高中物理互感和自感教学ppt课件

这是一份高中物理互感和自感教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了互感现象，自感现象，自感系数等内容，欢迎下载使用。
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在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？
1、 当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。互感现象中产生的感应电动势，称为互感电动势。2、互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,且可发生于任何两个相互靠近的电路之间.
3、利用互感现象，可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈。因此，互感现象在电工技术和电子技术中有广泛的应用。
1、由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，叫自感现象。
2、自感现象中产生的电动势-----叫自感电动势。 自感电动势的作用： 阻碍导体中原来的电流变化。 注意： “阻碍”不是“阻止”，电流原来怎么变化还是怎么变，只是变化变慢了，即对电流的变化起延迟作用。
A1、A2 使用规格完全一样的灯泡。 闭合电键S，调节变阻器 R 和 R1 ，使A1、A2亮度相同且正常发光. 然后断开开关S。 重新闭合S，观察到什么现象？
灯泡A2立刻正常发光，跟线圈L串联的灯泡A1逐渐亮起来。
电路接通时，电流由零开始增加，穿过线圈L的磁通量逐渐增加，L中产生的感应电动势的方向与原来的电流方向相反，阻碍L中电流增加，即推迟了电流达到正常值的时间。
接通电路，待灯泡A正常发光。然后断开电路，观察到什么现象？
S断开时，A 灯突然闪亮一下才熄灭。
电流变化快（慢）,穿过线圈的磁通量变化快（慢）
线圈中产生的自感电动势就大（小）.
电流变化快慢一样,自感电动势也不同
1、自感系数 L------简称自感或电感
2、自感系数 L 反映线圈------自身的性质.
3、自感系数的单位：亨利 简称 亨 符号是 H 常用单位：毫亨（mH） 微亨（μH）
问题：在断电自感的实验中，为什么开关断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨论。
阅读教材最后一段P28，回答问题：1、线圈能够体现电的“惯性”,应该怎样理解？2、电的“惯性”大小与什么有关？
当线圈通电瞬间和断电瞬间，自感电动势都要阻碍线圈中电流的变化，使线圈中的电流不能立即增大到最大值或不能立即减小为零
1、演示自感的实验电路图如图所示，L是电感线圈，A1、A2是相同的灯泡，R阻值与L的直流电阻值相同。当开关由断开到合上时，观察到的自感现象是 比 先亮，
A2 A1
2、右图中，电阻R的电阻值和电感L的自感系数都很大，但L的直流电阻值很小，A1、A2是两个规格相同的灯泡。则当电键S闭合瞬间， 比 先亮，最后 比 亮 。
3、如图所示，L为自感系数较大的线圈，电路稳定后小灯泡正常发光，当断开电键的瞬间会有( )A . 灯A立即熄灭 B . 灯A慢慢熄灭C . 灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭D . 灯A突然闪亮一下再突然熄灭
L A