人教版 (2019)选择性必修 第二册楞次定律教学课件ppt

这是一份人教版 (2019)选择性必修 第二册楞次定律教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了仿生实验等内容，欢迎下载使用。
（1）电路闭合（2）磁通量发生变化
产生感应电流的条件是：
观察仿生实验，回答下列问题
【问题1】铝环向后退或者向前追，说明了什么？      铝环受到了力      【问题2】铝环受到了谁施加给它的什么力？      提示：条形磁铁靠近或者远离铝环时，按上一节（感应电流产生条件）所学，铝环中发生了什么？     磁通量发生了变化，铝环中产生了感应电流，铝环受到了安培力的作用，从而导致铝环运动
等效法条形磁铁、环形通电导体、小磁针三者产生的磁场近似相同,同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
画图: 用等效法画出磁铁靠近、远离铝环时铝环内感应电流的磁场方向，再用安培定则得出感应电流的方向
等效法 条形磁铁、环形通电导体、小磁针三者产生的磁场近似相同
结论：磁铁靠近时原磁场与感应电流磁场相反，远离时相同
想一想： 在实验的情境下，磁通量的变化具体有哪几种情况呢？
观察仿生实验，记录感应电流方向，并完成下表
请用安培定则判断出感应电流的磁场
实验表明： 磁通量Ф增加，感应电流的磁场和原磁场方向相反 磁通量Ф减小，感应电流的磁场和原磁场方向相同
1.内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要＿＿引起感应电流的磁通量的变化。 2.关系：
3.理解： (1)阻碍的含义：
阻碍的是相对运动而非绝对运动，机械能转化为电能
3.理解： (2)阻碍的表现： ①阻碍原磁通量的变化——“增反减同”； ②阻碍导体和磁体的相对运动——“来拒去留”； ③阻碍线圈面积的扩大或缩小——“增缩减扩”。
1．在如图中，线圈M和线圈N绕在同一铁芯上，线圈M的电路中串联着电池、开关与滑动变阻器，线圈N的电路中串联着电流表。若电流从左侧（右侧）流入电流表则电流表指针向左（右）偏转，根据楞次定律判定以下几个过程中电流表指针的偏转情况。（1）开关S闭合后的短暂过程；（2）开关S闭合后，滑动变阻器滑片P向左滑动的过程。
（1）开关S闭合后的短暂过程；（2）开关S闭合后，滑动变阻器滑片P向左滑动的过程。
判断导体棒CD的电流方向
英国电机工程师、物理学家弗莱明发现，感应电流的方向与磁感线方向、导体运动方向三者之间存在一定的规律，这就是右手定则： 伸开右手，使大拇指与其余并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线垂直从手心穿入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向
手心—磁感线穿入拇指—导体运动方向四指—感应电流方向
【比较】楞次定律与右手定则
“通电受力用左手，运动生电用右手”