了从“种子到种子”的水稻全生命周期空间培养实验，水稻开花、 ________ 、 ________ 和结果的过程才能完成全生命周期。水稻开花结果，这反映了生物能 ________ 的特征。
（2） 要让南芥和水稻种子萌发，需要在天宫实验箱中提供充足的空气、一定的水分、 ________ 。当种子萌发时，最先突破种皮的是 ________ 。为了保证种子的萌发率，你认为航天员会挑选怎么样的水稻种子带到天宫？ ________ （至少答出两点）。
（3） 资料中水稻的“吐水”现象是植物 ________ 作用导致的。在微重力环境下，植物生长散失的水汽难于凝结回归到土壤，为了解决这个问题，科学家们通过增加冷凝区的设计，使水汽重新冷凝并导入土壤盒内，实现了太空密闭环境下水的 ________ ，提高了水的利用率。
（4） 资料中划线部分说明了生物与环境的关系是 ________ 。
2.面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，推进生态文明建设，实现人与自然和谐发展，将成为我们新时代的新追求。
（1） 新能源汽车能减少石油产品的燃烧，降低 ________ 等温室气体的排放，它将人类带入清洁能源时代，实现交通能源动力系统的第三次变革。
（2） “厕所革命”是美丽乡村建设的一项重要举措。甲烷菌作为生态系统组成中的 ________ ，能将厕所污物中的有机物分解，产生洁净的沼气。
（3） 我国设立植树节 40年来，森林面积增长一倍，对全球植被增量的贡献比例居世界首位。绿色植物通过 ________ 这一生理活动散失大量水分，提高空气湿度，促进了生物圈的水循环；它的光合作用又维持了生物圈的 ________ 平衡，因此要倡导植树造林、爱护植被。
（4） 你将为践行“绿水青山就是金山银山的理念”做点什么呢？ ________ 。
3.阅读以下资料，分析回答问题。
资料一 有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片总面积为50 000～70 000平方米，每天能够吸收150～500千克的二氧化碳，释放60～400千克的氧气。
资料二 某热带雨林的降雨量是1 950毫米/年，蒸腾量是15 701 950毫米/年。
资料三：两千年前，我国森林覆盖率达50％，而截至2022年仅有24.02％。
资料四：过度放牧使许多草场退化、沙化。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠。
（1） 碳氧平衡是指 ________ 和 ________ 含量的相对平衡。生物圈中的植物通过 ________ 作用维持碳氧平衡。
（2） 植物能通过 ________ 作用，把根吸收的绝大部分水以 ________ 的形式散失到大气中，促进生物圈的 ________ 。
（3） 资料三显示，我国的植被面临着严重的问题，请你为保护植被提出一条合理的建议： ________ 。
4.为探究“大棚中二氧化碳含量变化”，某兴趣小组制作了如图甲所示装置：用干燥、透明的密闭容器模拟大棚，其内放有一株吊兰，利用传感器测定容器中二氧化碳含量。在室温25℃时，将装置放在有阳光照射的窗台上，容器中二氧化碳（CO 2）含量随时间变化的曲线如图乙（ppm表示百万分之一）所示。请回答：
（1） 容器内壁附有较多水珠，这些水珠是吊兰通过根尖成熟区的 ________ 从土壤中吸收，再通过 ________ 作用散失到环境中，因此，吊兰能促进生物圈的 ________ 。
（2） 容器中二氧化碳含量下降的原因是 ________ 。
（3） 要提高大棚内作物产量，可适当增加大棚中CO 2含量，写出一种具体方法 ________ 。
（4） 同学们继续探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气含量，结果如表所示（注：氧气变化量=实验后含量-实验前含量：“+”代表增加，“-”代表减少）。
①该实验研究的变量是 ________ 。实验结果表明，在 ________ （填颜色）光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以用检测有机物或 ________ 的变化量来表示光合作用强度。
