高中人教版 (2019)互感和自感教学课件ppt

这是一份高中人教版 (2019)互感和自感教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了类平抛运动，匀速圆周运动，互感电动势，应用于防止，②原理，A线圈中变化的电流，变化的磁场，B线圈磁通量变化，产生感应电流，电流增大等内容，欢迎下载使用。
思考：两个线圈A、B之间并没有导线相连，线圈A与手机的音频输出端连接，线 圈B与扩音器的输入端连接。把线圈A插入线圈B时就能在扩音器上听见由 手机输出的声音，这是为什么？
当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势的现象
互感现象中产生的感应电动势
①互感现象可发生于任何两个相互靠近的电路之间。
②互感现象，可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈，在电工 技术和电子技术中有广泛的应用。
①音频信号：频率变化的电流信号
③在电力工程中和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常工 作，要设法减小互感。
例1.下图是一种延时继电器的示意图，铁芯上有两个线圈A和B，线圈A跟电源连接，线圈B 两端连在一起，构成一个闭合电路，在断开开关S的时候，弹簧K并不会立刻将衔铁D 拉起而使触头C（连接工作电路）离开，而是过一小段时间后才执行这个动作，延时 继电器就是这样得名的。 ⑴请解释：当开关s断开后，为什么电磁铁还会继续吸住衔铁一段时间? ⑵如果线圈B不闭合，是否会对延时效果产生影响?为什么?
思考：当一个线圈中的电流变化时，它是否也能在它本身激发出感应电动势呢？
演示实验一：通电自感现象
在右图所示的电路中，两个灯泡 A1和A2的规格相同，A1与线圈L串联后接到电源上，A2与可调电阻R串联后接到电源上。先闭合开关S，调节电阻R，使两个灯泡的亮度相同，再调节可调电阻R1，使它们都正常发光，然后断开开关S。重新接通电路。注意观察，在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况。
现象：A2立刻变亮，A1慢慢变亮，最终两灯亮度相同
感生电动势方向与原电动势相反
演示实验二：断电自感现象
按右连接电路。先闭合开关使灯泡发光，然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。演示前思考下列问题。电源断开时，通过线圈L的电流减小，这时会出现感应电动势。感应电动势的作用是使线圈L中的电流减小得更快些还是更慢些? 产生感应电动势的线圈可以看作一个电源，它能向外供电。由于开关已经断开，线圈提供的感应电流将沿什么路径流动?开关断开后，通过灯泡的感应电流与原来通过它的电流方向是否一致?开关断开后，通过灯泡的感应电流是否有可能比原来的电流更大?为了使实验的效果更明显，对线圈L应该有什么要求?
当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化磁场在线圈本身激发出感应电动势的现象。
自感现象中产生的电动势。
与电流的变化率成正比——
①单位：亨利，简称亨，符号是 H。常用单位：毫亨mH、微亨μH
线圈越大,越粗,匝数越多，自感系数越大。
带有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时大得多。
4.通电自感与断电自感的比较
例2.如图所示，灯L1、L2完全相同，带铁芯的线圈L的电阻可忽略，则（　） A．S 闭合的瞬间，L1、L2同时发光，接着L1变暗，L2变亮，最后L1熄灭 B．S 闭合瞬间，L1不亮，L2立即变亮 C．S 闭合瞬间，L1、L2都不立即变亮 D．稳定后再断开S的瞬间，L2熄灭，L1比L2（原先亮度）更亮