小学数学怎样分组授课ppt课件

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 1. 结合“班级同学分组”的具体情境，能通过观察或调查，发现全班同学的共性与差异，按照给定的标准或自己选定的标准开展调查和分类活动，能整理和记录分类产生的数据，体会“分类标准不同，分类产生的数据结果也不同”，初步建立对数据的感觉，发展数据意识。2. 能运用分类方法将班级里的同学分成两组，结合分组后的数据分析，加深对同学的了解，尝试运用分类结果解决简单的实际问题，发展应用意识。3. 在实际分类活动中，积累数据收集与整理的经验，体会分类在生活中的应用价值，初步养成调查分析、实事求是的良好品质。
①118+271=
②718-277=
③558-169=
④609-168=
1、按加减法可以分成两类： 加法有： ；减法有： 。
2、按计算结果也可以分成两类： 得389的有： ；得441的有： 。
同学们，生活中我们经常要给事物分组，今天就一起来学习 ——怎样分组。
很多同学都是8月31日及以前出生的，也有8月31日以后出生的。
②画“|”法；
按走路上学和乘坐交通工具上学分成两组。
按值日生和不是值日生分成两组。
按不同标准把物体分成两组，分类的标准不同,分类的结果也就不同。
(教材第80页第1题)
2、为下面的交通标志分类。
(教材第80页第2题)
你知道这些交通标志的意思吗？
（1）按形状分一分，记录分的结果。
通过这节课的学习，你们有哪些收获？
①分类方法：给物体分类时，先观察每个物体都有什么样的特征，把具有相同特征的物体放在一起，表示同一类，而这些特征就是分类的标准，如根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。
②分类的结果：同一事物，按不同的标准分类，会有不同的分类方法。分类的标准不同，分类的结果一般也不同。