苏科版（2024）七年级下册（2024）植物参与生物圈中的水循环教课内容课件ppt

这是一份苏科版（2024）七年级下册（2024）植物参与生物圈中的水循环教课内容课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了课前须知，课堂小结，课堂导入，探究新知，课堂练习，该实验的变量是，实验现象，小水珠，液面下降，得出结论等内容，欢迎下载使用。
1.蒸腾作用的概念及意义，以及植物是怎样参与生物圈水循环。2.探讨植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。
1.描述绿色植物的蒸腾作用。2.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。3.认同植物通过蒸腾作用促进生物圈中水循环的意义，初步形成节约用水、保护森林的意识。
我们在茂密的森林里行走时，常常会感觉空气比较湿润。有资料表明，我国森林的水源涵养量约占陆地生态系统的水源总涵养量的60.8%。森林为什么可以调节气候、保持水土呢?
你知道吗，植物吸收的水分除很小一部分参与植物体内各项生命活动外，大部分的水通过蒸腾作用散失到大气中。我们可以通过实验来验证植物的蒸腾作用。
1.从一株生长健壮的植物上选取两段相似的枝条，一段剪去叶片，另一段保留全部叶片。2.在两个锥形瓶中加入等量的清水。3.将两段枝条分别插人两个锥形瓶内，尽量接近瓶底。在瓶内水面上滴入少量食用油覆盖液面,并在瓶壁进行水位标记。4.用透明塑料袋分别套在两段枝条上，扎紧塑料袋口。将上述两个装置一起放在有阳光、温暖的地方，约3 h后观察实验现象。
变量：叶（A组有叶片，B组没有叶片）
1.向锥形瓶内滴入少量食用油的作用是什么？
防止量筒中水的蒸发，以保证减少的水都是被植物吸收的。
水蒸气主要是从植物体的____散失出来的。
叶片内的水分又是通过什么结构散失出来的呢？
猜想：叶表面可能会有散失水蒸气的“空隙”。
我们曾经在七年级上学期开展的“观察叶片的结构”实验中观察到，叶表皮是一层排列紧密、无色透明的细胞，表皮上有很多气孔。气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。
气孔是叶表皮上一对_______细胞之间的空隙，是叶片散失_____以及与外界进行气体交换的门户。
保卫细胞吸水，气孔
气孔的开闭调节了植物通过气孔散失水分的强度，使植物体经常保持着适量的水分。
阅读P148信息库——气孔的开闭
深度学习：叶散失的水分是从哪里来的？
植物的蒸腾作用：绿色植物通过根吸收水，吸收的水以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。
阅读P141相关内容，说出蒸腾作用的意义。
意义一：通过蒸腾作用产生一种向____的拉力，促进_____和溶解在水中的_____从植物的根运输到茎、叶等器官，保证各组织器官对水和无机盐的需要。
科学资料：夏天暴晒之下,南方正午水泥路面平均温度高达60℃以上，如果人们不采取防晒措施，可能会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会被晒伤。
意义二：蒸腾作用可以_____叶表面的温度，使植物有效地_______，这样在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤。
意义三：蒸腾作用还能_______空气湿度,影响局部地区的降水量。
资料一：撒哈拉大沙漠降雨量约为50毫米/年，而差不多同一纬度上的南美洲热带雨林的降水量可达2000毫米/年以上。
资料二：在某热带雨林，降雨量是1950毫米/年，树木的蒸腾量是1570毫米/年，蒸腾量占降雨量的80%。
（多选）在植树或移栽植物过程中，为了提高树苗成活率，应该采取的措施是（ ）A.根部带上大土坨 B.去掉部分叶片 C.在烈日炎炎的中午移栽 D.对树苗进行遮阴
为什么不可以在烈日炎炎的中午移栽？去掉部分叶片和对树苗进行遮阴的目的是什么？
将一杯水静置几天后，你会发现杯中的水减少了，这是因为杯中的水蒸发了。海洋、湖泊和江河中的水同样也会蒸发，变成空气中的水蒸气。水蒸气遇冷形成雨降落到地面，被各种生物利用。植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式返回大气，参与生物圈中的水循环。
大气 自然降水 植物根系 植物茎叶 大气
植物除参与生物圈中的水循环外，还具有保持水土、涵养水源的作用。降水偏多的季节，森林等大面积的植物吸收雨水，可以避免或减少洪涝灾害;而在降水较少的季节，大面积的植物又可以保持土壤和空气的湿润。因此，保护森林和草地植被，对调节生物圈中的水循环起着重要的作用。
森林上空的湿度比农田上空的湿度高20%-30%.
树木强大的蒸腾作用,使森林增加的降水量,占陆地总降水量的三分之一以上。
每亩森林比无林地至少多蓄水20吨。