沪教版（2024）七年级上册(2024)第1节 植物的光合作用课堂检测

这是一份沪教版（2024）七年级上册(2024)第1节 植物的光合作用课堂检测，共8页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，简答题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间强的变化情况，分析正确的是（ ）
A . 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B . b点时，植物体内有机物的含量最多
C . b～c段，植物体内的有机物含量一直在减少
D . C点以后，呼吸作用强度大于光合作用强度
2.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）
A . 含羞草对刺激作出反应
B . 生石花开出黄色的花朵
C . 秋天植物落叶
D . 人吃饭
3.草莓果实中的糖分主要是由草莓植株吸收的某些物质转化而来的。这些物质是（ ）
A . 氧气和水
B . 淀粉和水
C . 无机盐和水
D . 二氧化碳和水
4.如图是生物圈中碳循环的示意图。下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A . 图中①表示的生理过程是光合作用
B . 图中③表示的生理过程是呼吸作用
C . 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
D . 图中乙、丙、丁三者组成的食物链是：丁→丙→乙
5.人们在种植豆角、葡萄等蔬果时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长。这样做的主要意图是（ ）
A . 防止植物果实受到地面小动物的损害
B . 使植物充分地接受光照进行光合作用
C . 利于浇水、施肥、采摘等管理活动
D . 促进植物体的呼吸作用
6.在进行“观察叶片的结构”的演示实验时观察到的菠菜叶片横切面如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A . 图中③的细胞内含有较多的叶绿体
B . ④气孔的开闭是由⑤保卫细胞控制
C . 图中①②的细胞内不含叶绿体，属于上皮组织
D . 多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多
7.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（ ）
A . 二氧化碳 B . 阳光 C . 氧气 D . 淀粉
8.当踏入山林时，会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（ ）
A . 植物的光合作用和呼吸作用
B . 植物的分泌物有杀菌作用
C . 植物的光合作用和蒸腾作用
D . 植物的蒸腾作用和呼吸作用
二、多选题
1.下图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A . ①是氧气，②是二氧化碳
B . ③是水，④是有机物
C . 该过程可以将光能转化为化学能
D . 光合作用制造的有机物通过导管运输
2.下列生产措施与目的描述正确的是（ ）
A . 蔬菜大棚中应尽量多施肥，使农作物生长旺盛
B . 遇到涝害时在农田挖排水沟，是为了保证根的呼吸作用
C . 种植农作物时，植物种得越密越好，这样可以提高光能利用率
D . 春季早播覆盖地膜——提高土壤温度，利于种子萌发
3.下图小艾画出的番茄叶肉细胞中两种生理活动示意图。其中甲、乙代表两种生理活动，a、b代表两种物质，①、②代表场所。据图分析下列表述错误的是（ ）
A . 甲过程只在白天进行，乙过程只在晚上进行
B . a是二氧化碳，b是有机物
C . ①是叶绿体，②是活细胞
D . 甲过程的实质是分解有机物，释放能量
4.在做《绿叶在光下制造淀粉》的实验时，把天竺葵叶片去掉遮光物后，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，这样处理的原因是（ ）
A . 叶绿素可溶于酒精等有机溶剂
B . 叶绿素可以溶于水
C . 隔水加热可保持相对稳定的温度，避免酒精过热燃烧
D . 隔水加热可提高酒精温度，易于酒精挥发
5.如图中①、②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ）
A . ①在有光的条件下进行，②过程只能在无光条件下进行
B . ①、②不能在同一细胞中进行
C . a物质是二氧化碳，可以用澄清石灰水进行鉴定
D . ②所释放的能量是b物质中储存的能量
6.下列说法正确的是（ ）
A . 光合作用的原料是水和二氧化碳
B . 光合作用的实质是制造有机物，释放氧气和能量
C . 植物体内每个活细胞都能进行光合作用