②若增设4号容器，黑暗处理（其他实验条件相同），若容器中氧气变化量是“--”则可判断3号容器中的天竺葵 ________ （选填“有”或“没有”）进行光合作用。
5.阅读下面的资料，回答问题。
资料一：我国积极应对全球气候变化，力争在2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，让人为产生的二氧化碳排放量与通过自然和人为手段吸收的二氧化碳量相等，实现二氧化碳“净零排放”。绿色植物不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，在维持生物圈碳—氧平衡、助力“碳中和”目标中有不可替代的作用。
资料二：森林被誉为“地球之肺”“天然氧吧”。当我们走进森林，深深吸入空气，会感受到空气的清新和湿润。这是因为绿色植物源源不断地向空气中释放氧气，同时还能吸附空气中的有害气体、灰尘颗粒从而净化空气，并能增加大气湿度。
（1） 分析资料可知，绿色植物通过 ________ 作用释放氧气，使森林中空气“清新”，并维持生物圈中的碳氧平衡。
（2） 资料二中“走进森林，深深吸入空气”，此时人体肋骨间的肌肉和膈肌会呈现 ________ 的状态，使肺内气压降低；感受到空气“湿润”是因为绿色植物进行了 ________ 作用。
（3） 结合资料，请你谈谈作为中学生，在日常生活中可以采取哪些行动来助力“碳中和”目标的实现。（写出一点即可） ________ 。
四、实验探究题
1.某生物学小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行“绿叶在光下制造有机物”这个实验，请分析并回答下列问题。

（1） 步骤①进行暗处理的目的是 ________ 。
（2） 在该实验中叶片的b、c两处形成了对照实验，其变量是 ________ 。
（3） 在步骤⑦里，叶片中变蓝的部分是 ________ （填写字母）。
（4） 蔬菜大棚需要经常浇水，从而达到增产的目的。蔬菜根吸收的水分主要用于 ________ 。蔬菜大棚中安装二氧化碳发生器能提高农作物的产量，其中的原理是 ________ 。
2.学习了植物的蒸腾作用后，李明同学设计了两个实验装置（如图），并把它们放在阳光下。请据图回答问题：
（1） 实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 ________ 进行的吗?
（2） 实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的强弱是否与 ________ 有关?
（3） 预测实验（二）结果：ABC三塑料袋中，[ ________ ]袋壁内水珠最多。
（4） 如果撕取实验（二）中A内一片叶的一小块上、下表皮，制成临时装片进行观察，气孔是由一对半月形的 ________ 细胞围成的空腔，其中气孔分布较多的是 ________ 。
3.小明在帮助家人整理购买的新鲜蔬菜时发现，装着菠菜、油麦菜的塑料袋里会有水珠，装着土豆（块茎）、红薯（块根）的塑料袋里几乎没有水珠。为探究其原因，小明以生长旺盛的某种绿色植物为实验材料设计了如下实验。
（1） 本实验的变量是 ________ 。
（2） 实验中为了避免水分自然蒸发对实验结果的影响，小明在清水中滴加了 ________ 。装置在阳光下放置一段时间后，A装置的塑料袋内壁上布满小水珠，且试管中的液面下降了，以上实验结果说明植物进行蒸腾作用的主要器官是 ________ 。
（3） 根据所学知识，小明尝试推测A装置内水的“移动”路径是试管→茎的导管→叶柄的导管→叶脉的导管→ ________ （填图乙中的结构）→塑料袋内壁。由此可知，该结构是 ________ 的门户。
（4） 小明想知道该结构在上、下表皮的数量是否相同，于是选取甲、乙、丙、丁四片大小、长势、重量基本一致的新鲜菠菜叶，按照如下表格进行处理后，放置在温暖、通风且光照充足的环境条件下。
表格中“？”处的处理方式是 ________ ，5小时后称重，其重量由重到轻的顺序是 ________ （用“＞”连接），说明菠菜叶下表皮的该结构的数量多于上表皮。
容器
植物
光的颜色
温度
氧气变化量
1号
天竺葵
红
25℃
+++
2号
天竺葵
黄
25℃
+
3号
天竺葵
绿
25℃
-
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的位置
？
上表皮
下表皮
上、下表皮