Unit 2 Family rules 单元复习教案表格式 小学英语人教PEP（2024）四年级下册（2024）

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Unit 2 Family rules单元复习教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：Unit 2的重点词汇及核心考点；2．语法：用“Can I ...?”征求许可和have to的用法；3．语音：“er”字母组合的发音规则；4．交际功能：告诉他人一些家规；说出家里有哪些房间并说明可以在那里做什么和不能做什么；列出一些规则并说明它们为什么帮助我们。教学重点1．掌握本单元重点词汇及核心考点；2．用“Can I ...?”征求许可和have to的用法；3. 字母组合“er”的发音规则。教学难点1. 用“Can I ...?”征求对方许可；2. have to的用法。教学过程 课堂导入 给出图片信息，让学生标注房间名称。以图文并茂的形式让学生巩固单元的重点词汇，活跃课堂气氛。【教师活动】呈现图片和词汇，引导学生完成此项任务。【学生活动】观察图片和所给单词，完成标注房间名称的任务。 新知探究 Step 1: 话题梳理【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。Step 2: 考点突破【教师活动】通过“了解小红的家规”这一情境，组织梳理必过考点，让学生通过练习练会核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。【学生活动】1. 用 “Can I ...?” 句型征求对方许可。2. “have to” 用法讲解。Step 3: 重点突破【教师活动】延续“了解小红的家规”这一情境，组织梳理重要的表达方式和句型，让学生通过练习练会重要语言点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。【学生活动】1. help 和 helpful 用法讲解；2. 表示各种房间的名词；3. 用 “be doing”表示正在进行的动作；4. “This rule keeps me ...”句型；5. think 和 think of；6. “We work hard and follow the rules.”句子讲解；7. 字母组合“er”的发音规则。Step 4: 知识输出【教师活动】组织学生参与口语表达和对话练习，说出图片显示的家规并和同伴谈论彼此的家规，帮助学生整合运用所学语言，进一步引导学生输出核心知识。【学生活动】先看图片说家规；然后和伙伴进行对话训练，参考所给语言支架，谈论彼此都有哪些家规以及这些规则有什么意义；在活动中运用核心句型和核心词汇。 知识梳理 1．New wordswatch TV homework first wet run safe living room word wash helpful loud bedroom sleep kitchen study bathroom think workhard follow feel 2．Expressions（1）Mum, can I watch TV? 妈妈，我能看电视吗？（2）No. You have to do your homework first. 不行。你得先做作业。（3）Don’t be so loud! 别这么大声！（4）Be careful, Jack. Don’t touch hot things. 杰克，要小心。别碰烫的东西。（5）This rule keeps me ... 这条规则使我……（6）We work hard and follow the rules. 我们努力（学习），遵守规则。 课后任务 布置学生课下完成：Review what we learnt in this unit.