D . 合理密植可以保证农作物的叶片能充分接受阳光
7.叶片中进行光合作用的主要部位是（ ）
A . 栅栏层 B . 表皮 C . 海绵层 D . 叶脉
8.对温室大棚里的农作物。采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（ ）
A . 减少二氧化碳
B . 降低光照强度
C . 合理密植
D . 延长光照时间
9.下列农民伯伯采取的措施中，与采取措施的依据或要达到的目的一致的是（ ）
A . 给农作物松士一一有利于根部的呼吸
B . 白天为大棚作物补充二氧化碳一一增强呼吸作用
C . 幼苗移栽时根部留士坨一一降低蒸腾作用
D . 把农作物种子播种在湿润的土壤中 一一利于种子萌发
10.下列相关实验操作与目的相符合的是（ ）
A . 用湿纱布包住小鱼的头部和躯干部，是为了不让小鱼乱动
B . 斯帕兰札尼探究胃液对肥肉的消化作用时，小笼子的作用排除了胃的物理性消化
C . 将燃烧的细木条伸入吸入和呼出的气体中，可以对照两种气体中二氧化碳的变化
D . 测试不同果蔬Vc含量时，使用同一支滴管可减小误差
三、填空题
1.________ 年荷兰科学家 ________ 通过实验证明，绿色植物只有在 ________ 下才能够净化空气。
2.1991年，美国科学家建起了一个研究地球现象的巨大模型﹣﹣生物圈2号，该模型与外界完全隔离，有8名科学家生活在里面，并在其中引入了3800个物种，其中有相当数量的绿色植物，引入绿色植物的主要目的是 ________ ．
3.当叶片的气孔张开时，保卫细胞 ________ (填“吸”或“失”)水。
4.绿色植物在进行光合作用的过程中，可以利用太阳提供的 ________ ，把 ________ 和水合成有机物，同时放出 ________ 。在这一过程中 ________ 转变成 ________ 储藏在有机物中。
5.叶绿素的作用是 ________ 光能，而且叶绿素只有在 ________ 条件下才能形成。没有叶绿素的叶绿体呈白色或黄色。
四、简答题
1.为什么要将天竺葵暗处理一昼夜？
2.普里斯特利做的两个实验中出现了什么现象？
3.小明挑食，不吃青菜只吃肉．因此，他得意的说：我的饮食与植物光合作用无关．你认为小明的说法对么？说说理由。
4.为什么新疆吐鲁番的哈密瓜品质好，特别甜？
5.光合作用有什么意义？
五、资料分析题
1.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。我市建成多个蓝莓生产基地，开展休闲采摘，带动了观光农业的发展，有效促进了农民增收。图一表示蓝莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①②③表示有关物质。图二表示光照强度与蓝莓光合速率的关系。请分析作答：
（1） 图一中甲表示的结构是 ________ ，绿色植物通过该结构的生理活动，有效地维持了生物圈中的 ________ 。植物生命活动所需要的能量主要来自结构[ ] ________ 。
（2） 图二中曲线AC段表示的是 ________ 。
（3） 图三是扶贫小组技术人员测定的透明密闭蓝莓大棚内24小时氧气（O 2）浓度的变化情况。其中表示蓝莓光合作用产生的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量相等的点是 ________ ；蓝莓中有机物积累最多的时间点是 ________ 。该蓝莓植株经过一昼夜后，是否积累了有机物，理由是? ________ 。
（4） 为提高产量，果农还要学会科学管理，尤其要注意以下两个问题：
①蓝莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，否则会烂根死亡。请解释原因： ________ 。
②蓝莓传粉不足会造成减产。为了增加产量，果农可采取的措施是 ________ （写出1条）。
2.2024年4月，我国实施了国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。
资料一：通过推动注射器，可将牙膏状的鱼食投喂给斑马鱼食用。斑马鱼吃完食物产生的食物残渣，可通过管道运输到金鱼藻，促使它生长。
资料二：LED光源可保持金鱼藻正常进行光合作用，金鱼藻通过光合作用制造有机物，并释放氧气。
资料三：后续，科学家将利用返回的回收水样、鱼卵等样品，结合斑马鱼正常的生长发育过程（如图） 和其在空间运动行为视频，开展对脊椎动物生长发育与行为的影响研究。
（1） 资料一体现了生物的基本特征之一是生物的生活需要 ________ 。斑马鱼的食物残渣可为金鱼藻的生长提供 ________ （填“有机物”或“无机物”）。
（2） 资料二中金鱼藻叶片细胞中可进行光合作用该过程的能量转变是将光能转化为 ________ ，并释放 ________ 供给斑马鱼呼吸。
（3） 比较金鱼藻和斑马鱼，斑马鱼特有的结构层次是 ________ 。
（4） 资料三主要运用的科学研究方法是实验法和 ________ 法。分析资料三，斑马鱼会被选为在轨水生生态系统项目的研究对象的原因可能是 ________ 。
3.阅读下面的资料，用所学的知识回答问题。
大豆极高的营养价值及其优良的保健功能日益传为“现代神话”。大豆在我国各地都极广泛种植，在华北地区在4~5月播种，行距30-40厘米，提倡均匀种植，不提倡双株或朵豆种植。播种后5~7天萌发，此时要保证天旱浇水，雨天排水。播种后第10天结合中耕、除草、重点要防治大豆病虫害，主要有大豆食心虫、蚜虫等。
（1） 大豆的营养物质主要储存在种子的 ________ 中。
（2） 播种后为什么要“天旱要浇水，雨天要排水” ________ 。
（3） 在种子萌发过程中子叶中减少的有机物可能的去向是_______________（填字母）。
A . 部分被呼吸作用消耗
B . 部分转化成胚根、胚芽中的有机物
C . 全部被呼吸作用消耗
（4） 播种时行距30-40厘米，不提倡双株或朵豆种植，提倡合理密植，合理密植的目的是 ________ 。
（5） 资料中影响大豆生长的生物因素有 ________ 。
六、实验探究题
1.某兴趣小组以黑藻为材料，对植物的光合作用进行研究。同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时后进行实验，实验结果如表所示。请分析作答。
（1） 实验过程中发现黑藻枝叶表面有气泡产生，该气体最可能是 ________ ，产生于 ________ （填细胞结构）。
（2） ③组和④组构成对照实验，变量是 ________ ；④组比③组排出的气泡数量更多，说明：在一定范围内， ________ 。
（3） 实验中可利用碘液来检测黑藻枝叶中的 ________ 含量，请你预测，碘液染色后颜色最深的应该是第 ________ 组的黑藻；实验前将黑藻置于黑暗处培养24小时，目的是 ________ 。
（4） 选择②④组作为对照实验，可以探究 ________ 对黑藻光合作用的影响；依据该对照实验的结果给棚菜增产提出一条合理建议： ________ 。
2.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1） 结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序 ________ 。
（2） 在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是 ________ 。
（3） 用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住，这样做可以确定 ________ 是唯一变量。
（4） 叶片去掉黑纸，将叶片放在盛有 ________ 的小烧杯中隔水加热，其作用是 ________ 。
（5） 取出叶片，清水漂洗，然后向叶片滴加 ________ ，再漂洗后，发现叶片的颜色变化情况是：遮光部分 ________ ，不遮光部分 ________ 。
（6） 此实验说明 ________ 是光合作用的产物， ________ 是光合作用的必需条件。
3.为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
①在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥。
②向B、C、D中放入等量的生长状况相近的绿色植物水草
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条。
④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如下图所示，请分析回答下列问题：

（1） 图中A ________ （填“能”或“不能”）构成一个生态系统，因为图A缺少生产者。装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素有 ________ （请写出两个）。
（2） 比较C、D的实验结果可说明，水藻在有 ________ 的条件下，才能释放氧气。
（3） 若将以上四个装置全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是装置 ________ 。
受精
孵化
性成熟
体外发育；胚胎完全透明。
受精7天后，透明度变差。
雌鱼每周可产卵1次，每次产卵上百枚； 体外受精。
胚胎期
幼鱼期
成鱼期
组别
实验处理
光源
光照时间/min
产生气泡数目/（个/min）
烧杯内溶液
温度/℃
①
自来水（二氧化碳含量低）
30
1盏50WLED灯
60
9
②
自来水（二氧化碳含量低）
30
2盏50WLED灯
60
14
③
20%二氧化碳水溶液
30
1盏50WLED灯
60
20
④
20%二氧化碳水溶液
30
2盏50WLED灯
60
36